初中语文统编版五四学制八年级上册阅读分析综合练习题（含解析）

初中语文统编版五四学制八年级上册阅读分析综合练习题（含解析）

初中语文统编版五四学制八年级上册阅读分析综合练习题（含解析）

一、语段阅读

按要求完成下列各题。

微笑的魅力在于可以表示——我很喜欢你，见到你我很高兴。①那发自内心的微笑就像一缕春风，冰雪也能使之融化。②即使长相平凡的人，微笑时给人的感觉也会美不胜收，因为微笑体现了人善良温和的一面，当人的内在美德通过微笑得以体现时，怎么会不美呢？③我们应该对自己的美丽充满自信。可是随着生活节奏的加快，人与人之间的关系逐渐变得淡漠，人们仿佛挤不出时间微笑，或只为工作需要而微笑。终于，__________________。

1．语段中，有一句与文章中心不一致，这句话是：_________。

2．第②句中有一个成语使用不当，应将“"改为“”。

3．第③句中横线处应该填：_________。

4．课内阅读《苏州园林》。

设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。

（1）苏州园林的特点体现在哪些方面？

（2）结合语段，以下对“败笔"一词的解释最符合作者原意的应该是（）。

A．影响整个字的一笔B．文中写得不好的句子

C．园林设计上的欠缺D．园林绘画方面的不足

5．阅读下面语段，回答问题。

东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群接队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辨子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辩子，盘得平的，除下帽来，油光可（jiàn），宛如小姑娘的发一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

（1）给文中的加点字注音或根据拼音写汉字。

绯红（）油光可（jiàn）（）

（2）文中有一个书写错误的词是，正确的写法是，

（3）语段中划线句子使用的修辞方法是。

（4）“实在标致极了"一句中“标致”一词的意思是，这里运用了的修辞方法。表达了作者_________的思想感情。

阅读下面的语段，回答问题。

在东京，鲁迅看到“清国留学生"盘着宛如小姑娘的发________(jì)一般油光可鉴的________(biàn)子。他来到仙台的课堂，听着藤野先生那缓慢而又抑扬顿挫的讲解，更增进了他学医的信心。那封匿名信和看“电影”时的欢呼声打碎了鲁迅的学医救国梦，他毅然拿起笔继续写一些为“正人君子"之流所深恶痛疾的文字，同反动势力进行着________(háo)不妥协的斗争。

6．根据拼音，在词语空缺处填写汉字。

①发(jì)

②(biàn)子

③(háo)不妥协

7．给语段中加点的字选择正确的读音。

①宛(A．wǎnB．yuàn)

②鉴(A．jiànB．qiān)

阅读下面的语段，回答问题。

历史不会因时代变迁而改变，事实也不会因巧舌抵赖而消失。日本右翼越顽固，越会引起爱好和平的人们高度警_______(tì)。2017年11月，日内瓦_______(cái)军会议取消了日本和平演讲的资格；联合国人权理事会提出218项建议，狠批日本在历史问题上的态度，要求日本“正视历史，应努力向后代讲述真实的历史”。南京大_______(tú)杀，早已是所有正义力量的集体记忆，唯有日本右翼分子仍在梦中呓语。国家公祭日之长鸣警钟振聋发聩，那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形。

8．根据拼音，在词语空缺处填写汉字。

①警(tì)

②(cái)军

③大(tú)杀

9．给语段中加点的字选择正确的读音。

①赖(A．làiB．lǎn)

②翼(A．yìB．jì)

10．阅读选文,回答问题。

以后再生下的被迫溺死了。这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊!母亲把八个孩子一手养大成人。可是她的时间大半被家务和耕种占去了,没法多照顾孩子,只好让孩子们在地里爬着。

母亲一共生了十三个儿女。因为家境贫穷,无法全部养活,只留下了八个,母亲是个好劳动。从我能记忆时起,总是天不亮就起床。全家二十多口人,妇女们轮班煮饭,轮到就煮一年。母亲把饭煮了,还要种田,种菜,喂猪,养蚕,纺棉花。因为她身体高大结实,还能挑水挑粪。

母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙,到八九岁时就不但能挑能背,还会种地了。记得那时我从私塾回家,常见母亲在灶上汗流满面地烧饭,我就悄悄把书一放,挑水或放牛去了。有的季节里,我上午读书,下午种地;一到农忙,便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。

