河北省南宫市奋飞中学2024届八年级语文第二学期期末学业水平测试模拟试题含解析

河北省南宫市奋飞中学2024届八年级语文第二学期期末学业水平测试模拟试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、语文基础知识（12分）1．（2分）依次填入下面语段括号中的关联词正确的一项是()()要我感谢什么人，()只能感谢一次，()我想把这一次感谢奉献给那些为人类创造出美妙音乐的人们，()没有音乐，我们的生活将变得多么沉闷可怕。A．无论因为所以但是B．如果那么而且因为C．如果而且那么假如D．假如然而那么由于2．（2分）下列对病句的修改不正确的一项是（）A．能否制订一个合理的复习计划是期末考试取得满意成绩的前提。（删去“能否”，或在“取得”前加“能否”。）B．外卖小哥雷海为一举夺得了第三届《中国诗歌大会》总冠军，缘于他痴迷于古典诗词，13年坚持不懈日积月累的结果。（去掉“的结果”）C．为了提高我校师生的消防安全意识，消防队长应邀到我校作消防安全知识报告和讲座。（将“讲座”和“报告”互换位置）D．今年再压减钢铁产能3000万吨左右，退出煤炭产能1.5亿吨左右，至少淘汰关停不达标的30万千瓦以下煤电机组。（删去“至少”）3．（2分）下列词语中，加点字的读音都正确的一项是（）A．两栖(xī)拙劣(zhuō)眼眶(kuàng)怒不可遏(è)B．闭塞(sè)蛮横(hèng)穹顶(qióng)挑拨离间(tiāo)C．翌日(yì)棱角(líng)瞭望(liào)强词夺理(qiǎng)D．斡旋(wò)缄默(jiān)龟裂(jūn)戛然而止(jiá)4．（2分）下列对课文内容理解分析正确的一项是A．《社戏》叙述了“我”少年时一段水乡看社戏的经历，成功塑造了一群淳朴可爱的农村孩子的形象，如善解人意、聪明伶俐、憨厚无私、考虑周到的小领袖双喜。B．《恐龙无处不在》《被压扁的沙子》这两篇短文都贯彻了“不同科学领域之间是紧密相连的，在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响”的观点。C．《蒹葭》中主人公从上游到下游，从此岸到彼岸，不畏艰险地一再追求、几度索取，直接表达了对“伊人”可望不可即的无限情意，全诗充满难言的惆怅和伤感。D．《最后一次演讲》是一篇用满腔爱国热忱谱成、用鲜血写就的文字。文章交替使用大量的疑问句、反问句和感叹句来表达强烈的情感。5．（2分）下列词语中没有错别字的一项是A．稻浪的翻滚，谷粒的沉实，稻香的弥曼，色彩的金黄，都是她特别留心的细节。B．“求实存真”四个大字也同时镌刻在了董保存的心上。他醒悟到，长征中的真实细节，还有许多未被挖掘出来。C．创造与毁灭、新生与死亡，一条浩荡大河，将这个单纯的哲学命题演译了千年。D．水面倒映着的，是一张枯槁的面孔，额骨高凸，皮肤松驰，眼眶深陷，眼里没有一丝光彩，只有呆滞、笨拙和麻木。6．（2分）下列各句中加点成语使用有误的一项是()A．他表面装好人,背后说坏话,挑拨离间,没人理他。B．快考试了,他还是若无其事的样子,父母真为他担忧。C．近年来,全国各地道德模范络绎不绝,传播正能量,为全社会树立了榜样。D．来参观工艺品展览的人川流不息。二、古诗文阅读与积累（20分）7、（10分）阅读下面的文言文，完成下列小题。黄生借书说袁枚黄生允修借书。随园主人授以书，而告之曰：书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略、四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积，子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存，明日去，吾不得而见之矣。”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫④灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。注释：①选自《小仓山房文集》。②庋（guǐ）：搁起来。③通籍：出仕，做官。④索蟫（yín）：白鱼，指书里的蠢虫。1．解释下列句子中加点词的意思。（1）非夫人之物而强假焉（________）（2）摩玩之不已（________）（3）姑俟异日观（________）（4）其切如是（________）2．用现代汉语翻译下列句子。（1）非独书为然，天下物皆然。（2）往借，不与，归而形诸梦。3．结合文中的句子，说说“素蟫灰丝时蒙卷轴”是什么原因所致。8、（3分）阅读下面的元曲，回答问题。水仙子·咏江南一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，芰荷丛一段秋光淡。看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。画船儿天边至，酒旗儿风外飐。爱杀江南。1．“晴岚”是指________________2．对这首小令的理解和分析不正确的一项是（）A．这首小令前三句写江上之景，两岸人家，荷塘残荷，显现出热烈、浓郁的生活气息。B．“看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘”两句写沙鸥飞舞，珠帘漫卷，给画面增添了几许摇曳之姿，化静为动，增添了生动活泼的情韵。C．这首小令写景动静相映，又极富条理性和层次感。更突出了江南水乡风景之美。D．这首小令末句“爱杀江南”的“杀”具有口语色彩，直抒胸臆，表达了作者真切的赞美和喜爱之情。9、（7分）根据要求或提示默写。（1）《饮酒》中表现自己在俯仰之间悠然自得，与自然融为一体的句子是_________________________________

