大学语文 课件我辞别了我出生的屋子；寻梦者

我辞别了我出生的屋子叶赛宁思乡，是高适笔下的“旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。”思乡，是崔颢心头的“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。”思乡，是杜甫眼中的“露从今夜白，月是故乡明。”思乡，是余光中笔端的“给我一瓢长江水啊长江水/酒一样的长江水/醉酒的滋味/是乡愁的滋味。”思乡的情状各有不同，今天我们就来学习叶赛宁的《我辞别了我出生的屋子》，体会他的思乡之情。导入新课一、作者介绍二、诗歌赏析三、技法解析四、课堂讨论五、课堂链接谢尔盖•亚历山德罗维奇•叶赛宁（1895—1925年），俄罗斯田园派诗人。出生于农民家庭，读教会师范学校时就开始写诗。1912年赴莫斯科，打工之余兼修一所平民大学的课程，积极参与文学活动。1914年发表抒情诗《白桦》。1915年在彼得堡结识高尔基、勃洛克、克留耶夫等人，出版第一本诗集《扫墓日》。一、作者介绍

1919年参加意象派并成为中心人物，写出《四旬祭》《一个流氓的自由》。1924年出版了轰动文坛的诗集《莫斯科酒馆之音》。1924至1925年诗人的创作进入高峰期，写出组诗《波斯抒情》、长诗《安娜•斯涅金娜》、诗集《苏维埃俄罗斯》等。1925年留下绝命诗《再见吧，我的朋友，再见》后，在列宁格勒的一家旅馆自尽。

托尔斯泰称赞他的诗“像是用双手从心中捧出撒向四处的一颗颗珍珠。”充满生命力的自然意象、富有音乐感的诗歌韵律、多元的创作手法造就了“叶赛宁式”的诗歌艺术,正如高尔基所说：“这位杰出的真正诗人以其独特方式反映了我们的时代，用他的诗歌丰富了我们的时代。”我辞别了我出生的屋子，离开了天蓝的俄罗斯。白桦林像三颗星临照水池，温暖着老母亲的愁思。月亮像一只金色的蛙，扁扁地趴在安静的水面。恰似那流云般的苹果花——老父的胡须已花白一片。二、诗歌赏析（一）自我离去，

心中常忆故乡景

诗人离开故乡，远游异国，对至亲、故土的思念浓得化不开，在心中不断回想“天蓝的俄罗斯”。“天蓝”二字，一下把读者拉入情景中，仿佛透过文字看到了那片高远辽阔的土地上，蔚蓝色的美。在叶赛宁的笔下，自然界的一切都变得新奇灵动，“白桦林”化身闪烁温暖光芒的“三颗星”。“月亮”成了“扁扁地趴”在水面的“金色的蛙”，月亮历来都被比作“银盘”“明镜”，叶赛宁却将它变成“扁扁地趴”着的“蛙”，“扁扁”一词，让“月亮”的形象瞬间鲜活饱满起来，仿佛还能从铅印的文字中跃出，“趴”在读者面前。父亲花白的胡须恰似“流云般的苹果花”，洁白馨香的“苹果”花，点缀了记忆中父亲的形象，诗人满含温情的笔触流在纸上都是情。我的归来呀，遥遥无期，风雪将久久地歌唱不止。唯有老枫树单脚独立，守护着天蓝的俄罗斯。凡是爱吻落叶之雨的人，见到那棵树肯定喜欢，就因为那棵老枫树啊——它的容颜像我的容颜。一想到归期无期，诗人心中的愁绪便不可遏制地蔓延开来，连“风雪”都将“久久地歌唱不止”。一改前面章节温暖轻快的笔调，漫天呼啸的“风雪”一瞬间就笼罩了“天蓝的俄罗斯”。所幸，在寒风凛冽中还有“单脚独立”的老枫树，守护故园。“单脚独立”赋予枫树人格化的特点，它就像是作者的化身，代替作者守护被风雪覆盖的“天蓝”。（二）归来无期，

心中常存思乡情此时的“老枫树”，枫叶如雨般落下，正是树叶凋零，生命走向暮年之时，诗人说“它的容颜像我的容颜”，暗指自己也将垂垂老去。辞别亲人、家园，归期未定，诗人心中无限担忧，只怕归来那日，人已暮年，浓浓思乡之情浸透全诗。（一）真挚感情，浸润自然意象诗人善于撷取自然景色和物象，用真情浸润，构成诗歌独特的“叶赛宁式”自然意象，这些意象又传达出诗人对自然的眷恋、对故乡的深情，为读者展现了一幅游子思乡图。三、技法解析叶赛宁的家乡梁赞地区，傍靠葱郁的大森林、清澈的奥卡河、丰饶的黑麦田和美丽的青草地，这一切都在诗人心中酝酿沉淀,成为他灵感喷涌的源泉。水池旁的白桦林、倒映水中的月亮、落叶满地饱经沧桑的老枫树，都深深激荡着诗人敏感多情的心弦，使其谱出优美动人、含蓄隽永的旋律。（二）表达新颖，丰富意象之美

