七下第一单元校本作业（无）

Word文档下载后可自行编辑1/1七下第一单元校本作业（无）1邓稼先

2

一、积累（必做题）

1.阅读下面的文段，完成(1)—(2)题。

一代代新中国的建设者为了国家的繁荣富强而鞠躬尽cuì①。回顾历史,不是为了从成功中寻求慰藉②,而是为了让红色基因薪火相传,激励青年一代为实现伟大中国梦而不懈奋斗。

假如有一天哪位导演要③(A摄B镊)制《邓稼先传》，我要向他建议采用“五四”时代的一首歌作为背景音乐，那是我几时从父亲口中学到的:

中国男儿中国男儿

要将只手撑天空

长江大河亚洲之东峨峨昆仑

古今多少奇丈夫

碎首黄尘燕④然勒功至今热血犹殷⑤红

我父亲⑥(A涎B诞)生于1896年，那是中华民族任人宰割的时代。他一生都喜欢这首歌曲。

请根据拼音写汉字或给加点汉字注拼音，并根据内容选择相关汉字。

②③

④⑤⑥

(2)下面对句子中加横线词语的词性判断正确的一项是()

他一生都喜欢这首歌曲。

A.代词副词动词名词

B.代词形容词形容词名词

C.名词形容词动词动词

D.名词副词形容词动词

2.下列句子中加点成语使用不正确的一项()

A.袁隆平院士研究成功的“杂交水稻”，让无数人享受到了吃饱的幸福，看到了生活的希望，他的事迹家喻户晓。

B.“中国肝胆外科之父”吴孟超，他是一名医生，更是一名战士，他是当之无愧的英雄。

C.邓稼先的事迹，如此感人，同学们觉得应该可歌可泣。

D.邓稼先是一位长期以来鲜为人知的科学家。

3．下列说法有误的一项是()

A．《邓稼先》一文不同于一般的人物传记，更不同于一般写人的记叙文，而是以中华几千年文化为背景，以近一百年来的民族情结、半个世纪的朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家。

B．文章运用了对比手法，将邓稼先与奥本海默进行对比，表现了邓稼先忠厚质朴的品质。

C．本文是一篇回忆性散文，文章完全是按照邓稼先的生平顺序来行文的。

D．文章高度赞扬了邓稼先甘为祖国献身的崇高精神，充分表述了对邓稼先的崇敬之情。

二、阅读（部分选做）

深潜人生

张永胜田清宏

(1)回归祖国

2001年1月下旬的一天，在美国旧金山的家中,徐芑南接到来自中国无锡的越洋电话。电话是中国工程院院士吴有生打来的。他兴奋地告诉徐芑南:“老徐,7000米载人潜水器正式立项了，我们想来想去，决定请你回来，这个总设计师非你莫属!”

放下电话,徐芑南心潮起伏，思绪万千。

共和国的潜艇在一穷二白的基础上起步，徐芑南从行车指挥,到设备安装，到实验测验，再到写分析报告一路走来,成了所里的“多面手”。1996年,徐芑南因疾病缠身,办理了退休手续。1998年1月,他和夫人移居美国旧金山，与儿孙共享天伦之乐。

徐芑南夫人方之芬回忆说:“当时一接到电话，徐芑南就一个劲地说，来不及了,要赶快回所里!”他不想让自己在有生之年留下遗憾,可是家人全部反对。当时他已经退休5年,还身患心脏病、高血压、偏头痛等多种疾病，回国担任这么大项目的总设计师，身体健康的人恐怕都难以承受，更何况一个疾病缠身的老人。

徐芑南对自己的母亲说:“我一辈子的梦想,就是为国家造出最好的潜水器。现在国家需要我，我觉得我还是接下这个任务吧。”年近九旬的老母亲同意了，说:“你去做吧，不让你去做，你会生病的。”

带着创造“中国深度”的梦想，徐芑南回到702所。

(2)蛟龙出海

对徐芑南来说，担任总设计师是一份责任，更是自己梦想的延续。

我国以前研制的载人潜水器最深只能下潜600米,要让一个载人深潜器，在短短数年之内就实现从600米到7000米深度的跨越,并非易事。“由于国外技术封锁,“蛟龙号”从最初的设计到最终的海试，都是由徐芑南和同事们自主研发完成。”

2009年,“蛟龙号”第一次海试。彼时已73岁的徐芑南坚持登上“向阳红9号”工作母船,为海试“护航”上船时,他所携带的花花绿绿的药品和氧气机、血压计等必备器械装满一个拉杆箱,“吃药就和吃饭一样”。

母船“向阳红9号”是一条旧船，条件很差,在长达40多天的海试中,叶菜只维持了两个星期,在随后的日子里，徐芑南和大家一样,每天吃的是土豆烧萝卜。每次潜水器下潜，徐芑南从不坐在指挥室里,而是一连几小时值守在水面控制室,盯着海面,不放过水声通信传回来的每一句语音。当“蛟龙号”完成首次1000米海试，大家欢呼雀跃之际，劳累过度的徐芑南突发心绞痛,脸色苍白,虚汗淋漓。看着大家紧张的表情,他忙安慰说:“没事的,你们忙吧，我躺一会儿就好了。”

2012年,“蛟龙号”成功突破7020米,下潜最深达7062米,不但刷新我国载人深潜断纪录,还创造了世界深潜奇迹。这标志着我国系统地掌握了大深度载人潜水器设计、建造和实验技术，成为继美、法、俄、日之后世界上第5个掌握大深度载人深潜技术的国家。

2012年6月24日,“蛟龙号”3名潜航员与“天宫一号”3名航天员成功实现“海天对话”,海天同庆，举国欢腾。徐芑南非常兴奋，这一刻，他等了一生，年轻时的心愿终于在76岁时圆满完成!他说:“曾经以为这辈子这个梦想实现不了了，但现在得到这么好的结果，我无憾了!”

“蛟龙号”研制之初,面对一群初出茅庐的毛头小伙,徐芑南既像严父,又像慈母。“人人都是自己岗位上的主角，人人也是其他岗位上的配角，互相补台,互不拆台”是徐芑南坚持的一个原则。“蛟龙号”团队的成员跟着徐芑南学到的不仅是专业技术知识,更是淡泊名利、求真务实的科研精神。

醉心于科研的同时，徐芑南把更多的时间和精力放在新一代深海科研工的指导和培养上。他常鼓励所里的年轻人:“这么好的地方,这么好的时代,正是你们年轻人出成绩的机会。”

今的“蛟龙号”核心团队,除了当初徐芑南他们这一批年龄超过70岁的老科学家,更多的是正当壮年的技术骨干。“经过这10年,终于有一个团队,可以继承深潜事业了。”徐芑南欣慰地感慨。

(4)安享晚年

2017年,81岁的徐芑南和老伴已定居在无锡。他说:“我这一生,有3个坐标，浙江镇海、上海，还有一个就是江苏无锡。在江苏,我待的时间不是最长,但寄托的感情最深,因为,这里是我圆梦的地方。”

