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文档简介

庄子与惠子游于濠梁之上学习目标1、掌握重点字词,熟练对译课文。2、了解辩论内容,学会感受日常生活中的诗意。

庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!”庄子曰:“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”

庄子与惠子游于濠梁我会译:1、是鱼之乐也2、安知鱼之乐3、子之不知鱼之乐全矣4、请循其本5、“汝安知鱼乐”云者庄子:鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。惠子:子非鱼,安知鱼之乐?庄子:子非我,安知我不知鱼之乐?惠子:我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!庄子:请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我。我知之濠上也。庄子与惠子游于濠梁之上。整体感知:1、庄子与惠子在辩论什么问题?2、他们各自持什么观点?

庄子的一些思想对我们理解他所说的“鱼之乐”不无启发。庄子追求“天地与我并生,而万物与我为一”(《庄子•齐物论》),认为鱼“乐”,其实也就是他愉悦心境的投射与外化。庄子还推崇“自然”,反对“人为”,鱼在水中自由自在地嬉游,这是符合庄子的思想的,由此,他断定鱼“乐”是理所当然的事。【难点探究】《庄子与惠子游于濠梁之上》中庄子为什么坚持认为鱼是快乐的?

这一场辩论中的庄子与惠子,你欣赏的是谁?为什么?欣赏庄子,庄子重视感悟和体会生活中的美,把自我的感情融入万物之中,能从自由活泼的生命中由衷地感受到轻松、闲适、愉悦,让人感受到日常生活中的诗意并为之深受感染。欣赏惠子,因为惠子机智好辩,善于抓住对方的漏洞之处,对于事物有着寻根问底的认知态度。庄子与惠子游于濠梁之上是否“知鱼之乐”庄子惠子论辩知鱼之乐非鱼,安知鱼之乐体验反思:“濠梁之下一游鱼

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