叶赛宁毕生追求的独特瑰丽的意象，不断开拓诗的境界。“白桦林像三颗星临照水池”“月亮像一只金色的蛙”，联想大胆，比喻奇丽，创新性的意象组接，让“白桦林”“月亮”焕发出新生机，令人为他新奇的构思折服、被他新鲜的意象所吸引、对他那新意迭出的意境赞叹。“天蓝的俄罗斯”的描绘中，他摒弃了传统诗歌中蓝色的忧郁内蕴，赋予蓝色新意，刻画出宁静平和的天空、辽阔安定的故土，使人心旷神怡。诗歌通过外在意象和内在情思的交融,呈现出独特的视觉美。诗人新奇的比喻让寻常的事物获得重生，同学们，你们能想出哪些与众不同的比喻？四、课堂讨论

夜河水悄悄流入梦乡，幽暗的松林失去喧响。夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷。夜来临，四下一片静，只听得溪水轻轻地歌唱。明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。五、课堂链接大河银星万点，小溪银波微漾。浸水的原野上的青草，也闪着银色光芒。夜来临，四下一片寂静，大自然沉浸在梦乡。明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。

拉起红色的手风琴拉起来，拉起红色的手风琴。美丽的姑娘到牧场上会情人。燃烧在心中的苹果，闪出矢车菊的光色我拉起手风琴，歌唱那双蓝色的眼睛。闪动在湖中的缕缕波纹不是霞光，那是山坡后面你那绣花的围巾。拉起来，拉起红色的手风琴。让美丽的姑娘能听出情人的喉音。

谢谢！寻梦者戴望舒

渴望梦想，就像骏马幻想奔腾在辽阔的草原；追逐梦想，就像白云寻求漂浮在静蓝的天空；实现梦想，就像海鸥自由翱翔在无垠的大海。拥有梦想千千万，最终实现有几人？

诗人戴望舒用《寻梦者》描绘了一个寻梦、筑梦、圆梦的过程。导入新课诗歌主题课文赏析作者简介艺术特色课堂讨论

戴望舒（1905—1950年），浙江杭州人，中国现代象征派诗人代表。24岁出版第一本诗集《我的记忆》，1936年10月，戴望舒等人创办了《新诗》月刊，是中国近代诗坛上最重要的文学期刊之一，对我国新诗的发展产生过重大影响。一、作者简介

新中国成立后，戴望舒在新闻总署国际新闻局工作，1950年2月因病去世，被胡乔木称为是“一个决心为人民服务的有才能的抒情诗人”。戴望舒因《雨巷》被称为“雨巷诗人”，代表作还有《诗论零札》《狱中题壁》和《我用我残损的手掌》等，展现了诗人怀揣一腔热血、刚正不阿的知识分子形象。

二、诗歌主题无怨无悔，执着追梦。诗人通过寻找“金色的贝”里“桃色的珠”，来象征“寻梦”的过程，尽管艰辛遥远，可是梦想如此美妙，让人甘愿为之行遍千山万水，踏遍荆棘坎坷。通过不懈努力，芬芳的梦想之花会在你眼前绽放。诗人用多彩的意象唱出了动人的寻梦者之歌——哪怕梦想需要穷极一生去追寻，也无怨无悔，坚定执着。

群体自白，追寻光明。《寻梦者》不仅是诗人的形象写照，而且是一个群体的灵魂与精神的深刻自白——为整个民族寻求光明的梦。

在中国社会剧烈动荡的时期,强烈的社会责任感造就了一个庞大的“寻梦者”群。他们从黑暗的窗口望见了遥远的光明，决心为国家前途命运而探索、奋斗。三、课文赏析寻梦者梦会开出花来的，梦会开出娇妍的花来的：去求无价的珍宝吧。