如今,徐芑南夫妇俩还经常到702所去走一走,看一看,问一问。深潜梦、海洋梦、强国梦,在他心底,从未停歇。

(有删改)

4.这篇选文一共分成四个部分,每一部分都概括成一个小标题，请你给第(3)部分内容拟一个小标题，并说明理由。

知识卡片:

巧立小标题

用小标题的形式行文,一般有两种情况;一是按照事物的几方面的内在联系组织材料,分设标题(横式结构);二是按照事物的发展阶段组织材料，分设标题(纵式结构)。

巧立小标题的作用:①便于将众多的材料分门别类地组织，从多个方面或多个角度来展示材料、表述主题，使行文条理清楚;②能吸引读者;③让读者在通读全文前对文章的主要内容有一个概括性的了解;④在阅读过程中更快更准确地理解文章内容并了解写作意图;⑤在阅读全文后留下更为深刻的印象。

5.学习精读,要求字斟句酌、揣摩品味关键词的含义和表述的妙处,对下面句子进行品析。（选做题）

（1）当时一接到电话，徐芑南就一个劲地说，来不及了,要赶快回所里!(请分析“一……就……”在句中起到的作用。)

如今,徐芑南夫妇俩还经常到702所去走一走,看一看,问一问。(如果把“走一走,看一看,问一问”删去,效果有何不同)

阅读下面材料,说说邓稼先与徐芑南两人的性格和品质。

杨振宁在《邓稼先》一文中写道:“1982年,他做了核武器研究院院长以后,一次井下突然有一个信号测不到了,大家十分焦虑,人们劝他回去,他只说了一句话：“我不能走。”而本文在“蛟龙出海”部分写道：当“蛟龙号”完成首次1000米海试，大家欢呼雀跃之际,劳累过度的徐芑南突发心绞痛，脸色苍白，虚汗淋漓。看着大家紧张的表情,他忙安慰说:“没事的,你们忙吧，我躺一会儿就好了。”

7.如果想在故事里引用诗句表述对邓稼先和徐芑南的崇敬之情，下列不符合他们的精神品格的一项是()

A.一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。

B.辜负胸中十万兵，百无聊赖以诗鸣。

C.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

D.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之

8.我们常用“鞠躬尽瘁，死而后已”来评价人物。它不适用于评价下列哪一项()

A.周恩来，担任总理20多年来，日理万机，兢兢业业。在生命最后的600天里，他做了大小手术13次，却会见各国来宾60多次。

B.陈薇院士被授予“人民英雄”国家荣誉称号，在疫情之下闻令即动，以行动捍卫生命，全力攻坚克难，成功研发出“新冠疫苗”，让世界见证了中国的实力。

C.党的好干部孔繁森两次进藏，深入基层，和群众一起收割、打场、挖泥塘……几乎跑遍了所管地的乡村牧区，把自己的生命奉献给了雪域高原

D.鲁迅意识到精神上的麻木比身体上的虚弱更加可怕时，毅然弃医从文，用文字唤醒民众。即使病重期间，他依然没有放下那支如匕首投枪般的笔。

三、写作（荣誉题）

9.2022年涌现出一批令人瞩目的明星，如神舟13号上的翟志刚、王亚平、叶光富等宇航员，如冬奥会上武大靖、谷爱凌、苏翊鸣等运动员，请你选择最喜欢的一位，搜集相关资料向同学介绍。不少于300字。

2说和做——记闻一多先生言行片段.精品试卷·第2页（共2页）

一、积累（必做题）

1.阅读下面的文字，完成(1)一(4)题。

他正向古代典jí钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲;钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，jiǒngjiǒng目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。

(1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。

典jí()地壳()

弥()坚jiǒngjiǒng()()目光

(2)“锲而不舍”中“锲”的意思是（）

A.雕刻B.截断C.镰刀D.机会

(3)画线句子运用了修辞手法。

(4)把下面句子改为反问句。

他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。

答:

2.下列句子中标点符号使用有误的一项是（）

A.刚走到校门口，我就看见一幅写着“向闻一多先生学习”的巨大标语。

B.我们朗诵着《说和做——记闻一多先生言行片段》，怎能不激起心中的豪迈之情，将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢

C.深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路:“漂白了四壁”。

D.做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。

3.下列对各句的表述方式判定有误的一项是（）

A.他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。(记叙)

B.一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。(描写)

C.他,是口的巨人。他,是行的高标。(议论、抒情)

D.做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,——作为学者的方面。(记叙)

4.散文常用叙议结合的方法表明的见解，《说和做——记闻一多先生言行片段》这篇散文也是如此。请指出下列几处议论在文中的位置和作用。(填字母)

位置：A.放在有关的叙述之前B.放在有关的叙述之后C.放在叙述的中间

作用:a.提示下文b.过渡衔接c归纳总结

(1)“做”了,他自己也没有“说”。（）（）

(2)仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。（）（）

(3)闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。（）（）

(4)闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。（）（）

5.下列表述有误的一项是()

A《说和做--记闻一多先生言行片段》是一篇散文。通过说和做两方面表现闻一多的崇高品格和精神。本文语言生动形象，精练含蓄，富于音乐美。

本文记叙了闻一多先生的主要事迹，文中的议论起不到什么作用，属于可有可无的内容。

C.臧克家，山东诸城人，诗人。以一篇《老马》成名，被誉为“农民诗人”，代表作诗集《烙印》等。

D.闻一多，湖北浠水人，诗人、学者、民主战士。代表作有诗集《红烛》《死水》，学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。

二、阅读（部分选做）

最后一次讲演（节选）

你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来!你们将失去千百万的人民!你们看着我们人少，没有力量告诉你们，我们的力量大得很，强得很!看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量!此外还有广大的市民!我们有这个信心:人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的!希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗翻开历史看看，你们还站得住几天!你们完了，快了!快完了!我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明!我们的光明，就是反动派的末日!(热烈地鼓掌)

现在司徒雷登出任美驻华大使，司徒雷登是中国人民的朋友，是教育家，他生长在中国，受的美国教育。他住在中国的时间比住在美国的时间长，他就如一个中国的留学生一样，从前在北平时，也常见面。他是一位和蔼可亲的学者，是真正知道中国人民的要求的，这不是说司徒雷登有三头六臂，能替中国人民解决一切，而是说美国人民的舆论抬头，美国才有这转变。

李先生的血不会白流的!李先生赔上了这条性命，我们要换来一个代价。"一二·一"四烈士倒下了，年青的战士们的血换来了政治协商会议的召开;现在李先生倒下了，他的血要换取政协会议的重开!(热烈地鼓掌)我们有这个信心!(鼓掌)

"一二·一"是昆明的光荣，是云南人民的光荣。云南有光荣的历史，远的如护国，这不用说了，近的如"一二·一"，都属于云南人民的。我们要发扬云南光荣的历史!(听众表示接受)

反动派挑拨离间，卑鄙无耻，你们看见联大走了，学生放暑假了，便以为我们没有力量了吗特务们!你们看见今天到会的一千多青年，又握起手来了，我们昆明的青年决不会让你们这样蛮横下去的!