，___________________________。（2）当你的同学在学习和生活中遇到挫折灰心丧气时，你可以用李白的《行路难》的句子是________________________________，________________________________来勉励他。

（3）文天祥在《过零丁洋》表明了诗人为国献身的自豪与无畏，体现了他的民族气节的句子“_________________________，_________________________”。（4）苏轼在《水调歌头》中表达词人对亲人的怀念、祝愿和安慰的句子是__________________________________，_________________________________。

（5）《己亥杂诗》中表达为了美好事物勇于献身的精神的句子是“_______________________________

,

__________________________”。三、现代文阅读（25分）10、（10分）日子①在灾区的路上，常常可以看到三五成群的农民背着包裹从各安置点返回自己的家园，这是他们自愿的选择。与安置点吃喝不愁相比，返回家园的生活有着太多的艰辛，然而，这似乎并不能阻止那如鸟归巢般的渴望。②我们在陈家坝乡安置点遇到一位叫赵义富的老汉，他今年61岁，个子不高，精瘦精瘦的，眼神很亮，透着一股子倔劲。他的家在大山另一边的青林村，这个村也叫“红军村”，当年村里所有的青壮年都跟着红军闹革命去了，活了大半辈子的老汉，从没想到他引以为豪的家园有朝一日会毁于一旦。地震后，从废墟上爬起来的他，拉起老伴，踏着仍在垮塌的山体，一路跌跌撞撞向山下冲去，身后，他喂养了6年的大红马仰天长啸，哭一般地嘶鸣着，老汉心里疼得直发抖。③在乡里的安置点上住了两天，这一辈子不懂什么叫失眠的赵老汉，两天两夜合不上眼。他的大红马，还有3头牛、20多头猪、16只羊……像走马灯似的在他眼前转个不停。赶到第3天，天蒙蒙亮，老汉再也待不住了，腾地从地铺上站起身，对老伴说了句：“不行，我得回去给牲口们放生，让它们自己找点东西吃。”④老伴哭了：“没了路，你咋得回去？”⑤我爬也得爬回去！⑥说到做到的赵老汉真的是爬回去了。⑦大面积垮塌的山体，早已改变了原来的模样，所有通往村子的路全没有了，到处是塌陷，随处是深不见底的裂缝，踩在松垮的碎石上，根本站不住，走两步就要退一步。老汉一路几乎是匍匐在地，手脚并用地往前爬，尖利的石头在他身上刮出一道道伤口，手指磨出了血，一只鞋在攀爬中掉进了裂缝，整整3个小时，他终于爬回了青林村。⑧“地震把房震塌了，大石头把田卷了。我养的猪、牛、羊、马还在。”②他走到家畜跟前，由于饥饿和恐惧它们已极度虚弱，那匹大红马悲哀地望着他，挣扎着站起来，舔着他的手，他落泪了。他松开马缰，解开牛鼻子，把猪和羊向一起拢了拢……又在废墟下翻出一口袋胡豆，洒在地上。然后，找出已经砸扁的水桶，用石头敲了敲，到半山腰的小河沟里取回两桶水，蹲在地上，挨着个看着它们喝饱了，又回到半山腰，再取回两桶水放在那里。直到太阳偏西，他才恋恋不含地起身，离开这个已经成为一堆瓦砾的家，依然匍匐在地手脚并用，跋涉整整3个小时，回到山下。⑩从这天起，每隔3天，赵义富老汉都要像这样每天山上山下来回爬6个小时回到青林村，给家畜们喂一次水。⑪老汉一回去，它们就围着老汉嗷嗷叫，他背不起太多东西，只能喂点水，保住它们。他心里反复念叨的只有一句话：“保住它们！”⑫望着老汉，我们惊异地说不出话来。他似乎明白了我们的心思，仲出手，一五一十地数叨起来：“马喂起来要运输，猪牛羊价格好了，年底能卖3万块钱。虽说家都毁了，可日子总要过下去！”⑬什么是日子？日子就是一种精神，一种气概，一种始终奔向明天的希望啊！（摘自《光明日报》）1．理清文脉，在空白方格内依序填写相应的内容。→→→→2．第①段文字在文章的结构中有什么作用？作者作了哪些交代？这有什么用意？3．从人物描写的角度，赏析第②段的画线句子。4．请联系全文内容谈谈你对标题“日子”的理解。