在青色的大海里，在青色的大海的底里，深藏着金色的贝一枚。

你去攀九年的冰山吧，你去航九年的旱海吧，然后你逢到那金色的贝。（一）寻梦之旅，永不言弃

诗人将“寻梦”的思绪寄寓在一个寻找“金色的贝”的故事里，“梦”为虚，“贝”为实，一虚一实，巧妙交织为一体，把“寻梦”具象。

“梦会开出花来的，梦会开出娇妍的花来的。”“会开出花来的”梦，已经展现出梦想摇曳生姿之美，紧接着添加了“娇妍”一词，就更显出梦的绚丽夺目，让人心驰神往，忍不住去追寻这“无价的珍宝”。而梦在何处？在“大海里”，在“大海的底里”，层层递进，道出寻梦之难。所以寻找梦要付出巨大的努力：“攀九年的冰山”、“航九年的旱海”，“九”并非实指，只言岁月之久长；“冰山”“旱海”也非实物，只诉道路之艰难。攀过冰山，航过旱海，才能寻到梦——“金色的贝”。它有天上的云雨声，它有海上的风涛声，它会使你的心沉醉。把它在海水里养九年，把它在天水里养九年，然后，它在一个暗夜里开绽了。（二）筑梦之旅，艰辛执着

“金色的贝”里有“云雨声”“风涛声”，它包孕日月之精华,汲取天地之灵气,足见梦之珍贵。“它会使你的心沉醉”，是经历艰辛而漫长的寻梦之路后对你的回报。

梦想灌溉、培育的不易，情感层层推进，为梦想开花做出铺垫。“暗夜”阴郁幽深，梦的来临不可预知，但只要付出心血，梦终将“开绽”。寻到“金色的贝”并非寻梦的终点，只是筑梦的一站，想要梦想开出花，还需精心培育。“在海水里养九年”“在天水里养九年”，它才能“在一个暗夜里开绽”。当你鬓发斑斑了的时候，当你眼睛朦胧了的时候，金色的贝吐出桃色的珠。

把桃色的珠放在你怀里，把桃色的珠放在你枕边，于是一个梦静静地升上来了。

你的梦开出花来了，你的梦开出娇妍的花来了，在你已衰老了的时候。

“斑斑”与“桃色”形成鲜明对比，既有梦成时的幸福感，又充盈着难以言说的艰辛。（三）圆梦之旅，娇妍芬芳

“鬓发斑斑”、“眼睛朦胧”，刻画出寻梦人两鬓斑白、年迈苍苍的形象，令人感叹圆梦过程的漫长；“桃色的珠”闪烁着艳丽与神秘的色泽，令人沉醉梦想的璀璨夺目。

当“寻梦者”用一生去追寻、守候一个梦时，梦啊，它已经被轻柔地、无限怜惜地“放”在“寻梦者”枕边，“鬓发斑斑”、“眼睛朦胧”又如何？因为梦已经“静静地升上来了”、已经“开出娇妍的花来了”。

如果在衰老时，有一个吐露迷人芬芳的梦想开绽，那么寻梦者的人生已无悔无憾。

圆梦之时，梦最终“开出花来”“开出娇妍的花来”，与寻梦之初相呼应，回环往复。

“在你已衰老的时候”，在享受娇妍花开、梦想实现的幸福时刻，夹杂着疲倦和苍老，既有执著追求理想的明朗畅快，又有艰难寻觅梦想的惆怅感伤。（一）意象交织，构筑斑斓画卷

“青色”“金色”“桃色”，斑斓的色彩拉开“寻梦”画卷的序幕：碧波荡漾、一望无际的大海浮现眼前；海底藏着金光闪烁的贝；贝里静静躺着“桃色的珠”，散发着诱人光泽，色彩的意象蕴含着诗人对美好梦想的追求。四、艺术特色

“云雨声”、“风涛声”，铿锵之声伴着锦绣画卷而来，从画面转接到声音，诗歌意境更为立体，声音的意象代表着梦想的绮丽与珍贵。

“冰山”“旱海”“天水”“海水”，磅礴的景象为“寻梦”画卷添上浓墨重彩的一笔，景物的意象隐喻了寻梦途中经历的种种磨难与坎坷。

意象的交织，拓宽了诗歌意境的表现空间,拉近了诗人与读者想象的间隔,使得诗歌具有无穷的张力和穿透力，构筑出斑斓的“寻梦”画卷。（二）音韵重叠，谱出华美乐章

《寻梦者》节奏紧凑，韵律和谐。全诗共八节，每节三行，每节一二句运用或复沓、或排比的句式，渲染了诗歌的内在情绪，第三句则采取递进的句式，在重叠的基础上又向前推进,使得思想感情更加浓烈深厚。诗歌的语词流畅平易，清新通脱，读来不仅有意象纷沓而至的美感，也有音韵婉转悦耳的满足。

诗人将西方现代诗歌对节奏的把握，与中国古典诗歌对意象的选择巧妙融合,在一唱三咏中吟唱出现实与超现实的追梦情思。

中国社科院