佃户家庭的生活自然是艰苦的,可是由于母亲的聪明能干,也勉强过得下去。我们用桐子榨油来点灯,吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭,把菜籽榨出的油放在饭里做调料。这类地主富人家看也不看的饭食,母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。赶上丰年,才能缝上一些新衣服,衣服也是自己生产出来的。母亲亲手纺出线,请人织成布,染了颜色,我们叫它“家织布",有铜钱那样厚。一套衣服老大穿过了,老二老三接着穿还穿不烂。

（1）选文写母亲把八个孩子一手养大成人的目的是什么

（2）“总是天不亮就起床”一句中加点的“总是"一词有什么表达效果

（3）选文第3段用很多文字描写“我”对劳动的热爱,这样写是否偏离了文章的中心为什么

（4）试比较选文中母亲缝衣与链接材料中的缝衣有何不同。

[链接材料]

慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖!

阅读

①“妙！妙极了！"站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。这时，整个游泳场都沸腾了，如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。

②吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。她的这个动作“5136”，让几位裁判亮出了9.5的高分。

③这位年方十六的中国姑娘，赢得了金牌。

④当一个印度观众了解到这两个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！

11．画波浪线的句子使用了什么写法？有什么作用？

12．结尾画横线句子使用了什么描写手法？表达了作者怎样的感情？

阅读下面文字，完成下面小题。

这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！

它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑"或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平（tǎn）的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，____也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的（shào）兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，____象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志。

13．给文中加点字注音。

①虬枝（）②婆娑（）

14．根据拼音填写汉字。

①平tǎn（）②shào（）兵

15．依据语境为横线处选择恰当的词语（）

A．至少宛然B．最多竟然

C．最多宛然D．至少竟然

16．对下列句子语气分析错误的一项是（）

A．“这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！"为感叹语气。

B．“它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！”为祈使语气。

C．“它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。"为陈述语气。

D．“难道你就觉得它只是树难道你就不想到它的朴质，严肃……也象征了北方的农民”为疑问语气。

17．阅读下面语段，按要求答题

它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的qiú（）枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑（）（）"或“旁yì（）斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡、用血写出新中国历史的那种精神和意志？

（1）给语段中的加点字注音或根据拼音写汉字。

婆娑（）（）qiú（）枝旁yì（）斜出

（2）“伟岸，正直，朴质，严肃"和“温和”“坚强不屈与挺拔"都是赞美白杨树的，请指出这些词语中赞美白杨树外在美的是：___，赞美白杨树内在美的是：____________

18．阅读下面的文字，回答问题。

①我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。

②我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。

③母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。

④愿母亲在地下安息！

（1）选文前两段中作者从哪三个方面写了母亲对“我”的教育和影响？

（2）文中的“无法补救的"和“能做到的”各指什么？

（3）画线句子“正是这千百万人创造了和创造着中国的历史"中“创造了”和“创造着"能否调换位置？为什么？

（4）选文第④段在课文中独句成末段，在结构上的作用是_________。

在内容上的作用是____________。

19．阅读下面的文章，完成下列小题。

快看啊！这里有一种会缝纫的蜜蜂。它剥下开有黄花底的刺桐的网状线，采集了一团填充的东西，很骄傲地用它的颚带走了。它准备到地下，用采来的这团东西储藏蜜和卵。那里是一群切叶蜂，在它们的身躯下面，带着黑色的，白色的，或者血红色的，切割用的毛刷，它们打算到邻近的小树林中，把树叶子割成圆形的小片用来包裹它们的收获品。这里又是一群穿着黑丝绒衣的泥水匠蜂，它们是做水泥与沙石工作的。在我的哈麻司里我们很容易在石头上发现它们工作用的工具。

另外，这有一种野蜂，它把窝巢藏在空蜗牛壳的盘梯里。还有一种，把它的蛴螬安置在干燥的悬钩子的秆子的木髓里。第三种高手，利用干芦苇的沟道做它的家。第四种高手更高明，直接住在泥水匠蜂的空隧道中，连房租都省了。