反动派，你看见一个倒下去，可也看得见千百个继起的!

正义是杀不完的，因为真理永远存在!(鼓掌)

历史赋予昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这任务!

我们不怕死，我们有牺牲的精神!我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门!(长时间热烈的鼓掌)

6.这段文字验证了《闻一多先生的说和做》这篇文章中方面，从中体现闻一多的精神。

7.分析下面的句子有怎样的表述效果

你们完了，快完了！

8.“你们看见今天到会的一千多青年，又握起手来了，我们昆明的青年决不会让你们这样蛮横下去的！”体会句中人称变化的妙处。

9.“我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！”如何理解结尾句

10.结合《最后一次讲演》的语言风格，以苏武为第一人称，讲述《苏武牧羊》的故事。（选做题）

苏武牧羊

律知武终不可胁,白单于。单于愈益欲降之,乃幽武,置大窖中,绝其饮食。天雨雪,武卧啮雪,与毡毛并咽之,数日不死。匈奴以为神,乃徙武北海上无人处,使牧羝,羝乳乃得归。别其官属常惠等,各置他所。

武既至海上,廪食不至,掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊,卧起操持,节旄尽落。

三、写作（荣誉题）

14.阅读下面朱自清赞颂闻一多的一首诗，联系课文，参照知识卡片请你为闻一多先生写一段精彩的颁奖词。(要求：至少使用一种修辞方法，100字左右。)

你是一团火，照彻了深渊；

指示着青年，失望中抓住自我。

你是一团火，照明了古代；

歌舞和竞赛，有力猛如虎。

你是一团火，照亮了魔鬼；

烧毁了自己!遗烬里爆出个新中国!

知识卡片

颁奖词示例：

2021年度感动中国人物——杨振宁颁奖词：

你站在科学和传统的交叉点上，惊才绝艳。你贡献给世界的如此深奥，懂得人不多，你奉献给祖国的如此纯真，我们都明白。曾经你站在世界的前排，现在你与国家一起向未来。

3回忆鲁迅先生

一、积累（必做题）

1.阅读下面的一段话，按要求答题。

历史星空，人物璀璨。两弹元xūn——邓稼先忠诚纯正，是杨振宁敬爱的zhì友;民主战士——闻一多言行一致，是臧克家称颂的先生;伟大的文学家、思想家、革命家--周树人明朗幽默，是张迺莹惦念的导师。

(1)根据拼音写出相应的汉字。

元xūnzhì友

(2)给加点的字注音。

璀璨臧克家

2.下列各组词语书写无误的一项是()

A.绞肉轻睫稍微黄昏不顾一切

B.翻译避免韭菜唏奇笑声明朗

C.疙瘩校样洗澡厨房忧郁心境

D.新鲜栏杆寂静藤椅眼睛不跻

3.下列说法有误的一项是（）

A.“邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。”句中加点的“最”是副词。

B.“邓稼先的一生是有方向，有意识地前进的。”句中标点使用无误。

C.“鲁迅先生明朗的，是从心里的欢喜。”句中加点的“明朗”和“从”分别是形容词、介词。

D.“深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路。”这句话运用了比喻的修辞手法

4.下列对句子使用的描写方法判断错误的一项是()

A.鲁迅先生好像听了所讲的什么起了幻想，安顿地举着象牙烟嘴在沉思着。(神态描写)

B.许先生每送一个客人，都要送到楼下的门口，替客人把门开开，客人走出去而后轻轻地关了门再上楼来。(动作描写)

C.鲁迅先生说:“他说不新鲜，一定也有他的道理，不加以查看就抹杀是不对的。”(语言描写)

D若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。(肖像描写)

5.依次填人下面横线上的句子，语序恰当、语意连贯的一组是（）

才奠定了他在现代文学史上的崇高地位。

①为了与他们论是非，争黑白，鲁迅不得不使出浑身解数，动用了自己所有的知识储备，殚精竭虑，呕心沥血。

②鲁迅是伟大的，他的伟大，至少有一半是拜对手所赐。

③这样才有了那一篇篇闪烁着智慧光芒的杂文。

④看看他的那些对手吧，胡适、林语堂、郭沫若、陈源、梁实秋，个个都是国内顶级文人学者，学富五车，满腹经纶。

A.①③②④B.④①③②

C.②④①③D.③②④①

6.下列对课文理解不正确的一项是（）

A．敏锐地捕捉到了鲁迅先生许多有灵性的生活细节，表现出鲁迅先生的个性、情趣、精神、气质。

B．鲁迅先生用原稿包油条，用校样揩桌子、擦手，洗澡间里也摆着校样纸，这说明了鲁迅先生不珍惜自己的劳动成果。

C．“吃鱼丸”这件事表现了鲁迅先生民主，遇事不盲从，做事认真，深人实际的严谨品质。

D．文章用白描手法刻画鲁迅先生，表述了对鲁迅先生的崇敬和爱戴之情。

7.下列文学常识中有误的一项是（）

A．萧红，原名张迺莹，代表作品有长篇小说《呼兰河传》，散文集《生死场》《牛车上》。

B．《回忆鲁迅先生（节选）》主要对鲁迅先生的日常生活进行了记述，表述了对鲁迅先生的怀念和敬爱之情。

C．鲁迅发表的中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。

D．萧红与鲁迅先生是师生关系，她的成名作《生死场》便是在鲁迅先生的帮助下发表的。

二、阅读（部分选做）

在大海彼岸

①1902年3月24日下午，鲁迅和南京陆师学堂的同学张邦华、顾琅、伍崇学等人一起,在学堂总办俞明震带领下,踏上停泊在南京长江码头的日本客轮“大贞丸”号，开始他东去的航程。

②远行的鲁迅，心情是很兴奋的。摆在他面前的是另一种陌生的路,另一个未知的、神秘的大千世界，他将在那里展开新的追求，撰写生活史上新的一页。此时许多朦胧的憧憬,像蓝色的海波,像白色的浪花，在他心中跳跃……

③江风轻拂，“大贞丸”沿着浩荡的长江徐徐行进。鲁迅站在甲板上,眺望大江两岸秀丽的山峦，这时，他看到在葱翠的树丛里,是农舍残破的乡村,悲凉之感油然而生。就这样，带着对故土的眷恋，告别了贫穷而充满期待的祖国，他开始了异国学校生活。

④留学日本的中国学生很多，但像鲁迅这种从西式学堂里出来的还是少数，多数留学生是从旧式学塾、院出来的，他们拖着长长的辫子，来到被大海包围的国家，有的是在改革的风潮中来赶时髦，说不上什么抱负有的确实是想学点新的本领，好回去挽救垂危的王朝也有的甚至是借此来玩一玩,镀镀金，观赏观赏岛屿之国的风光。这些留学生们生活得很惬意，在上野樱花烂熳的时节，他们时常成群结队在那里悠闲地赏玩。他们本来拖着长辫子,现在因为留学生须戴制帽,便把大辫子盘在头上,直顶得帽子高高耸起。也有散开辫子，盘得平平的，摘下帽子来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻-样。鲁迅看到这种模样，心里感到一种莫名的反感。