11、（15分）父亲的长笛赵文静（1）小时候，每天晚饭后，父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲。那是，她特别爱听，笛声一响，她就用跑调的声音跟着哼歌。母亲也停下手边的活，侧耳倾听，发丝垂在脸上，格外柔美。（2）夏天的傍晚，父亲有时会拿着长笛去巷口儿。邻居们说：“来来，吹一段儿！”“吹一段？”父亲似问似答，将笛长横放嘴边。清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。那样的时光里，她是红人儿，孩子们羡慕极了她有一个这样将笛子吹得声声悦耳的父亲，哄着她，把好吃的分给她一份，只为了听她父亲吹笛子时可以靠近一点儿。她亦是非常的骄傲的，那时，父亲是天，是地，是她心目中的大英雄。（3）她开始讨厌父亲吹长笛，是小学五年级的时候。那天晚上，她写完作业后，父亲又拿出长笛来吹。笛声刚响，她就大吼一声：“唉呀！别吹了好不好！烦死人了！”笛声戛然而止。她看也没看父亲一眼，转身跑回自己屋。（4）她三年级时，父亲的工厂倒闭，两年后，左腿残疾又没技术的父亲被安排当了环卫工，负责她学校周边街区的卫生。那天，一个捣蛋鬼在班里嚷嚷：“门口那扫地的老大爷是小敏她爸！”顿时，嘘声，哄笑声连成一片。她感到无地自容，趴在桌子哭了。那一刻，她只恨父亲没出息！（5）她毕竟还是个懂事的孩子，没有把这件事告诉父母。只是不再喜欢父亲吹长笛了，每次父亲一吹就被她狠狠地制止。渐渐的，家里就听不到笛声了。（6）上了初中，离家远，她从不跟别人提家里的事。可事情就是这么巧，父亲工作间隙坐在环卫车旁的马路牙子上吹长笛，竟被电视台记者录进了镜头。节目播出后，恰巧被她老师看到，把这事当作励志故事讲给同学们听，班里爽直的同学对她说：“小敏，你爸好酷哇，扫大街还不忘了吹笛子！”（7）她万万没想到自己极力隐藏的父亲，就这样被曝光在全班同学面前。她忍无可忍，到家就跟父亲吵：“你说你扫个垃圾，还吹什么长笛，丢人都丢到电视上去了，我都快没脸活着了！”“啪”地一声，母亲的巴掌落在她脸上：“你个没良心的，你怎么这样说你爸！要不是你，你爸……”“别跟孩子瞎说八道！”父亲喝住了母亲。“你可是听着你爸的笛声长大的呀！你小时候那么爱听，你爸干一天活儿回来，多累都吹给你听……（8）父亲的沉默和母亲的训斥并没有打动她，她还是悄悄地拿走了长笛，扔在了城边的小河里。虽然那一刻她心里也有丝丝的不舍。她等着父亲爆发，然而，没有。自此，父亲再没提过长笛的事儿。（9）多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艰辛。她对父母很好，常常给他们买吃的穿的。儿子初一那年，学校要开“感恩”主题晚会，儿子在家练唱《父亲》这首歌：“想想您的背影，我感受了坚韧：抚摸您的双手，我摸到了艰辛……我的老父亲，我最疼爱的人，人间的甘甜有十分，您只尝了三分。”儿子唱了一遍又一遍，唱得她心里一阵阵酸，一阵阵疼……（10）第二天，她买了一支上好的长笛，给父亲送去，父亲先是一愣，随即欣喜地摩挲起来。她吞吞吐吐，说：“爸，对不起，当初是我扔了你那长笛。”父亲一笑：“傻丫头，我早知道是你干的。”母亲走过来：“还是闺女疼你懂你呀！你这条腿没白断，委屈没白受啊！”“腿？没白断？”她吃惊地问，“还不是因为你三年级那年非吵着要电子琴，你爸为了挣钱给你买琴，你爸大雪天骑车给人送货，摔断了腿……”“哎！跟孩子提这些干啥！都是过去的事儿了！”父亲笑着打断母亲。转脸看她。她赶紧抹一把泪，挤出笑来，说：“来来，吹一段！”“吹一段？”父亲似问似答。将长笛横放嘴边。（11）久违的笛声从父亲嘴边漫延开来，飞扬在屋子的各个角落，她跟着哼唱，母亲则满脸温柔，鬓角的白发泛着银光，格外柔美。1．请以长笛为线索，从父亲的角度概括父女之间发生的四件事。2．下面的语句是如何描写笛声的？请简要赏析。清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。3．请品读下面的语句，联系上下文揣摩她和父亲的心理。她赶紧抹一把泪，挤出笑来，说：“来来，吹一段！”