（1）文段选自法国昆虫学家的《》。

（2）划线句运用了什么修辞手法？有什么表达作用？

（3）选文第二段四种蜂中“高手”都很“高明"，它们的共同特点是什么？

阅读下面的语段，回答问题。

在即将亲眼见到大活人之前，他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象______(hàn)首低眉，敬重有加，内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步……虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种______(xī)利目光，但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲______(zhu)，它像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。——对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都做过无可置疑的描述。

20．根据拼音，在词语空缺处填写汉字。

①(hàn)首低眉

②(xī)利

③甲(zhòu)

21．给语段中加点的字选择正确的读音。

①锃(A．zèngB．zhēng)

②弹(A．tanB．dàn)

22．阅读下面的文字，完成小题。

他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的yǒu黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。

（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。

脸庞（）胡髭（）yǒu（）黑

（2）文中有错别字的一个词语是“”，这个词语的正确写法是“"。

（3）“颇有”的“颇"在《现代汉语词典》（第7版）里有以下解释，在本文中的意思是（）

A．偏；不正。B．很；相当地。

（4）本段刻画人物的主要方法是。

阅读下面的语段，回答问题。

她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶_________(piāo)浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。

轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌_________(bì)画中凌空翔舞的“飞天”。

紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。

还没等观众从眼花_________(liáo)乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧"地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。

23．根据拼音，在词语空缺处填写汉字。

①(piāo)浮

②(bì)画

③眼花(liáo)乱

24．给语段中加点的字选择正确的读音。

①翘(A．qiáoB．qiào)

②悄(A．qiǎoB．qiāo)

25．阅读下面文段，回答问题。

历史不会因时代变迁而改变，事实也不会因巧舌抵赖而消失。日本右翼越顽固，越会引起爱好和平的人们高度警惕。2017年11月，日内瓦裁军会议取消了日本和平演讲的资格；联合国人权理事会提出218项建议，狠批日本在历史问题上的态度，要求日本“正视历史，应努力向后代讲述真实的历史”。南京大屠杀，早已是所有正义力量的集体记忆，唯有日本右翼分子扔在梦中呓语。国家公祭日之长鸣警钟振聋发聩，那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形。

（1）这个语段的中心句是哪一句？

（2）语段中画横线的句子的引号能否删去？为什么？

（3）“那些装睡梦游的罪恶灵魂"指的是什么人的灵魂？

答案解析部分

【答案】1．我们应该对自己的美丽充满自信

2．美不胜收；美丽动人

3．人们发出“我们需要微笑”的呼唤，又体会到微笑的重要性

【解析】【点评】⑴本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

⑵本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

⑶本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。

1．通读语段可知，这段话讲述的是“微笑的魅力"，强调人们应该微笑，而不是“对自己的美丽充满自信”，该句显然与语段中心不一致。

故答案为：我们应该对自己的美丽充满自信

2．“微笑时给人的感觉也会美不胜收"中成语“美不胜收”使用不当。美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完(看不过来)。这里不符合语境，可改为“美丽动人"等。

故答案为：美不胜收；美丽动人

3．通读语段可知，文段首先阐述了微笑的重要性，然后指出现代人不爱微笑的特点。所填句子前文重点说“人与人之间的关系逐渐变得淡漠，人们仿佛挤不出时间微笑，或只为工作需要而微笑”，人们不爱微笑。“终于"二字说明人们意识到微笑的重要性，据此可填：人们发出“我们需要微笑”的呼唤，又体会到微笑的重要性。大意对即可。

故答案为：人们发出“我们需要微笑"的呼唤，又体会到微笑的重要性

4．【答案】（1）文中所述的四个“讲究”上。

（2）C

【解析】【分析】解答此题围绕总特征这句话“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画"来找具体点方面。“败笔”就是失败的做法，不允许失败就是设计园林的不足，对照备选答案找出符合题意的。

【点评】说明文的的内容概括梳理抓住关键句子，词语来分析解决。

5．【答案】（1）fēi；鉴

（2）成群接队；成群结队

（3）夸张或比喻

（4）漂亮；反语；对清国留学生只知玩乐、不学无术的丑态极端厌恶、鄙视

【解析】【分析】（1）绯（fēi）红：红色的一种，艳丽的深红。油光可（jiàn）鉴：头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。

