部编版三年级下册语文第8课《池子与河流》同步训练（含答案）

部编版三年级下册语文第8课《池子与河流》同步训练一、基础运用1．下列说法错误的一项是（）。A．“池子”比喻那些贪图安逸、不思进取的人B．“河流”比喻那些辛劳忙碌、胸怀大志、给人们带来利益的人C．池子认为水要流动才能保持鲜活，抛弃自身的安逸，带给人们幸福，那才是光荣、幸福的D．要利用才能为人们做有意义的事，一旦懒惰，就会一无所为2．诗中明理。《池子与河流》让我们懂得了（）A．人应该只顾眼前的舒适。B．人不能荒废年华，应当在自己的有生之年为社会多做贡献，为自己的生命增添光彩。C．人应该追求清闲的无忧无虑的生活。3．查字典，选解释。“凭”字按部首查字法应先查部，再查画，按音序查字法先查大写字母，再查音节。“凭”在字典里的解释有：①（身子）靠着；②倚靠；③证据；④表示、凭借，根据；⑤无论。给下列加点字选择正确的解释。任凭凭据凭票付款这事全凭你了4．选序号,填空组词。（1）①尊②遵敬守循（2）①滔②蹈舞滔天（3）①验②脸检洗应5．选择恰当成语填空。掩耳盗铃井底之蛙杞人忧天画蛇添足（1）我们做事要认真分析可能出现的问题，既不可以，也不可以盲目乐观。（2）我们要多学习，多实践，不要像一样目光短浅，没什么见识。（3）他认为这样做并无大碍，而实际上却是，惹人笑话。（4）我们对待学习的态度一定要诚恳、踏实，千万不要，自欺欺人。6．课文大意我知道,选序号填空。《池子与河流》是用来讲的寓言故事。池子喜欢,不喜欢;河流遵循这个自然规律,永远奔流不息。结果池子,河流。①忙忙碌碌②诗的形式③清闲④水要流动才能保持清洁⑤长流不断⑥完全干枯7．按照要求完成下面的句子练习。（1）这个自然规律，难道你忘掉？（改为陈述句）____________________________________________________________________________________________（2）你一会儿着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏。（用加点词语写句子）____________________________________________________________________________________________（3）河流一路欢笑着，毫不停歇地奔向远方。（仿写拟人句）____________________________________________________________________________________________（4）骄傲使人落后，谦虚使人进步。（用一组反义词写一句话）____________________________________________________________________________________________二、阅读理解《池子与河流》课内阅读。“我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬，光荣无比。也许，我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。”8．写出文中加点词语的近义词。遵循—（）安逸—（）9．在上文中，“我”是指，“你”是指，“这条规律”是指。10．河流受到人们的尊敬是因为（）A．它奔流不息 B．它年年给人们带来利益 C．河流里的水非常清澈11．小阅读蜡烛一盏台灯摆在整洁的书桌上，每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。台灯经常________地向被放在墙角的小蜡烛炫耀说：“你看我多么了不起，不但长得漂亮,而且很有用。可你呢，土里土气，简直是废物!”蜡烛看着趾(zhǐ)高气扬的台灯,________地说:“朋友,你确实很漂亮,可是你也应该想一想自己的短处……”台灯早就不耐烦了,大声喊道:“行了,我能有什么短处？我比你强一百倍!”一天晚上,台灯突然熄灭了。刹(chà)那间,整个房间被黑暗笼罩了——原来线路出了问题。这时,人们多么需要光啊!哪怕是一点点,也是珍贵的。主人把默默无闻的蜡烛拿了出来,点燃它,立刻照亮了房间,也照亮了自命不凡的台灯。但是,蜡烛没有为此而________自己,还是谦虚地对台灯说:“我发出的光太暗淡了,的确没有你明亮,我很惭愧,我没有对人类作出较大的贡献。”蜡烛说完,便默默地燃烧自己,照亮他人,一直到生命之火熄灭。台灯看着桌子上蜡烛留下的痕迹，________地低下了头。（1）选择合适的词语，填入短文中的括号里。谦虚羞愧卖弄高傲（2）概括台灯和蜡烛的性格特点。台灯：蜡烛：（3）读短文最后一段，此时台灯会想些什么？请你写一写。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、写作题12．图中的小朋友都在干什么？他们之间可能发生了怎样的故事？发挥想象，编写一则故事。提示：要根据图中的内容来编写故事。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】C：错误，池子认为怎样舒服最重要，怎样享受最惬意。鄙视河流疲劳的生活。A、B、D正确；故答案为：C【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力，平时一定要认真理解并加以识记。2．【答案】B【解析】【分析】通过读诗《池子与河流》明白的道理是：人不能荒废年华，应当在自己的有生之年为社会多做贡献，为自己的生命增添光彩。故答案为：B【点评】本题难度不大，主要考查学生从诗中明白的道理，通过品读诗的语言即可得出启示。3．【答案】几；6；P；píng；①；③；④；②【解析】【分析】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。

