人音版小学四年级音乐(上册)期末测试卷

四年级音乐〔上册〕期末测试题(卷)题号一二三四总分得分一、连线题〔总分值10分，共10个连线，每个连线1分〕1、将音乐符号与名称连在一起。2、将乐曲与主奏乐器连在一起。f三拍子指挥图式乒乓伴奏曲管弦乐♩.跳音记号牧歌钢琴强陀螺小提琴P附点四分音符梦幻曲弦乐四重奏弱小夜曲大提琴二、选择题〔总分值10分，共10小题，每题1分〕1、附点四分音符的时值是〔〕。A、一拍B、一拍半C、两拍D、三拍2、《大家来唱》的演唱形式是〔〕。A、齐唱B、合唱C、轮唱D、独唱3、4/4拍的第三拍是〔〕。A、强B、弱C、次强D、次弱4、《国歌》的曲作者是〔〕。A、田汉B、聂耳C、冼星海D、贺绿汀5、《愉快的梦》这首歌曲演唱情绪是〔〕。A、欢快地B、诙谐地C、优美地D、跳跃地6、表示的是〔〕。A、二分音符B、四分音符C、八分音符D、十六分音符7、《童心是小鸟》是〔〕的歌曲。A、3/4拍B、4/4拍C、2/4拍D、3/8拍8、“║：：║”是〔〕记号。A、跳音记号B、升记号C、顿音记号D、反复记号9、中国的国剧是哪一种剧种？〔〕A.黄梅戏B.京剧C.豫剧10、如果五线谱第一间的音唱作do，那么第三线上的音唱〔〕。A、doB、miC、faD、sol三、判断题〔总分值10分，共10个题，每题1分〕1、歌词“童心是小鸟”下一句是“羽毛很美丽”。〔〕2、《国歌》属于舞曲风格。〔〕3、附点八分音符比附点四分音符的时值短。〔〕4、3/4拍的强弱规律是强强弱。〔〕5、小提琴属于西洋乐器。〔〕6、《大雁湖》是仡佬族民歌。〔〕7、合唱是由两个或两个以上的声部组成的。〔〕8、这个符号是四分休止符。〔〕9、4/4拍的强弱规律是强弱强弱。〔〕10、A∣B∣C∣D:║E║这句旋律演唱〔或演奏〕的正确顺序为：ABCDABCDE。〔〕四、创造与表现〔总分值70分〕1、歌曲演唱〔总分值40分〕在本册教材中任选一首歌曲进行演唱，要求节奏、音高准确，咬字、吐字清晰，有感情地唱出歌曲所要表达的内容，富有表情。2、节奏训练：读或拍击以下的节奏〔总分值10分〕〔1〕2/4♩♫∣♫♩∣♫♫∣‖〔2〕3/4♩♩♩∣♫♩♩∣♩.♩♫∣.‖3、创编音乐〔总分值10分〕用“上行”或“下行”编创自己的歌，唱一唱。石油小学四年级音乐〔上册〕期末测试题(卷)参考答案一、连线题〔总分值10分，共10个连线，每个连线1分〕1、将音乐符号与名称连在一起。2、将乐曲与主奏乐器连在一起。f三拍子指挥图式乒乓伴奏曲管弦乐♩.跳音记号牧歌钢琴强陀螺小提琴P附点四分音符梦幻曲弦乐四重奏弱小夜曲大提琴二、选择题〔总分值10分，共10小题，每题1分〕1、B2、B3、C4、B5、C6、A7、A8、D9、B10、C三、判断题〔总分值10分，共10个题，每题1分〕1、√2、×3、√4、×5、√6、×7、√8、×9、×10、×四、创造与表现〔总分值70分〕1、歌曲演唱：略2、节奏训练：略3、创编音乐：略此题为灵活题，没有固定答案。四年级音乐〔上册〕根底知识测试题命题意图及解析一、连线题〔总分值10分，共10个连线，每个连线1分〕1、将音乐符号与名称连在一起。命题意图及解析：通过此题可以检测学生对本册教材中音乐知识的掌握情况，该知识点在课本第41、5、27、41、5页。f升记号X.顿音记号＃强P附点四分音符▼弱2、将歌名与对应的演唱情绪连在一起。命题意图及解析：该题是课本第31页中的一道练习题，意在检测学生对乐曲情绪情感的理解，培养高尚情操。《小机灵的歌》活泼欢乐《摇篮曲》轻柔悲哀《牧羊姑娘》雄壮二、选择题〔总分值10分，共10小题，每题1分〕1、附点四分音符的时值是〔B〕。命题意图及解析：该题意在检测学生对乐理知识的掌握情况，该知识点在课本第5页。A、一拍B、一拍半C、两拍D、三拍2、《大家来唱》的演唱形式是〔B〕。命题意图及解析：此题为了检测学生对歌曲演唱形式的掌握，在演唱过程中能更好的表现音乐。该知识点在课本第12页。A、齐唱B、合唱C、轮唱D、独唱3、4∕4拍的第三拍是〔C〕。命题意图及解析：4∕4拍的强弱规律是强、弱、次强、弱，该题重在检测学生对不同拍号的熟知程度。