（2）仔细阅读语段可知，书写错误的词是成群接队，正确写法是成群结队。成群结队意为：众多的人或动物结成一群群，一对对。结：结合。

（3）比喻：根据两种不同性质的事物之间的相似之处，用一种事物来比方另一种事物。如语段中把被顶得高高耸起的“学生制帽"比作“富士山”；夸张：为了更鲜明、更突出地表现出某一事物，而对事物做“言过其实"的夸大或缩小的描述。如文段中被顶起的学生制帽高高耸起燃比高高的高士山。

（3）根据上下文可知，“标致”本意是漂亮。在这里是用正面的话表达反面的本意，“清国留学生"中有的“解散辦子，盘得平的，除下帽来，油光可监，宛如小姑娘的发一般，还要粉脖子扭几扭”，对于这种丑态，作者说“实在标致极了"，运用反语，增强了讽刺效果，强烈表达了作者对清国留学生只知玩乐，不学无术的厌恶和鄙视。

故答案为：（1）fēi；鉴。

（2）成群接队；成群结队。

（3）夸张或比喻。

（4）漂亮；反语；对清国留学生只知玩乐、不学无术的丑态极端厌恶、鄙视。

【点评】（1）本题考查学生对字音字形的掌握能力。学生应特别注意辨析形近字和多音字的区别。

（2）本题考查学生对成语字形的掌握能力。学生应注意日常多积累成语，理解词义，避免张冠李戴，望文生义。

（3）本题考查学生对修辞手法的掌握能力。学生应掌握必考的八种修辞手法，以及它们各自的作用。

（4）本题考查学生对反语修辞的掌握能力。想要正确判断词语的情感色彩，需要学生切身体会文章内容，结合语境去把握。

【答案】6．髻；辫；毫

7．A；A

【解析】【点评】(1)本题考查考生根据拼音写词语的能力，要求考生读准字音，正确书写，注意形声字、形近字、同音字、易错字的准确辨析，注意平时的积累。

(2)字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音，平时要注意积累，读准字音，标准调号，拿不准的字要查字典

6．本题考查根据拼音写汉字的能力。发(jì)：发髻：通常卷在衬垫物上方并用别针别住的松软发卷。(biàn)子：辫子。注意与“辨”“辩"的辨析。(háo)不妥协：毫不妥协，意思是指一点也不以让步的方式避免冲突或争执。

7．本题考查对汉字字音的识记。宛如：wǎnrú，意思是好像，仿佛。油光可鉴：yóuguāngkějiàn，意思是形容非常光亮润泽。

【答案】8．惕；裁；屠

9．A；A

【解析】【点评】(1)本题考查学生对汉字的识记和积累。解答时有注意平时的识记和积累，有结合语境进行正确的书写。

(2)本题考查学生对汉字字音的掌握能力。解答时注意平时的识记和读准字音，注意对同音字、多音字的掌握。

8．本题考查学生根据字音写汉字的能力。警惕：jǐngtì：是指对可能发生的危险情况或错误倾向保持敏锐的感觉。裁军：cáijūn通常指把军备裁减到与一个国家的国家安全合理地相适应的限度。大屠杀：dàtúshā]大规模的杀戮行动。

9．本题考查学生对汉字字音的识记。抵赖：dǐlài。用谎言和狡辩否认所犯的过失或罪行。右翼：yòuyì]①作战时在正面部队右侧的部队。②政党、阶级或集团中在政治思想上倾向保守的一部分。

10．【答案】（1）写母亲把八个孩子一手养大成人,突出了她的刚强、坚毅、能干。

（2）表明天天如此,没有例外,突出了母亲的勤劳。

（3）不偏离。这属于侧面描写,从母亲对“我”的影响的角度来表现母亲的勤劳。

（4）选文中母亲缝衣表现了母亲的聪明能干,勤劳俭朴;链接材料中的缝衣表现了母亲对儿子的牵挂与担忧。

【解析】【分析】⑴要把八个孩子养大成人，在当时的社会中是一件多么艰难的事情。但母亲却凭着自己的勤劳、能干及刚毅的性格把八个孩子都抚养成人，由此可以看出母亲时多么的刚强、坚毅、能干。意対即可。

