幼儿园大班语言公开课夜里什么人不睡觉教学设计【含教学反思】

幼儿园大班语言公开课夜里什么人不睡觉教学设计一、教学背景及分析教学班级为幼儿园大班，学生年龄在4-5岁之间。大班语言公开课是一次集体展示自己语言表达和沟通的机会，需要运用多种教学方法，让学生充满积极的学习氛围，迸发学生语言表达的潜能。经过对学生独立思考和小组讨论的情况进行了分析，我发现有一部分学生在夜里睡觉时会发生口齿不清或者语言表达不完整的情况，对此我就想到了如何在课堂上创造轻松、愉悦的氛围，让学生流畅地表达和交流。二、教学目标了解并基础掌握日常交流中常用的语言表达；培养大班学生的听说能力，增强学生的自信心；提高学生语言表达和沟通的能力，培养良好的交往习惯。三、教学内容及步骤Step1自我介绍教学首先进行自我介绍环节，让学生深入地认识自己，为后续交流打下基础。教师可以先使用PPT展示自己照片，然后循序渐进地介绍自己的姓名、爱好、家庭等方面。接下来，让学生一个个介绍自己的姓名和爱好，教师可以通过提问、来帮助学生更好地表达。Step2语言小游戏在学生自我介绍之后，跑一个简单的互动小游戏。游戏规则为教师说出一句话，要求学生快速回答，回答正确的学生将进入下一轮，回答错误的退出游戏。例如：教师说：“欢迎大家参加今天的语言公开课。”学生回答：“谢谢老师！”教师说：“今天天气真好。”学生回答：“是的，今天天气真好！”教师说：“我喜欢红色的衣服。”学生回答：“我也喜欢红色的衣服！”通过小游戏，让学生更加自然地掌握了常用语言表达和回答句式，增强了听说能力。Step3绘本教学在积累了一定的语言表达后，引入绘本教学，让学生进行口语交流。教师选择《小熊佳佳做游戏》绘本进行教学。首先教师展示绘本封面，并简单介绍故事情节，同时提示学生注意书本中的语言表达。在阅读绘本过程中，教师可以不时地停下来对学生进行问答，并引导学生描述书本中的情景、人物或物品，让学生进行口语交流练习。Step4小组合作讨论在学生阅读完毕绘本后，教师将学生分为小组，让学生展开合作讨论，题目为《做一个好队友》。分组完成后，将会有3个任务分别交给学生小组：小组内分别选择一名“小熊佳佳”，发挥想象，与其他队友进行角色扮演，模拟故事情节；小组内设定为“队友”，进行互相感动的语言表达；每个队员都要有自己的话要说出来，让小组内的其他队友了解自己的思想和感受。Step5分享成果、反思小组合作讨论结束后，各小组轮流向全班汇报自己的成果。结束汇报后，教师带领学生反思本次教学过程中的知识点、新掌握的技能和感想，引导学生对自己和他人的情感、态度和未来目标进行思考。四、教学反思整堂课上，我将学习目标贯穿于教学的每一个环节当中，从自我介绍，到语言表达、绘本教学、小组讨论，每一个环节都在以培养学生的听说能力为核心。在教学的过程中，利用了多种教学方法和手段，如PPT展示、小游戏、角色扮演、合作讨论等。通过这些方法的使用，不仅使学生更加积极地参与进来，也让学生的学习效果得到了很大地提升。在教学结束后，我对整堂课进行了反思。我发现，在教学的过程中，我在学生分组讨论的环节过长，导致时间不够充裕，致使最后分享成果的环节时间过短。在下一次授课时，我需要调整教学结构，更好地掌握好时间，让整堂