该知识点在课本第38页。A、强B、弱C、次强D、次弱4、《国歌》的曲作者是〔B〕。命题意图及解析：《国歌》原名《义勇军进行曲》，词作者田汉，曲作者聂耳，该题意在检测学生对音乐根底知识的了解。该知识点在课本第17页。A、田汉B、聂耳C、冼星海D、贺绿汀5、《愉快的梦》这首歌曲演唱情绪是〔C〕。命题意图及解析：这是一首属于日本的歌曲，为了检测学生对歌曲情绪的处理，感受月夜的美好。该知识点在课本第20页。A、欢快地B、诙谐地C、优美地D、跳跃地6、X-表示的是〔A〕。命题意图及解析：该题是为了检测学生对音乐知识的掌握，该知识点渗透在平时的教学中。A、二分音符B、四分音符C、八分音符D、十六分音符7、《我是少年阿凡提》是〔C〕的歌曲。命题意图及解析：这是检测学生对歌曲拍号的掌握情况，在演唱过程中可以有节奏地划拍表演。该知识点在课本第26页。A、3∕4拍B、4∕4拍C、2∕4拍D、3∕8拍8、“四条竖线分两边，每边各有两个点；唱到此处不算完，回头再来唱一遍。”说的是以下哪种音乐符号〔D〕。命题意图及解析：为了激发学生对音乐的兴趣，在平时的教学中会以顺口溜的方式帮助学生掌握一些常用的乐理知识，为唱好歌曲打下坚实的根底。A、八分休止符B、升记号C、顿音记号D、反复记号9、欣赏曲《乒乓变奏曲》是用〔C〕演奏的。命题意图及解析：该题为检测学生对欣赏曲独奏乐器的记忆能力，从而更好地感受音乐带来的巨大魅力。该知识点在课本第11页。A、B、C、D、10、五线谱第二线上的音唱〔D〕。命题意图及解析：这是检测学生对音高位置的了解程度，该知识点渗透在平时的教学中。A、doB、miC、laD、sol三、判断题〔总分值10分，共10个题，每题1分〕1、《哦，十分钟》这首歌曲中没有出现反复跳跃记号。〔×〕命题意图及解析：检测学生对音乐知识的掌握，该知识点在课本第10页。2、《国歌》属于舞曲风格。〔×〕命题意图及解析：这是检测学生对乐曲种类的考察，《国歌》属于进行曲风格。该知识点渗透在平时的教学中。3、附点八分音符比附点四分音符的时值短。〔√〕命题意图及解析：本学期学习了两种新的音符，即附点四分音符与附点八分音符，通过该题检测学生对于两种附点音符时值的掌握情况，该知识点在课本第5、29页。4、3∕4拍的强弱规律是强强弱。〔×〕命题意图及解析：本册教材中认识了几种常用的拍号，并了解其指挥图示。3拍子的强弱规律是强弱弱。该知识点在课本第14页。5、小提琴属于西洋乐器。〔√〕命题意图及解析：该题意在检测学生对西洋乐器与民族乐器的认知情况，该知识点渗透在平时的教学中。6、五线谱由五条线和五个间组成的。〔×〕命题意图及解析：新课标中明确提出，小学阶段应掌握根本的乐理知识，更好地效劳于歌曲地表演。该知识点渗透在平时的教学中。7、欣赏曲《洪湖水，浪打浪》选自歌剧《洪湖赤卫队》。〔√〕命题意图及解析：此题意在检测学生对音乐根本知识的掌握程度，该知识点在课本第7页。8、图片上的人物是德国音乐家贝多芬。〔×〕命题意图及解析：图片中的人物是奥地利音乐家舒伯特，此题重在检测学生对中外音乐家的认知能力。该知识点在课本第36页。9、歌词“谁要打鸟儿”下一句是“谁要捉蝴蝶”。〔×〕命题意图及解析：这是歌曲《我是少年阿凡提》中的一句歌词，答案应是“谁要捉青蛙”，此题意在检测学生对歌曲歌词的记忆能力。该知识点在课本第26页。10、《梦幻曲》是一首童声无伴奏合唱，作曲家是德国舒曼。〔√〕命题意图及解析：《梦幻曲》是舒曼的代表作之一，它是由小提琴独奏的。该题为了检测学生对欣赏曲的感受能力。该知识点在课本第24页。四、创造与表现〔总分值70分〕编创歌词〔总分值10分〕要求：为歌曲《哦，十分钟》编创一段新歌词，与学生实际相结合，试着唱一唱。命题意图及解析：检测学生创编音乐的能力，拓展学生的音乐视野。歌曲演唱〔总分值40分〕在本册教材中任选一首歌曲进行演唱，要求节奏、音高准确，咬字、吐字清晰，有感情地唱出歌曲所要表达的内容，富有表情。命题意图及解析：该题是检测学生的重要内容，能够了解每位学生对本学期所学歌曲的掌握能力。识读乐谱〔总分