“吹一段？”父亲似问似答。将长笛横放嘴边。4．母亲这一形象在文中起什么作用？请结合全文简要分析。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（5分）名著阅读。（1）阅读下面语段填空保尔低声说下去:“这件事不能完全怪我，‘’和他的革命浪漫主义也有责任。有一些书塑造了革命者的鲜明形象，他们英勇无畏，刚毅坚强，彻底献身于革命事业，给我留下了不可磨灭的印象，我产生了做这样的人的愿望。对你的感情，我就是照‘’的方式处理的。这样做，我现在感到很可笑，不过更多的是遗憾。”上面语段的作者是_____________________，这段话是保尔对____________讲的，横线处的人名是______________。（2）下列有关名著的表述错误的两项是（________）A．保尔是乌克兰某镇一个贫苦工人家的小儿子，母亲死得早，父亲则做苦力以养家糊口，哥哥是个铁路工人。B．保尔救出了朱赫来后，被贵族的儿子维克托（音译）出卖，被白匪关押起来。C．“钢铁就是这样炼成的”是朱赫来到筑路工地视察时看到紧张劳动的场景而发出的感慨。D．《傅雷家书》是翻译家傅雷夫妇写给儿子傅聪的信，他在信中表明了自己的生活准则，即学问第一，真理第一，爱情第一，艺术第二。E.傅雷告诉儿子，想着过去的艰难，让你以后遇到困难的时候更有勇气去克服，不至于失掉信心。13、（5分）综合性学习某班拟开展以“漫步古诗苑”为主题系列活动，请你参加并完成下列任务。（古诗分类）班委会准备将教材中出现过的诗词名句分类编辑，下列诗词名句不宜放在“送别”主题类的是（______）A．海内存知己，天涯若比邻B．莫愁前路无知己，天下谁人不识君C．浮云游子意，落日故人情D．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人E.夜发清溪向三峡，思君不见下渝州（诗人竞猜）班委会举行“诗人竞猜”的猜谜活动，请仿照示例，在横线上填上适当的谜底。示例：（谜面）最恨凡尘世，一生独爱菊，——（谜底）陶渊明（谜面）铁马冰河梦，驿外断桥梅——（谜底）______________________（打一人名）（新闻撰写）班上还举行了“古诗词诵读比赛”，下面是宣传委员在比赛结束后写的一则新闻，请你为其拟写一个标题。___________________________为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们进一步感受古诗词的神奇魅力，我班于4月21日至23日开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读比赛。本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节，经过激烈的角逐，最终评出5名获奖者，这次诵读比赛，让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩，激发了大家对传统文化的热爱之情。五、书写与作文（53分）14、书写（3分）15、作文（50分）从下面两道作文题中，任选一题按要求作文文题一：那是最美的回味（1）写一篇不少于600字的文章。（2）文中不得出现与考生相关的真实人名、地名、校名。文题二：阅读下面的材料，按要求写一篇不少于600字的文章。近日，四川师大一中举行2018年初升高体育考试，在800米项目中，一位女同学过弯道时不慎摔倒，旁边两名女同学发现后，折返回来将她拉起，最终三人一起跑过终点。二人说：“想到她就此影响成绩，肯定很遗憾。”对此，校方回应：将考虑同等条件下优先录取。学生家长和众多网友毫不犹豫纷纷称赞，表示品德比成绩更重要，这才是教育的最终目的。上述材料引发了你怎样的思考和联想？请你写一篇文章，你可以讲述经历，也可以编写故事，可以阐述观点，也可以抒发感想。要求：（1）所写文章不要套作，不得抄袭。（2）题目自拟，除诗歌外，文体不限。（3）文中不得出现与考生相关的真实人名、校名地名。

