初中语文人教版九年级下册-08-写作教学设计审题立意

初中语文九年级下册第二单元写作审题立意教学目标教学目标1．理解审题立意的要求。2．掌握不同类型写作题目的审题立意方法。3．能够根据审题立意的结果，按要求完成写作活动。教学重点教学重点1．掌握不同类型写作题目的审题立意方法。2．引导学生根据审题立意的结果，完成写作。教学难点教学难点掌握不同类型写作题目的审题立意方法。教学过程教学过程新课导入宋朝举行绘画考试，选拔画师。山水画家宋子房任画院博士，以“深山藏古寺”为题让考生作画。如果你去参加这场考试，你会如何通过作画来表现这一主题呢？①山林、古寺，寺内金碧辉煌，香烟缭绕。（基本符合题意）②在连绵起伏的群山中露出寺庙一角。（符合题意）③苍郁的群山，一条羊肠小道蜿蜒曲折，直通到山下水涧边，有个小和尚正在担水。（有新意）很显然，第③种更好，不仅可以把“深山藏古寺”中的题眼“藏”字表现得淋漓尽致，还表现出了寺庙的生活气息。新知探究一、写作指导【活动内容】1．教师出示课件中审题立意的基本概念，以及审题立意的基本过程。引导学生在明确题目的同时，要考虑文体、题材、中心、写作对象、字数等各方面要求，在综合审清各个因素后，再去选择符合题目要求的材料，确定文章的中心思想。2．教师出示课件中关于审题的要求和方法。（1）审题时的要求：①全面、细致；②客观、准确；③开放、深入。（2）审题的方法：①一般命题作文的审题方法；②比喻性题目的审题方法；③材料作文的审题方法。3．教师出示课件中关于立意的要求与方法。（1）立意的要求：①正确、积极；②鲜明、集中；③深刻、新颖。（2）立意的方法：①顺向立意；②变向立意。【设计意图】教师引导学生掌握基本的审题和立意的概念和方法，在实际运用中能够有清晰的思路。二、学以致用【活动内容】1．请根据课件出示的表格中的题目，分别从“审题”和“立意”两方面，用简单的词句填写表格。2．从不同角度、根据不同题材，思考下面这两个题目可以从哪些方面立意。（1）《翻过那座山》。（2）《心中有盏红绿灯》。3．阅读课件中出示的材料，从不同角度进行思考，至少列出三个写作主题。【设计意图】结合三种不同类型的作文题目，从不同的角度，使用不同的方法，抓住主要特征，培养学生对审题立意方法的实际运用能力。布置作业以《翻过那座山》为题，写一篇记叙性文章。不少于600字。提示：1．“记叙性文章”，表明写作时要以记叙为主，综合运用其他表达方式。2．要注意把握题目中的关键词，探究其含义。“山”指什么？“翻过”又意味着什么？放开思路，从多个角度思考。3．根据你对题目含义的不同理解，拟出多个主题，从中筛选出一个自己感受最深，且比较新颖的主题，构思成文。教学反思教学反思________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________