⑵“总是"，永远地；无例外地。“从我记事起，母亲总是天不亮就起床”，意思是母亲在很长的时间里，无例外地天不亮就起床，从而强调母亲一贯勤劳能干。

⑶母亲时一个勤劳的人，她整日劳碌着。作为她的孩子，我耳濡目染会受到影响，因此“我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙,到八九岁时就不但能挑能背,还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了"，这些都是母亲给我的有益的影响，因此这段话写母亲对“我”的影响，从侧面表现母亲的勤劳。

⑷结合具体语境分析，在当时物质条件非常匮乏的情况下，母亲自己动手纺线、请人织成布，染了颜色，然后给孩子缝制衣服，而且缝制的衣服很结实，由此可以看出母亲的聪明能干，勤劳俭朴。链接材料中母亲是在儿子要远行的时候给儿子缝补衣服，衣服的针脚非常细密，因为她担心儿子在外面会被冻着，因此这里表现了母亲对儿子的牵挂与担忧。

故答案为：⑴写母亲把八个孩子一手养大成人,突出了她的刚强、坚毅、能干。

⑵表明天天如此,没有例外,突出了母亲的勤劳。

⑶不偏离。这属于侧面描写,从母亲对“我"的影响的角度来表现母亲的勤劳。

⑷选文中母亲缝衣表现了母亲的聪明能干,勤劳俭朴;链接材料中的缝衣表现了母亲对儿子的牵挂与担忧。

【点评】⑴本题考查句子的赏析。鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。

⑵此题考查品析词语表达效果的能力。先说出词语的含义和效果，再进行分析表达效果，具体解答方法是：①词的意思或内容。②结合语境谈表达效果。③结合人物的性格和感情分析。

⑶本题考查赏析侧面描写的作用的能力。间接描写（侧面描写、暗写、暗示手法）：就是作者对描写对象不进行直接描写,而是通过对其周围的人物、事件、环境的描写,来表现（反映、衬托）被描写的对象。赏析其表达效果时要在理解文章内容的基础上结合句子的意思具体分析其表达效果。

⑷本题考查概括文章写作目的能力。写作目的是作者写这篇文章的理由和动机。答题时可在疏通文意的基础上再结合文章中的关键语句进行分析和概括。

【答案】11．动静相衬：震耳欲聋的掌声和欢呼声和上面“悄然不惊"形成了强烈的反差，动静相衬，增加了作品的可读性。

12．侧面描写：衬托出吕伟跳水精彩！也洋溢着作者浓浓的爱国情和自豪感！

【解析】【点评】

（1）本题考查写作手法及其作用的分析。常见写作手法有：衬托、象征、托物言志、借景抒情、欲扬先抑、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫等。

依据不同的写作手法分析其作用即可。

（2）本题考查写作手法及其作用的分析。侧面描写是指在文学创作中，作者通过刻画人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。

11．“观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声”与上文“八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声"既是运用对比的写法，也是动静结合的写法，还是侧面衬托的写法。作用：震耳欲聋的掌声、欢呼声与悄然不惊的水花，构成动与静的协奏曲，增强了作品的可读性，吕伟精彩的表演赢得人们由衷的赞赏，突出人物形象。

故答案为；动静相衬：震耳欲聋的掌声和欢呼声和上面“悄然不惊”形成了强烈的反差，动静相衬，增加了作品的可读性。

12．结合全文内容来看，作者写印度记者对吕伟跳水的赞赏的语言，侧面衬托出吕伟的动作完成的精彩，突出表现了爱国的主题。表达了作为中国人以有这样的人才而骄傲的爱国情和自豪感！