参考答案一、语文基础知识（12分）1、C【解题分析】

“要我感谢什么人”与“只能感谢一次”两个分句之间的根本关系是递进关系，所以二空选“而且”。而“要我感谢什么人，而且只能感谢一次”与“我想把这一次感谢奉献给那些为人类创造出美妙音乐的人们”之间的根本关系是假设关系，所以一空与三空分别选“如果”和“那么”。由此，答案已出。故选C。2、C【解题分析】

C.“讲座”和“报告”重复使用，去掉其中一个。故选C。3、D【解题分析】

A.两栖(xī)－（qī）；B.挑拨离间(tiāo)－（tiǎo）；C.棱角(líng)－（léng）；故选D。4、B【解题分析】

A.有误，“憨厚无私”不是双喜的特点，阿发的性格特点是“无私憨厚”。C.从“在水一方”“在水之湄”“在水之涘”都是指的河岸、河水的那一边。所以“从此岸到彼岸”的理解是错误的。D.《最后一次演讲》并没有使用疑问句。故选B。5、B【解题分析】

A.弥曼——弥漫。C.演译——演绎。D.松驰——松弛。故选B。6、C【解题分析】

C项的成语使用有误，“络绎不绝”形容行人车马来来往往，接连不断，与此处的语境不符。故选C。【题目点拨】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。二、古诗文阅读与积累（20分）7、1．（1）借（2）停、停止（3）等、等待、等到（4）这、这样2．（1）不只读书是这样，天下事物都这样。（2）我到他家去借，（他）不借给我，回来以后在我梦中还出现向他借书的情形。3．从“若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰‘姑俟异日观’云尔。”说明拥有书的人总会把书高高的放着，搁起来藏起来，不是惜时如金，而是明日复明日的自我安慰，直至书蒙灰生虫。（这书不是借来的，自然就不会担心别人要，就会无忧无虑。）【解题分析】选自《小仓山房文集》作者：袁枚年代：清参考译文：读书人黄允修来借书。我把书交给他并对他说：“书不是借来的就不会好好去读。你没听过那些藏书的人吗？《七略》《四库》是皇帝的藏书，但是读书的皇帝有几个呢？汗牛充栋是富贵人家的书，然而富贵人读书的有几个？除此之外那些祖辈、父辈积藏（书籍），子辈、孙辈丢弃（书籍）的事例就不必谈论了。不只读书是这样，天下事物都这样。不是那人自己的东西，而是勉强借了来的，必定担心人家催着要，就忧惧地摩挲抚摸不止，说：‘今天存放在我手中，明天就要离开我了，我不能再见到这个东西了。’如果已经被我所拥有，一定把它捆好搁在高处收藏，说‘姑且等待以后再看吧’，如此而已。“我小时候爱好读书，但是家里穷，很难买到书读。有个姓张的人家，藏书很多。我到他家去借，（他）不借给我，回来以后在我梦中还出现向他借书的情形。求书的心情迫切到这种程度，所以只要看过的书，就会牢牢记住。做了官以后，用俸禄去买书，家里到处都堆满了书。蠹虫丝迹，时常覆盖书本。这样以后我感慨借书的人是多么专心，而我少年的光阴是多么值得珍惜啊。”如今姓黄的年轻人像我从前一样贫穷，他借书苦读也跟我当时相同；只不过我把书公开，慷慨借给别人与姓张的人吝惜自己的书，似乎并不相同。既然这样，那么是我本来不幸而碰上姓张的人呢，还是黄生本来幸运而遇到我呢？（黄生）懂得（借到书的）幸运和（借不到书的）不幸，那么他读书一定很专心，而他还书也一定会很快。写了这一篇借书说，让（它）同（出借的）书一起（交给黄生）。1．这道题目考查的是文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。其中“假”是“借”的意思。2．本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。非独：不仅仅；然：这样；与：给。点睛：翻译语句时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，思考命题者可能确定的赋分点。