⑤但同时，在日本的中国留学生和其他的中国人中,却又集中了一批民族的精华。孙中山、章太炎、邹容、梁启超等反清运动领导人，都在日本传播他们的思想，组织他们的抗争力量。鲁迅到日本后，感受到一种在祖国大地上未曾感到的热烈的革命气息。他感到鼓舞，感到春意般的希望在心中流动。他经常走出校门赴会馆，跑书店,往集会，听讲演。本来就沸腾着的血流，被革命先行者讲演中的慷慨之词，掀起了一阵阵的波澜。

⑥那时的革命者极力鼓动剪掉象征清朝统治的辫子,这引起鲁迅的共鸣。1903年3月，在弘文学院江南班中,他决然地第一个剪掉了辫子，表示自己反抗种族压迫的决心。剪发之后，为了给自己的决心作证，他特地拍了一张“断发照”。对着照片，他看到新的自己,瞬间,大海彼岸风雨如磐的祖国和苦难呻吟的同胞又呈现在他的眼前,向他召唤,他一腔炎黄之血喷张开来，提起笔,在这张照片的背面,抄下明志诗:

灵台无计逃神矢，

风雨如磐暗故园。

寄意寒星荃不察，

我以我血荐轩辕。

⑦在海波长扬的日本,鲁迅一方面与热血沸腾的同伴一起开拓前进道路,另一方面则利用这个东西方文化频繁交流的天地，拼命地学习。不仅学日文，学德文，而且贪婪地阅读各种书籍,夜以继日地吮吸各种知识的乳汁。富有民族特色的日本文化艺术和被引入日本的西方古典美学著作以及其他西方资产阶级文化，都给鲁迅留下难以磨灭的印象,为他以后从事文学艺术创作提供了丰富的营养。他的精神生命被新的知识润泽得一天比一天充实了。

(节选自刘再复《鲁迅传》)

8.结合语境,完成下面对话。

小明:“此时许多朦胧的憧憬,像蓝色的海波，像白色的浪花，在他心中跳跃……”。这句话我觉得很有意味却说不出好在哪里。小张:我认为这个句子

小明:我发现这篇文章画线句来自《藤野先生》第一段话,刘再复在“宛如小姑娘的发髻一般”后删去了“还要将脖子扭几扭，实在标致极了”这句话，我觉得有点可惜了。小张:我认为____________________________________________

9.文章④⑤两段都写到了在日本的中国留学生，有什么目的

10.读君诗,知君人。阅读“明志诗”和下列补充材料，说说你对青年鲁迅的印象。（选做题）

鲁迅的求学经历

1881年9月25日,出生于浙江绍兴。

1892年(11岁),入三味书屋读书。

1898年(17岁),入南京水师学堂。

1899年(18岁),转入江南陆师学堂附设矿务铁路学堂,接触赫胥黎的《天演论》。

1902-1903年(21-22岁),公费赴日本留学,剪辫,写下“明志诗”。

1904年(23岁),入仙台医学专门学校学习,相识藤野严九郎。

1906年(25岁),弃医从文,专门从事文艺译著工作,学习德语、俄语。

1908年(27岁)，跟随章太炎先生学习,为“光复会”会员，出版《域外小说集》。

1909年(28岁),归国。任杭州、浙江两级师范学堂生理学和化学教员。

____________________________________________

____________________________________________

11.文章结尾说鲁迅留学日本期间“精神生命被新的知识润泽得一天比一天充实了”,联系《朝花夕拾》相关文章,探究鲁迅作品“精神生命”的内涵。

___________________________________________

____________________________________________

三、写作（荣誉题）

12.萧红与鲁迅先生是好朋友，在与鲁迅的相处过程中，捕捉鲁迅先生日常生活中的一些琐事，烘托出一个真实的、富有人情味的、生活化的鲁迅形象，给人留下深刻印象。你身边也有这样的好朋友吗？也许闭上眼睛你都能想出好朋友的样貌，写出他的外在特征也不难，但你还能写出他的性格与气质吗以《我的好朋友》为题，写一个不少于300字的片段。

提示:

①这次重点是要写出人物的性格和精神气质。当然，也需要对他进行外貌、动作、语言等的描写，这些方法运用得好，可以有效突显人物的精神气质。

②可以借助正面描写、侧面描写等手法，注意在细节中展现他的性格品质。

____________________________________________

____________________________________________

4孙权劝学

一、积累（必做题）

1.给下列加点字注音（）

A．即更刮目相待（）B．肃遂拜蒙母（）

C．卿今者才略（）D．孰若孤（）

2.解释文中加点词语。

初（），权谓（）吕蒙曰：“卿今（）当涂（）掌事（），不可不学！”蒙辞（）以（）军中多务。权曰：“孤岂（）欲卿治经（）为博士（）邪（）！但（）当涉猎（），见往事（）耳（）。卿言多务，孰若（）孤？孤常读书，自以为大有所益（）。”蒙乃（）始（）就（）学。及（）鲁肃过（）寻阳，与蒙论议（），大惊曰：“卿今者才略（），非复（）吴下阿蒙！”蒙曰：“士（）别三日，即（）更（）刮目相待，大兄何见事（）之晚乎！”肃遂（）拜（）蒙母，结友而（）别。

3.下列句中加点字意义和用法相同的一项是（）

A．卿今当涂掌事但当涉猎

B．蒙辞以军中多务自以为大有所益

C．见往事耳大兄何见事之晚乎

D．与蒙论议，大惊大兄何见事之晚乎

4.“大兄何见事之晚乎!”表示的语气是()

A.傲慢B.自豪C.埋怨D.轻蔑

5.用现代汉语写出下面句子的意思。

（1）卿今当涂掌事，不可不学！

（2）蒙辞以军中多务。

(3)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!

6.填上空。

(1)司马光(1019-1086),字,陕州夏县(今属山西)人,（朝代）著名的家、家、家。

（2）《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部

(体例)通史,记载了从到共1362年间的史事。

(3)“孤岂欲卿治经为博士邪”一句中“经”是指儒家经典著作。

(4)源于本文的两个成语是和。

7.我国古代的称谓语非常丰富,在不同的语境下,“他称”可分为“一般他称”“爱称”“敬称”“贱称”“卿今者才略”中的“卿”是古代君对臣的；“大兄何见事之晚乎”中的“大兄”是对朋友的。

8.请你仿照示例，从《孙权劝学》中找出一个成语，并为它写一则词条。示例:

朽木不雕

出自《论语·公冶长》:宰予昼寝。子曰:“朽木不可雕也，粪土之墙不可朽也。”意为:宰予在白天睡觉，孔子说:“腐烂的木头不能雕刻，粪土一样的墙壁不能粉刷。”

朽坏的木头无法雕刻。比喻人不可造就。

9..孙权劝学的效果如何？课文运用了什么写作手法来表现？并请根据文意，说明文中三个人物的身份，说说他们各自的性格特点。

二、文言文阅读（必做题）

(一)勉过子读书

学无早晚,但恐始勤终随。今有二人焉,皆有百里之适。一人鸡鸣而驾,马瘠车敝，憩于涂1者数2焉，则穷日之力,未必能至。一人日中而驾，马良车驶,其行不息,吾知其必先于鸡鸣者矣。故夫车马者，质3也;作辍，其勤堕4也。