故答案为：几、6、P、píng、①、③、④、②

【点评】本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。4．【答案】（1）①；②；②（2）②；①；①（3）①；②；①【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字、同音字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。

故答案为：（1）①；②；②；（2）②；①；①；（3）①；②；①

【点评】主要测试学生对形近字、同音字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。5．【答案】（1）杞人忧天（2）井底之蛙（3）掩耳盗铃（4）画蛇添足【解析】【分析】本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。掩耳盗铃：偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。井底之蛙：井底的蛙只能看到井口那么大的一块天。比喻见识狭窄的人。杞人忧天：杞国有个人怕天塌下来。比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。画蛇添足：画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。也比喻虚构事实，无中生有。

故答案为：（1）杞人忧天（2）井底之蛙（3）掩耳盗铃（4）画蛇添足

【点评】要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。6．【答案】②；③；①；④；⑥；⑤【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

故答案为：②；③；①；④；⑥；⑤

【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。7．【答案】（1）这个自然规律，你不会忘掉。（2）一群鸽子，一会儿飞向东，一会儿飞向西。（3）鸟儿亮开歌喉，树林里响起了快乐的曲调。（4）人要学习才会进步，人不学习就会落后。【解析】【分析】（1）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。

（2）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺。“一会儿……一会儿……”是并列关系。

（3）此题意在明白拟人这一修辞手法以及其作用。所谓“拟人”，就是把“物”当作人来写，使“物”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。

（4）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，用一组反义词写一句话，能做到语意连贯；表述只要合理即可。

故答案为：（1）这个自然规律，你不会忘掉。

（2）一群鸽子，一会儿飞向东，一会儿飞向西。

（3）鸟儿亮开歌喉，树林里响起了快乐的曲调。

（4）人要学习才会进步，人不学习就会落后。

【点评】（1）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。

（2）主要考查学生的语言表达能力，表意合理，说完整的话。

（3）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。

（4）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。【答案】8．遵守；舒适9．河流；池子；水要流动才能保持清洁10．B【解析】【点评】本题考查学生对于诗歌的理解，从诗中明白的道理，通过品读诗的语言关注细节，关注池子与河流的对话即可以得出答案。8．许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。这些近义词中共同的词素，决定了它们的基本意义是一致的；而不同的词素，又体现了它们词义的差异。因此，同学们在找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。遵循可以是遵守；也可以根据词语的意思来找近义词，安逸的近义词是舒适。

故答案为：遵守；舒适9．通过读诗歌关注池子和河流说的话：可以看出池子安于现状不思进取；通过“水要流动才能保持清洁，可以看出河流一直在前进，永不满足的创造幸福的人。“池子”比喻那些贪图安逸，不思进取的人；“河流”比喻那些永不满足，负重前进，永远创造快乐和幸福的人。可以得知我指河流，你指池子。

通过：水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉？可以看出河流欣赏的自然法则是：水要流动才能保持清洁。

故答案为：河流，池子，水要流动才能保持清洁10．通过品读诗歌“我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬，光荣无比。”可以得出答案。

故答案为：B11．【答案】（1）高傲；谦虚；卖弄；羞愧（2）骄傲自大、蛮不讲理。；谦虚宽厚，有奉献精神。（3）蜡烛也有比我强的地方，但是它从不炫耀，而是用生命为人类服务，我真不应该那样说它。我以后一定要以它为榜样，好好为人类工作。【解析】【分析】（1）提示语是指对话中除人物说的话之外的启示说明性的文字,包含人物说话时的表情、动作、语调、神态、心理等细节,读者凭借提示语可以想象出人物的各种情态,体会人物复杂的思想感情和性格特点。表达要结合语境来分析。

（2）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。

（3）心理活动的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。语言的组织要条理。

故答案为：（1）高傲；谦虚；卖弄；羞愧

（2）骄傲自大、蛮不讲理。谦虚宽厚，有奉献精神。

（3）蜡烛也有比我强的地方，但是它从不炫耀，而是用生命为人类服务，我真不应该那样说它。我以后一定要以它为榜样，好好为人类工作。

【点评】（1）此题主要考查对句子提示语的把握能力。

（2）本题考查评价分析人物性格的能力。

（3）此题主要考查对人物心理活动的揣摩能力。12．【答案】示例：早上起来，推开门一看，呵，好大的雪啊！我们约了几个小伙伴一起去雪地里玩，大家玩的很开心，有的堆雪人，有的打雪仗，有的滑雪……雪地里展现出一片其乐融融的景象，雪地成了孩子们的游乐场，大家可以在雪地上尽情地玩耍、嬉戏。【解析】【分析】认真观察图片，根据要求的两个问题进行思考。故答案为：示例：早上起来，推开门一看，呵，好大的雪啊！我们约