具体的方法是：首先找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅；然后按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。3．本题考查学生对文言文内容的理解分析能力。首先要仔细阅读这篇文章，在正确理解字词意思的基础上通译全文，提炼作答。阅读文章可知，拥有书的人总觉得书是自己的，不会担心别人要，有的是时间来读，所以会把书高高的放着，搁起来藏起来，一日复一日的拖延时间，直至书蒙灰生虫。据此分析作答即可。8、1．岚是山林中的雾气，晴天天空中仿佛有烟雾笼罩，故称晴岚2．A【解题分析】1．本题考查对诗词中重点字词的解读。一般结合上下句或者已有的文学文化常识。“岚”就是指山中雾气，一般有“山岚、晓岚”等词语，这里“晴岚”则是清朗天空中的雾气。2．A．这首小令前三句中第二句“两岸人家接画檐”写岸上之景，而第三句“芰荷丛一段秋光淡”的意思是：出水的成丛的荷叶挺拔茂密，以至秋光也显得淡了，不是荷塘残荷。故选A。9、采菊东篱下悠然见南山长风破浪会有时直挂云帆济沧海人生自古谁无死留取丹心照汗青但愿人长久千里共婵娟落红不是无情物化作春泥更护花【解题分析】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“篱”“汉”“婵娟”等字词的书写。三、现代文阅读（25分）10、1．A．想念家畜B．返回家园C．感悟生活2．为下文作铺垫。点明人、事的特殊背景。①暗示老人是农民的代表和缩影。②表明灾民不靠国家、千方百计自救的精神。③表现灾区农民对家园的依恋、不弃与热爱。3．这里运用肖像描写的手法,写出了老汉平凡普通而又顽强刚毅。（意对即可）4．指生活，指敢于面对挫折面对困难，勇往直前的精神；是敢于正面人生的气概；是心怀希望，永不放弃的追求。（意对即可）【解题分析】1．本文是叙述类文体，概括情节内容首先要通读全文，理清故事线索，梳理情节，按着题干中的提示，先找出所示情节，然后再根据情节要素（地点、时间）和情节之间的关联性了解情节的变化，抓住主要人物的主要活动，依照所示情节的概括方式（四字短语）概括出其它情节。如A处，第3、4、5段写想念家畜。B处，第6、7段写返回家园。C处，第12段写感悟生活。2．考查语段的作用，要考虑到语段在文章位置上的意义。语段正好是文章的开头，所以在结构上就有引出下文，为后文作铺垫的作用。从内容上看，点明事件背景，同时还表明两个意义：灾民不靠国家的自救的精神与对家园的热爱。所以说开头一段就暗示出文章的主题。3．考查肖像描写的作用，写“他今年61 岁，个子不高，精瘦精瘦的”表明老人年高瘦小，平凡普通，说明他完全有理由安享救助；说他“眼神很亮，透着一股子倔劲”说明老人顽强刚毅，“非凡伟大”，表现出他不善罢甘休的决心。4．答此题首先要读懂上下文的情节内容，进而把握文章的中心，这样才能确保答案的准确无误。同时，也可抓住文章中对有关“日子”议论抒情的语句进行分析，如“什么是日子？日子就是一种精神，一种气概，一种始终奔向明天的希望”等，即可知标题“日子”既指生活，又指敢于面对挫折勇往直前的精神，直面人生的气概和心怀希望等。也就是说，一个是字面意思，一个是深层含意。这两点都要答出来，不能偏废其一。【题目点拨】题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从字面和深层两个角度进行分析，字面的意思较为浅显，不难理解，深层含义要结合文章的主旨进行分析，注意是对某事物的赞美，或是对某种人的鞭挞等。从作用是注意结合内容和形式作答，内容上就答上面的含义，形式上主要回答是否是文章的线索，文章仅仅围绕标题，是事件集中，详略得当，从突出传主的品质的角度分析，突出传主的某种精神品质，或是运用什么特殊的手法等如相关、以小见大等手法。