初中八年级语文课件-石榴

石榴郭沫若学习目标1.品味准确凝练、形象生动的语言；2.学习多角度多修辞手法描写状物的写法；3.体会托物言志，抒发作者的思想感情。作者简介

郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，现代杰出的作家、诗人、剧作家、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。四川乐山人。主要作品：诗集《女神》、戏剧《屈原》和《蔡文姬》等。争妍斗艳奇崛

枯瘠

盎然忍俊不禁丰腴

金罍安普剌犀利玛瑙yánjuéjíàngjīnyúléilāxīnǎo字词积累自由朗读，说说课文是按什么写作思路来介绍石榴的。（用“动词+石榴”的形式，梳理文章结构）读石榴一(1)爱石榴，点明石榴的可爱。二(2—6)画石榴，具体描写石榴的特征。

三(7—9)赞石榴，抒发对石榴的喜爱之情。

作者抓住“最可爱”这三个字，依次描写了石榴的哪些可爱之处?

（速读全文，找句子）赏石榴方法指引：一般作者在状物时，往往会按照一定顺序，多角度多修辞细腻的写自然中的植物，一般还会注意“形色声味质”的兼顾。枝叶：奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。

（风度兼备兼长去短）（外形美）

花花：深红色，陆离，华贵，夏天的心脏（色泽美）对于阳光的直射毫不避易（内在美）

单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。你看它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？写了石榴的______到____的变化过程？花花骨朵比喻，生动形象地描绘石榴花开放形态色彩的变化美，表达了作者的喜爱和赞美之情。果实破口大笑透明的皓齿

单瓣的花虽没有双瓣者的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金罍——殷周时古味盎然的一种青铜器。博古家所命名的各种锈彩，它都是具备着的。

写了石榴的____到____的变化过程果花用比喻手法生动逼真地描绘了石榴果实成长的形态美，表达作者的欣赏之情，具有职业特点。石榴枝叶奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚花花朵色彩深红色、陆离、华贵个性骨朵－花变化形态对炎阳的直射毫不辟易逐渐翻红，整裂为四瓣匀称，像玛瑙花瓶花－果色彩红黄锈彩形变安普剌－金罍果实形态破口大笑色泽透明光嫩透明的皓齿形态美精神美色泽美本文依次对石榴进行了描写，突出了它的可爱，想想怎样才能描写好事物？

1、从不同的角度来写。2、恰当运用修辞手法。3、写出事物的特征。4、表达自己的感情。作者为什么将石榴比作“夏天的心脏”?表达了作者怎样的思想感情？明确：因为石榴花的色彩和外形与心脏相似，而石榴给火热的夏天带来无限生机与活力。与“心脏”使人具有活力也相似，将石榴花比作夏天的心脏，形象生动地表现了石榴热烈、充满活力、积极向上的精神美，成为夏天的中心。写出作者对夏天的重视和对石榴的喜爱。品石榴写作背景本文写于1942年10月31日。郭沫若先生于1937年抗战爆发后秘密回国，主持军委会政治部第三厅工作，积极从事抗日文艺运动。1941年至1942年,是中国敌后抗战最为困难的时期，日军对中国实行大扫荡和烧光、杀光、抢光的“三光”政策。国民党也用几十万军队对陕甘宁边区实行经济封锁。但是，困难并没有吓倒共产党人。在战争中，人民群众创造了各种斗争方法，打得日军和伪军心惊胆战，防不胜防。自由品读，请同学们找出你所喜欢的语段，有感情的朗读。（注意重音、情感的把握）作者托物言志，通过对石榴具体生动的描绘，赞扬了英勇无畏、敢于斗争、奋发向上的精神，也含蓄地抒发了自己坚定的信念和热切的追求。主题思想托物言志类散文的阅读技巧认真读文，找准所托之物分析外形特征，展示内在品质仔细品读，揭示所托之志