①涂:道路。②数(shuò):多次。③质;刑具。这里指工具。④作辍,其勤堕:一个作(赶路)，一个辍(休息),这正表明一个勤,一个懒啊。辍，停止，引申为休息。堕，同“惰”,懈怠,懒惰。

10.下列加点词解释错误的一项是()

A但恐始勤终随(随意,懈息)

B.马瘠车敝(破旧)

C吾知其必先于鸡鸣者矣(比)

D皆有百里之适(舒适)

11.下列加点词的意思不同的一项是()

A但恐始勤终随但闻黄河流水鸣溅溅

B.憩于涂者数焉于我如浮云

C.未必能至过中不至

D吾知其必先必有我师焉

12.用现代汉语写出下列句子的意思。

（1）学无早晚，但恐始勤终随。

（2）吾知其必先于鸡鸣者矣。

13.读了这段文字,对你有什么启发

(二)寇准虚心求教

初张咏在成都闻准入相1，谓其僚属2曰:寇公奇材,惜学术不足尔。”及准出陕，咏适自成都罢还3”，准严4供帐，大为具待5”。咏将去,准送之郊,问曰:“何以教准”咏徐曰:“《霍光6传》不可不读也。”准莫谕其意，归,取其传读之,至“不学无术”,笑曰:“此张公谓我矣。”

——选自《宋史·寇准传》

①准:寇准,北宋政治家,景德元年任宰相。入相:当了宰相。②僚属:下属的官。③罢还:免去官职归来。④严:敬重。⑤大为具待:盛情款待。⑥霍光:西汉大臣,是西汉名将霍去病的异母之弟。

14.用“/”给文中画线的句子断句。(断两处)

初张咏在成都闻准入相

15.解释下列句中加点的词。

及准出陕（）咏适自成都罢还（）

咏徐曰（）准莫谕其意（）

16.下列加点词意思相同的一项是（）

A.谓其僚属曰权谓吕蒙曰

B.咏适自成都罢还自以为大有所益

C.准莫谕其意目似瞑,意暇甚

D.取其传读之其一犬坐于前

17.用现代汉语写出下列句子的意思。

（1）寇公奇材,惜学术不足尔。

（2）准莫谕其意,归,取其传读之。

18.从文中可以看出寇准具有哪些品质

三、文言文阅读（选做题）

孔子劝学

子路见孔子,子曰:“汝何好乐”对曰:“好长剑。”孔子曰:“吾非此之问也，徒谓以子之所能,而加之以学问。岂可及乎”……子路曰:“南山有竹,弗柔1自直,斩而射之,达于犀革2。以此言之,何学之有”孔子曰:“括而羽之3,镞4而砺5之,其入之不亦深乎”子路拜曰:“敬而受教。”

(选自《孔子家语》)

①柔:同“揉”,使木弯曲或伸直。②犀革:犀牛的皮制品。③括:箭的末端。羽:作动词,装上箭羽。④镞(zú):箭头,作动词,装上箭头。⑤砺:磨。

19.解释下列句中加点的词。

汝何好乐()岂可及乎()

达于犀革()徒谓以子之所能()

20.下列“之”意义或用法不同于其他项的是()

A.加之以学问B.斩而射之

C.何学之有D.其人之不亦深乎

21.用现代汉语写出下列句子的意思。

（1）徒谓以子之所能,而加之以学问,岂可及乎

（2）以此言之,何学之有

22.从本文来看,孔子和子路各是怎样的人

四、写作（荣誉题）

23.《孙权劝学》通过关于学习的争论，塑造了鲜明的人物形象。生活中，我们难免会与人发生争论。有时候，只是两个人参与；有时候，则是数人参加。调动你的生活经验，以《争论》为题，写一篇作文。描摹争论中人们的不同表现。不少于300字。

提示:

①设置场景和争论点，回忆争论时人们的动作、语言、神态，抓住人们不同精神气质和个性展开描摹。

②可以通过对比、衬托等手法来刻画人物，写出他们在争论中的不同表现。

③不妨深入人物内心，想象他的心理，尝试进行心理描写。

第一单元巩固作业

一、积累（必做题）

1.给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。

历史的星空,因众多杰出人物而光辉灿烂。他们中有科学ruì()智,号称“两弹元勋”()的科学家邓稼先;有潜()心学问,jiǒng()乎不同,言行一致的闻一多;还有对敌人深恶痛绝,对人民满腔热chén()的鲁迅。

2.阅读下面的文字，按照要求答题。

那时候，他A已经诗兴不作而研究志趣正浓。他B正向古代典籍钻探，有如C向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，D越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，jiǒnɡjiǒnɡ目光，一直远射到有史以前。

（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。

宝藏锲而不舍

jiǒnɡjiǒnɡ目光

（2）文中有错别字的一个词语是“________”，这个词语的正确写法是“________”。

（3）文中“弥高”的“弥”意思是。“锲而不舍”比喻。

（4）语段中划横线的词语词性不同是()

A．已经B．正C．向D．越

3.下列句子中加点词语运用不正确的一项是（）

A.年少的他初入职场，难免表现得锋芒毕露；直至后来，年岁逐增，才变得内敛深沉。

B.邓稼先是当之无愧的“两弹”元勋，是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。

C.公园的樱花争相盛放，随风招曳，缤纷浪漫，路人忍俊不禁地驻足欣赏。

D.闻一多先生潜心贯注研究学问，他要给当时衰微的民族开一济救济的文化药方。

4.下列有关课文内容的说法，有误的一项是（）

A.邓稼先，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重要贡献。

B.《说和做——记闻一多先生言行片段》结构严谨，开篇总领全文后，先表现闻一多“学者的方面”，后表现闻一多“革命家的方面”，在上下两部分之间，用总承上文和总起下文的句子，使文章衔接紧密，过渡自然。

C.在《回忆鲁迅先生(节选)》一文中，通过对她所知道的鲁迅先生的一些生活琐事的描写，向世人展现了一个与人们眼中的形象不同的，更和蔼、更随和、更真实的鲁迅，并借此来抒发自己对鲁迅先生的怀念之情。

D.《孙权劝学》选自北宋司马光主持编纂的编年体断代史《资治通鉴》。本文以对话表现人物，孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“不可不学”；继而现身说法，指出“学”“大有所益”，使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。