11、1．①女儿小时候听“我"吹笛，她就跟着哼唱；②女儿五年级时，恨“我”没出息，开始讨厌“我”长笛；③因为“我”上电视，女儿扔了“我”的长笛；④女儿买了一只上好的长笛送给“我”，并道歉。2．运用了比喻的修辞，把笛声比作河水，生动形象地写出了父亲笛声的悠扬和动听；表达了女儿对父亲笛声的喜爱之情，同时与下文写女儿因同学嘲笑不再喜欢父亲吹笛形成对比。3．女儿的心理：为父亲的疼爱和宽容而感动，为当年自己的虚荣和冒失而愧疚，为父母的艰辛而感到酸楚。父亲的心理：为女儿能领悟到做父母的艰辛、为女儿的孝顺和女儿的释怀而欣慰，为老伴给女儿坦白当年腿残疾一事而略感不好意思。4．①交代了父亲腿残疾的原因，解开了前文的悬念；②推动故事情节发展；③父亲吹笛时，母亲陶醉的神态“格外柔美”，使得文章首尾呼应；④通过母亲的言行，表达了父亲对女儿无私的爱和宽容，使文章主题更丰厚。【解题分析】1．本题考查归纳与概括内容的能力。解答本题在整体感知文本内容的基础上，理清写作思路，按时间顺序找出有关“我”与女儿之间的事，并用简洁的语句对事件加以概括即可。按时间顺序，主要写了以下几件事：①女儿小时候，特别爱听“我”吹笛，笛声一响，她就跟着哼唱；②女儿五年级时，“我”左腿残疾又没技术，当了环卫工。因为同学的嘲笑，女儿恨“我”没出息，开始讨厌“我”吹笛；③女儿上初中时，“我”在工作间隙，在马路牙子上吹长笛，被电台记者拍到了电视节目。“我”曝光在女儿的全班同学面前，女儿偷扔了“我"的长笛；④女儿的儿子初一时，练唱《父亲》，勾起了女儿的回忆，女儿买了一支上好的长笛回家送给“我”并道歉。2．此题考查学生赏析文章重点句子的能力。这类题型应先找准赏析的角度，如修辞、描写方法、写作手法、重点词语等；再结合语境作正确的赏析。这里可以从修辞的角度赏析，其答题格式为：修辞+表达效果+表现了/赞美了什么。如这个句子运用了比喻的修辞手法和正面、侧面描写相结合的方法，把父亲清脆悠扬的笛声比作小河流水，正面描写生动形象地写出了父亲笛声的美妙，同时通过大人们和孩子们的动作和神态，侧面烘托出父亲吹笛时营造出的美妙意境，与下文女儿因同学的嘲笑不再喜欢父亲吹笛形成对比。3．本题考查学生揣摩人物心理的能力。揣摩人物心理，要按照作者原本的思路，事情原有的事理去完成。要领会作品的原有思路，弄清楚作品的基本要素，之后在已知情节中发挥想象，根据作品去设想和安排情节结构，以及人物的活动。解答时要注意合情合理，要符合作品的原有发展思路。这道试题不同于常规的以第一人称揣摩当时的人物心理活动，而是分析句子中人物的动作、神情体现了人物各自什么心理。认真阅读理解文章内容可知，女儿感动于父亲的宽容与疼爱，为自己当初的行为愧疚；心疼父母的艰辛而酸楚的心理。父亲为女儿的孝顺和女儿的释怀而欣慰，老伴给女儿坦白“你爸为了挣钱给你买琴，你爸大雪天骑车给人送货，摔断了腿……”觉得不值得一提。4．本题考查学生对人物形象的作用的理解能力。这类题一般要从以下几个方面考虑：1.从与其他人物的关系来看，即对其他形象塑造的作用：对比、衬托，突出人物形象特点；2.从与故事情节的关系来看，即对故事情节发展的作用：贯穿全文线索、推动情节发展；3.从与文章主题的关系来看，即对文章主题表现的作用：揭示、突出主题。据此解答，母亲这一形象在文中起的作用：①从情节看，母亲的话设置悬念，引发读者的疑问；又是母亲的话交代父亲断腿的原因，使情节有波澜、更完整合理。②从人物形象看，母亲打她、训斥她与父亲的沉默形成对比，表现父亲的隐忍和对女儿的爱，突出父亲的形象。③从主题看，母亲在听父亲吹长笛和她哼唱时流露出的幸福，突出了家庭的和谐、温馨，丰富了文章的主题。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（1）奥斯特洛夫斯基丽达牛虻（2）AD【解题分析】

