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文档简介
庄子与惠子游于濠梁之上学习目标1、掌握重点字词，熟练对译课文。2、了解辩论内容，学会感受日常生活中的诗意。
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”
庄子与惠子游于濠梁我会译：1、是鱼之乐也2、安知鱼之乐3、子之不知鱼之乐全矣4、请循其本5、“汝安知鱼乐”云者庄子：鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。惠子：子非鱼，安知鱼之乐？庄子：子非我，安知我不知鱼之乐？惠子：我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！庄子：请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。庄子与惠子游于濠梁之上。整体感知：1、庄子与惠子在辩论什么问题？2、他们各自持什么观点？
庄子的一些思想对我们理解他所说的“鱼之乐”不无启发。庄子追求“天地与我并生，而万物与我为一”（《庄子•齐物论》），认为鱼“乐”，其实也就是他愉悦心境的投射与外化。庄子还推崇“自然”，反对“人为”，鱼在水中自由自在地嬉游，这是符合庄子的思想的，由此，他断定鱼“乐”是理所当然的事。【难点探究】《庄子与惠子游于濠梁之上》中庄子为什么坚持认为鱼是快乐的?
这一场辩论中的庄子与惠子，你欣赏的是谁？为什么？欣赏庄子，庄子重视感悟和体会生活中的美，把自我的感情融入万物之中，能从自由活泼的生命中由衷地感受到轻松、闲适、愉悦，让人感受到日常生活中的诗意并为之深受感染。欣赏惠子，因为惠子机智好辩，善于抓住对方的漏洞之处，对于事物有着寻根问底的认知态度。庄子与惠子游于濠梁之上是否“知鱼之乐”庄子惠子论辩知鱼之乐非鱼，安知鱼之乐体验反思：“濠梁之下一游鱼
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