5.古诗默写。

（1）独坐幽篁里，。

（2），凭君传语报平安。

（3）谁家玉笛暗飞声，。

（4）默写《晚春》

晚春

，。

，。

二、现代文阅读（选做题）

（一）你和小明一起阅读《我所见的叶圣陶》。你们边阅读，边做批注。

我所见的叶圣陶①第一次与圣陶见面是在民国十年的秋天。②我看出圣陶始终是个寡言的人，大家聚谈的时候，他总是坐在那里听着。他却并不是喜欢孤独，他似乎老是那么有味地听着。至于与人独对的时候，自然多少要说些话；但辩论是不来的。他觉得辩论要开始了，往往微笑着说：“这个弄不大清楚了。”这样就过去了。③他又是个极和易的人，轻易看不见他的怒色。他辛辛苦苦保存着的《晨报》副刊，上面有他自己的文字的，特地从家里捎来给我看；让我随便放在一个书架上，给散失了，当他和我同时发现这件事时，他只略露惋惜的颜色，随即说：“由他去末哉，由他去末哉！”我是至今惭愧着，因为我知道他作文是不留稿的。他的和易出于天性，并非阅历世故，娇揉造作而成。④我到杭州教书，那边学校当局要我约圣陶去。圣陶来信说：“我们要痛痛快快游西湖，不管这是冬天。”他来了，教我上车站去接。我知道他到了车站这一类地方，是会觉得寂寞的。他的家实在太好了，他的衣着，一向都是家里管。我常想，他好像一个小孩子；像小孩子的天真，也像小孩子的离不开家里人，必须离开家里人时，他也得找些熟朋友伴着；孤独在他简直是有些可怕的。所以他到校时，本来是独住一屋的，却愿意将那间屋做我们两人的卧室，而将我那间做书室。这样可以常常相伴；我自然也乐意，我们不时到西湖边去；有时下湖，有时只喝喝酒。在校时各据一桌，我只预备功课，他却老是写小说和童话。初到时，学校当局来看过他，第二天，我问他，“要不要去看看他们？”他皱眉道：“一定要去么？等一天吧。”后来始终没有去，他是最反对形式主义的。⑤那时他小说的材料，是旧日的储积；童话的材料有时却是片刻的感兴。如《稻草人》中《大喉咙》一篇便是。那天早上，我们都醒在床上，听见工厂的汽笛；他便说：“今天又有一篇了，我已经想好了，来的真快呵。”那篇的艺术很巧，谁想他只是片刻的构思呢！他写文字时，往往拈笔伸纸，便手不停挥地写下去；开始及中间，停笔踌躇时绝少。他的稿子极清楚，每页至多只有三五个涂改的字，他说他从来是这样的。每篇写毕，我自然先睹为快；他往往称述结尾的适宜，他说对于结尾是有些把握的。看完，他立即封寄《小说月报》；照例用平信寄。我总劝他挂号；但他说：“我老是这样的。”他在杭州不过两个月，写得真不少，教人羡慕不已。《火灾》里从《饭》起到《风潮》这七篇，还有《稻草人》中一部分，都是那时我亲眼看他写的。⑥十六年一月，我路过上海，许多熟朋友和我饯行，圣陶也在，那晚我们痛快地喝酒，发议论；他是照例地默着。酒喝完了，又去乱走，他也跟着。到了一处，朋友们和他开了个小玩笑；他脸上略露窘意，但仍微笑地默着。圣陶不是个浪漫的人，但他能了解别人，能谅解别人。那晚快夜半了，走过爱多亚路，他向我诵周美成的词，“酒已都醒，如何消夜永！”我没有说什么；那时的心情，大约也不能说什么的。我们到一品香又消磨了半夜，这一回特别对不起圣陶；他是不能少睡觉的人。他家虽住在上海，而起居还依着乡居的日子；早七点起，晚九点睡。有一回我九点十分去，他家已熄了灯，关好了门。这种自然的，有秩序的生活是对的。那晚上伯祥说：“圣兄明天要不舒服了。”想起来真是不知要怎样感谢才好。⑦第二天我便上船走了，一眨眼三年半，没有上南方去。信也很少，却全是我的懒。我只能从圣陶的小说里看由他心境的迁变；这个我要留在一文中说。(选自朱自清散文集，有删改。)小明的批注：寡言者，并非语塞之人。如圣陶，在聆听、沉思。与人交往，不做无谓之争辩，历届及尊重为上。小明的批注：“特地”可见叶圣陶待“我”的真诚。“随便”显得我有些“疏忽”。斤斤计较之人或已心生间隙。紧接着，你与小明讨论了划线句的表述效果：如果用圈点法给划线句圈点一个关键的副词。你想点哪一个？为什么？小明与你讨论文章的详略安排，你们认为第五段是详写。请你分析详写本段的原因，写出旁批。小明的批注：第四段和第六段都运用了对比的手法，看似矛盾，实则道出精神。请任选一段，分析运用对比手法的作用。

6.如果用圈点法给划线句圈点出一个关键的副词。你选择哪一个？请说明理由。

7.请分析文中详写第五段的原因。

8.请结合具体的内容，分析第四段或第六段运用对比手法的作用。

（二）春天忆故人高红十

①春天，第一茬花赶在叶子前扑天抢地地开开;河边柳条摇头晃脑得意地绿;远看有近却无的草坪草，白天黑夜加班长，飞快地长得远看近着一样样绿了。

②从遍地毛毛虫，到绿叶满枝头，杨树终究成了扬脸可见像模像样的树，也就眼一闭再睁开的时间。

③春季前半季有点慌慌张张，语无伦次，到清明就慢下来了。清明时节雨纷纷，虽说雨水不一定清，视线不一定明，但节气这辆吱啊吱啊哼叫的老车毕竟抵达清明这重要一站。

④那天听广播，正播《我与地坛》，不能不想起文章的，走了六七年的史铁生。我和他同在黄土地插队，我延长，他延川，两县挨着，插队时并不认识。文学新时期初起，我在陕西人民出版社编辑文学期刊《绿原》，通过友人介绍，向史铁生约稿。他给我写街道福利小厂的短篇小说《午餐半小时》，似乎没用，也约了赵振开北岛的中篇小说《波动》，和前苏联小说《第四十一》，似乎也没用，过去快四十年。

⑤我去过他在瘫和宫也就是地坛附近的家，见过他父亲和妹妹。上个世纪八十年代初期，我上第七期文学讲习所鲁迅文学院前身,一人到他家来过，和同学一起来过。不知坐在轮椅上的史铁生控制哪个机关，院门应声打开，客人得以进了院门又进了房门。《我的遥远的清平湾》获全国优秀短篇小说奖，除了清新的陕北风光，文字表述也十分别致，想哪写哪，散文式的，随意，放得开又收得拢。我问他，怎么这样写学谁他有点不好意思，说，鲁迅。

⑥后来，和陶正一起上史铁生新搬的家，请他参加一家公司准备拍摄的讲述插队生活的电视剧，电视剧故事除了土插队，还要延伸至出国洋插队。我们很有诚意地和史铁生一道，轮椅出门，轮椅上出租，轮椅下出租，轮椅进楼上电梯直至走到谈事的房间结果是未遂，关于电视剧的理解双方差得有点远。

⑦再后来，有了今文坛惊艳的《我与地坛》。他说，在出入地坛十五年后写下此文。可见他出入地坛的第一年至第许多年，一定没为文体事先设计，没有想到是写一篇小散文还是大散文，是文化散文，还是争取获奖的散文，或者不吝文体又像写小说写园子里一对老夫妇和一位练习唱歌的年轻人那章，史铁生只是把心中想写特别想写的生末净旦丑狮子老虎狗山水林田路一一铺陈纸笔。