本题考查名著阅读。（1）A段原文：保尔低声说下去：“这件事不能完全怪我，‘牛虻’和他的革命浪漫主义也有责任。有一些书塑造了革命者的鲜明形象，他们英勇无畏，刚毅坚强，彻底献身于革命事业，给我留下了不可磨灭的印象，我产生了做这样的人的愿望。对你的感情，我就是照‘牛虻’的方式处理的。这样做，我现在感到很可笑，不过更多的是遗憾。”“这么说，现在你对‘牛虻’的评价改变了？”“不，丽达，基本上没有改变！……语段出自奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样练成的》。这段文字写保尔向丽达委婉地表白了自己的心意与当年不辞而别的原因，希望得到丽达的谅解与认同。（2）A项表述错误，保尔是乌克兰某镇一个贫苦工人家的小儿子，哥哥是个铁路工人，父亲早亡，母亲养家糊口。D项错误。“我一生任何时期，闹恋爱最热烈的时候，也没有忘却对学问的忠诚。学问第一，艺术第一，真理第一，——爱情第二，这是我至此为止没有变过的原则。”这是傅雷对儿子的教诲。13、【古诗分类】E【诗人竞猜】陆游【新闻撰写】我班开展古诗词诵读比赛【解题分析】

（1）本题考查诗句欣赏。“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”意思是：月影映在江水之中，像一个好朋友一样，陪伴着我。但在从清溪到渝洲的途中，月亮总被两岸的高山挡住，使我思念不已。表现诗人李白“仗剑去国，辞亲远游”的青年，乍离乡土，对故国故人恋恋不舍。不属于“送别”这一主题。（2）本题考查古诗积累。根据谜面：铁马冰河梦，驿外断桥梅，可知化用了陆游的律诗“十一月四日风雨大作”中“铁马冰河入梦来”和词“卜算子咏梅“中“驿