⑧文章写了对母亲的愧疚,又岂止是愧疚写了对生与死的理解,特别悟到死是迟早的事，着什么急一令人顿悟;特别精彩的是园中四季与林林总总的对应，与一天之光景对应，与乐器的对应,与声响的对应，与园中景观的对应,与心绪的对应,与艺术形式对应，与梦的对应有些对应可能在史铁生出入地坛时就有了，像春草冒芽，像风吹过几片叶脉好看的落叶那时就有了文章的碎片。要不是觉得结构、段落排序、语言风格基本成熟可以动笔，还会有什么对应四季的奇思妙想源源不断无限铺排开来。

⑨十五年出入地坛，史铁生是在深入生活么眼下不少采风式的深入生活只能叫擦蹭生活，史铁生似乎高于深入生活。清明时节听此文，一种情感的、文学的浸润，浸润干涸的世道，浸润干涸世道里粗戾的人心。那文字，像摩挲把玩许久许久的手事，都润泽成玉了。相比有的人人没走，文字就旧了，颓了，蔫巴了。《我与地坛》的走了六七年，被广播里的专业人士读起来，新鲜有如古筝铮铮作响，清亮无比，深沉无比，余音袅袅。难得的是《我与地坛》全文几无废话，这年头，要想说或者写一些没有废话的话，该是多难的事!

⑩春天来了，春天读好文章，情随声来，声情并茂。春天听好文章，万物生发思念也生发，万物绽放情感也绽放，带起听者所有感觉，却无悲伤。文章在，人就在，文章好好活着，人也就好好活着，并且好好活下去。

记得有一年，史铁生从延安回来，晒得有点黑，他叫着我的名字，欢喜地对我说，延安有人问你好呢……

9.追忆了与史铁生交往的哪几件事请完成下面的思维导图。

“我”→未曾谋面的约稿→①→②→

③→史铁生

10.文章题目是春天忆故人，为什么用大量笔墨写《我与地坛》结合全文，谈谈你的理解。

11.赏析下列句子。

那文字，像摩挲把玩许久许久的手事，都润泽成玉了。

文章在，人就在，文章好好活着，人也就好好活着，并且好好活下去。

12.文章最①~⑤自然段形象生动地描绘了春天的景色，从全篇看，有什么作用？

三、古诗文阅读（必做题）

（一）《孙权劝学》和《孙权爱将》

《孙权劝学》全文。

孙权以吕蒙为南郡太守，封孱陵侯，赐钱一亿，黄金五百两。吕蒙未及受封而疾发，权迎置于所馆之侧①。所以治护者万方。时有针加，权为之惨戚。欲数见其颜色，又恐劳动，常穿壁瞻之，见小能下食则喜，顾左右言笑，不然则咄唶②，夜不能寐。病中瘳③，为下赦令，群臣毕贺。已而竟卒，年四十二。权哀痛殊甚，为置守冢三百家。

①权迎置于所馆之侧：当时孙权住在南郡的治所公安县。②咄唶（ｄｕōｊｉè）：叹息。③瘳（ｃｈōｕ）：病愈。

13.解释下列句中加点的词。

（1）见往事耳（）（2）即更刮目相待（）

（3）常穿壁瞻之（）（4）已而竟卒（）

14.下列加点词语不属于古今异义的一项是（）

A.孤岂欲卿治经为博士邪B.卿今者才略

C.欲数见其颜色D.又恐劳动

15.用现代汉语写出下列句子的意思。

（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！

（2）吕蒙未及受封而疾发，权迎置于所馆之侧。

16.结合两文，说说孙权是个怎样的人。

（二）《刘羽冲偶得古兵书》

刘羽冲偶得古兵书，伏读经年，自谓可将十万。会有土寇，自练乡兵与之角全队溃覆几为所擒。又得古水利书，伏读经年①，自谓可使千里成沃壤。绘图列干②州官。州官也好事，使试于一村。沟洫③甫成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。

由是抑郁不自得，恒独步庭阶，摇首自语曰：古人岂欺我哉！如是日千百遍，惟此六字。不久，发病死。

后，风清月白之夕，每见其魂在墓前松柏下，摇首独步。倾耳听之，所诵仍此六字也。或笑之，则歘④隐。次日伺之，复然。

泥古者愚，何愚乃至是欤？何文勤公尝教昀曰：满腹皆书能害事，腹中竟无一卷书亦能害事。国弈不费旧谱，而不执旧谱；国医不泥古方，而不离古方。故曰：神而明之，存乎其人。又曰：能与人规矩，不能使人巧。（选自纪昀《阅微草堂笔记》）

：①经年：一年左右。②干：求见。③沟洫：沟渠。④歘（xū）：火光一现的样子。

17.解释下面句子中加点的词语。

①自谓可将十万________②会有土寇________

18.用“/”给下面句子标出两处停顿。

自练乡兵与之角全队溃覆几为所擒。

19.下列句中加点词意思和用法相同的一项是（）

A.风清月白之夕当求之于上流

B.几为所擒愿为市鞍马

C.使试于一村或重于泰山，或轻于鸿毛

D.如是日千百遍，惟此六字如是再啮，石又再转

20.用现代汉语写出下列句子的意思。

①自谓可使千里成沃壤。

②能与人规矩，不能使人巧。

21.羽冲临死前却感叹曰：“古人岂欺我哉！”请联系自己的学习实际，谈谈你的认识。

（三）竹里馆王维

独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

22．苏东坡评王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘诗中所展现的画面。

23．诗歌表现了诗人怎样的思想感情？能体现诗人思想感情的词语有哪些？

24．“独”是中国古代文人追求的一种精神境界，或表述不与世俗同流合污的傲岸人格，或表述对独立人格的追求。说说“独”字好在哪里？

四、名著阅读（荣誉题）

25.有人打算把《骆驼祥子》加入“我命由我不由天”的主题阅读中去，你赞同他的做法吗？为什么？请结合名著内容阐明理由。

第一单元项目化作业——杰出人物

专题一：温故知新（必做题）

1.根据拼音，写出相应的汉字。

卷首语：漫步在语文课本中，我们认识了许多楷模。有默默无闻、鞠躬尽cuì（1）的邓稼先，有言行一zhì（2）、潜心学问的闻一多，也有诙谐风趣、亲切随和的鲁迅……他们的成就光cǎi（3）照人，他们的精神令人qīn（4）佩。

2.下列文化常识不正确的一项是（）

A.《资治通鉴》是由北宋司马迁主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。

B.千百年来，中国人在人际交往中使用了许多敬辞，如称呼对方叫“足下”“阁下”；称对方的家叫“府上”；称对方家里的人要冠以“令”字表示敬重，如“令尊”“令堂”“令兄”“令郎”。

C.“孤岂欲卿治经为博士邪”中的“经”指儒家经典著作，包括《周易》《诗经》《尚书》《礼记》《春秋》。

D.萧红，原名张迺莹，代表作品有长篇小说《呼兰河传》。《回忆鲁迅先生》是她写的一篇回忆文章，通过描写鲁迅先生日常生活中的小事，刻画出了一个真实的、富有人情味的鲁迅形象。

3．回顾历史长河，有许多杰出的诗人，留下了脍炙人口的诗句，让我们来填一填。

（1）《春夜洛城闻笛》中诗人由己及人，想到此时许多闻听笛声的游子，又有谁能不被唤起浓浓的思乡情的诗句是

，。

（2）《逢入京使》中运用夸张手法传达惜别深情的诗句是

，。

王维在《竹里馆》中写夜深人寂，明月相伴的诗句是

，。

《晚春》中诗人通过“草木”有“知”、惜春争艳的场景描写，反映自己对春天大好风光的珍惜之情的句子是

，。

专题二：回望征程（必做题）

一代代各行各业的奋斗者在自己的领域拼搏，定格为中华民族最美丽的画面。让我们来看看这美丽画卷的古典身影：

中国“杂交水稻之父”——袁隆平

这是一幅《一梦70年》的画作（如图），请你从构图要素的角度介绍这幅作品。要求：思路清晰，语言简明，不超过120字。

不幸的是，袁隆平于2021年5月22日因病逝世。为缅怀消除饥饿、造福民生、为全人类做出卓越贡献的袁公，同学们合作写了一幅挽联，以寄哀思。请根据备选词语完成下联。

千里稻香五月金风天下苍生千秋功德颂功臣送袁公

上联：一束稻种，九州黎民别饥馑

下联：

浙江精神

他们值得被铭记：他们是我们的父老前辈，是前贤；是无悔的殉道者，无我的奉献者；是不曾远去的坚毅背影，是无言的精神柱石。他们闪亮的名字永远值得被人铭记，他们的英勇事迹和伟大精神不断地激励我们前行。

1、王会悟：革命家“立身”

1898年7月8日，王会悟出生在浙江省桐乡县。1921年7月“中共一大”会议在上海召开，她作为中国第一批社会主义青年团员，参加了大会的筹备、会务和保卫工作。

由于受到特务的干扰，王会悟提议到嘉兴继续召开会议，并先行赶往嘉兴安排一切。为了确保安全，她让船主把船撑到烟雨楼东南方向200米左右比较僻静的水域，用篱插住，让代表们在中舱的客堂间里安心开会。她自己则装扮成歌女模样，坐在船头望风放哨，一旦有别的游船靠近，就哼起嘉兴小调，手指敲着舱门打节拍，提醒代表们注意。

记者感言：她是一代女中豪杰，英勇果敢，是中国共产党成立的幕后功臣。

2、步鑫生：________

2018年12月18日，庆祝改革开放40周年大会在北京人民大会堂举行。步鑫生等100名“改革先锋”称号获得者在大会上受到表彰，他被评价为“城市集体企业改革的先行者”。

上世纪30年代，步鑫生出生于海盐的一个裁缝世家。凭借聪明才智和超人技艺，而立之年的他就获得了八级裁剪师的最高技术职称。对于步鑫生而言，一生的荣耀与辉煌正是从剪刀开始的。他大胆改革，使海盐衬衫总厂成为海盐县首家产值超千万元的企业、浙江省最大的专业衬衫厂。神州大地，由此掀起了学习步鑫生改革创新精神的热潮，推动了全国城市经济体制改革。

记者感言：他用剪刀裁出了最流行的款式，剪开了中国经济体制改革的帷幕。正是先行者的“开疆拓土”，才有了改革的新时代。

3、程开甲：科学家“立功”

2000年10月，秀州中学百年校庆。毕业63年后，程开甲第一次返回母校。在校庆典礼上，面对济济一堂的学弟学妹，他想起自己的中学岁月：“我一生事业的基础是在这里打下的，正是在这里开始懂得了爱国爱校爱科学……”

1931年，13岁的程开甲考入秀州中学。秀中6年，他谨记校训，努力学习，刻苦钻研，还担任学生干部。1937年，他从秀州中学毕业，成为浙江大学的优秀学子。在攀登科学高峰和为祖国奉献的征程中，他始终铭记母校的教诲，成为祖国人民心目中的“核司令”。2018年11月17日，获悉杰出校友程开甲离去，秀州中学第一时间发去唁电，师生们在学校微信公众号上纷纷用文字表述自己送别杰出校友的心情。

记者感言：默默奉献一生，勤勉刻苦勇攀高峰。越伟大越质朴，致敬我们的“核司令”！

4、金庸：文学家“立言”

“如果一个人离开家乡很久，在外边住的时间一长，对故乡怀念的感觉就越深。回忆小时候在这里的生活，有一些是很美丽的。总想，老了，再回到这个地方来住。”2003年，金庸回到故乡海宁时说。

1924年3月10日，金庸生于浙江海宁，一生写作武侠小说共15部。其作品风靡全球华人世界，也使中国武侠小说创作达到了前所未有的高峰，开创了“新派式侠”的风格。金庸的故乡情很重。嘉兴府、烟雨楼、南湖菱……故乡的一草一木、一景一物都写进了小说里。金庸还多次为家乡挥毫题词，曾为《南湖晚报》题词：“南湖之美，天下驰名，有此晚报，其美相同。向《南湖晚报》读者们问好致意。”2018年10月30日，一代武侠小说泰斗金庸逝世，终年94岁。

记者感言：侠之大者，为国为民。他是文学大师，开创新派武侠小说先河；他情系家乡，是家乡人值得骄傲的儿子。

6.浏览网页，请你把文段2的标题补全。

7.文段1、2的开头引起了小嘉和小舟的争论，小舟认为文段1的开头好，小嘉认为文段2的开头好，你赞同谁的看法？说说理由。

8.引用别人的话，叫作“引语”。请你从两处引语中任选一处进行点评。

9.小舟在《嘉兴日报》上看到一句话：“坚决破除裹足不前的‘嘉兴粽子’思维，摒弃不敢冒尖的‘南湖菱’心态，转变不温不火的‘文虎酱鸭’风格。”他不是很理解，请你阅读下面的小贴士，结合文本帮助小舟理解这句话。

小贴士：嘉兴粽子：嘉兴特色传统名点。用料为糯米、鲜肉等，用粽叶包裹，捆扎严实。

南湖菱：嘉兴南湖特产。以不长菱角著称，也称“元宝菱”。

文虎酱鸭：嘉兴的地方特产。用文火慢慢烹煮而成。

（三）追忆“天眼”之父南仁东

9月25日是中国“天眼”竣工一周年的日子。已为天眼”操劳二十多年的南仁东,却没能等到这一天。

1.“咱们也建一个吧”

“咱们也建一个吧。”国际上提出要建平方公里阵列望远镜，时任中国科学院北京天文台副台长的南仁东则和几位同仁一起提议,可根据我国国情，建造我们自己的大望远镜。

从这句话开始，南仁东把自己与“天眼”牢牢绑在了一起。“这二十几年,南老师没干别的。”南仁东的学生甘恒谦说,这些年,