故答案为；侧面描写：衬托出吕伟跳水精彩！也洋溢着作者浓浓的爱国情和自豪感！

【答案】13．qiú；suō

14．坦；哨

15．A

16．B

【解析】【点评】（1）本题考查学生拼读能力，注意积累，掌握字词读音。要特别注意多音字。

（2）本题考查学生汉字书写能力。注意积累，掌握字词读音，理解字词含义，不写错别字。

（3）本题考查选词填空。注意积累，掌握字词含义及用法，联系句子语境，填入合适的词。要特别注意近义词。

（4）本题考查句子语气。句子语气包括祈使语气感叹语气、陈述语气、疑问语气。

13．这属于初中阶段需要掌握的读音。学生注意掌握教材里每篇课文下面注音部分和“读读写写"部分。音不读错，易错读音有“qiú、suō”。

故答案为：qiú；suō

14．这属于初中阶段需要掌握的字词。学生注意掌握教材里每篇课文下面注音部分和“读读写写"部分。字形不写错，易错字有“坦、哨”。

故答案为：坦；哨

15．前面写你就觉得它只是，后面肯定是不仅仅是一棵树，用至少，排除BC。

宛然：仿佛；逼真地。竟然：表示出乎意料。这里写白杨树象征新中国的精神意志用宛然。

故答案为：A

16．B：错误，应该是强调语气。

故答案为：B

17．【答案】（1）pó；suō；虬；逸

（2）外在美：挺拔、伟岸；内在美：正直、朴质、严肃、坚强不屈

【解析】【分析】（1）婆娑（pósuō）；盘旋舞蹈的样子。虬枝：盘曲的树枝。树枝繁茂，像龙蛇一样盘绕回斜，蜿蜒曲折地生长。旁逸斜出：树枝从树干的旁边斜伸出来。注意不要把“虬"写作“求”等字，把“逸"里面的兔写作“免”。

（2）外在美：挺拔：直立高耸。伟岸：指魁梧高大。这两个词都形容外形，属于外在美。

内在美：正直：公正无私；刚直坦率。朴质：纯真朴实。严肃：令人敬畏、认真的。坚强不屈：坚韧、刚毅，毫不屈服。这几个词语都形容内在的精神气质。

故答案为：（1）pó；suō；虬；逸

（2）外在美：挺拔、伟岸

内在美：正直、朴质、严肃、坚强不屈

【点评】（1）本题考查字音、字形和汉字书写，也是对词语积累的考查。做这样的题必须要做到：①能正确的拼读拼写，牢固掌握字音字形，不写错字别字，尤其要注意多音字、同音字、形近字等；②能根据具体的语言环境来选择正确的汉字；③不但要求书写正确，还要在正确的基础上达到工整、规范的要求。

（2）本题考查理解文章内容的能力。做这样的题，首先要求学生认真阅读文章，理解文章内容，然后锁定答案区域并从中筛选出符合题目要求的语句。

18．【答案】（1）①母亲教给“我"与困难做斗争的经验。②母亲给“我”一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使“我"从来没感到过劳累。③母亲教给“我”生产的知识和革命的意志，鼓励“我"以后走上革命的道路。

（2）“无法补救的”指母亲去世，“我"永不能再见母亲一面；“能做到的”指“尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活"。

（3）不能。“创造了”是已经创造，“创造着"是正在创造，两者有时间先后的顺序问题，不可调换位置。

（4）首尾呼应（或：照应文章开头）；抒发了作者对母亲沉痛悼念的情感，表达了作者对母亲的怀念与热爱

【解析】【分析】

⑴本题考查对文章信息的提取。从（A）文中“我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验”可知，母亲“教给我与困难做斗争的经验"。从“母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累”可知，母亲“给我一个强健的身体。一个勤劳的习惯"。从“我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路”可知，母亲“教给我生产的知识和革命的意志"。

⑵本题考查文中关键词的理解。“无法补救”出现在“母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的"一句中，很明显指的就是“这”指代的内容，即：母亲离世未能见她最后一面。“这是我能做到的"指的就是“我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望--中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活”。

⑶本题考查词语的理解与语序排列的分析。“创造了“是已经完成的，而“创造着“是正在进行的。两者在表意上是有明显区别的。所以不能调换。

⑷本题考查句段作用。

内容上：“愿母亲在地下安息"这一句直抒胸臆，表达对已逝母亲的美好祝愿，也承接前面“我应该感谢母亲”的抒情，表达更为深沉的感激之情。再联系第③段“母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了"的感叹，可从第④段这句中感受到作者对母亲的深深怀念与伤感之情的升华，也为全文奠定了怀念和祝福的感情基调，也与文题“回忆我的母亲”相契合，点明文章的主题内容。

结构上：“愿母亲在地下安息"照应前文作者对母亲的感激和怀念的叙述，也紧扣文题“回忆我的母亲”，自然收束，为全篇内容抒情结尾。

【点评】

⑴本题考查对文章信息的提取。根据题目的要求，从文中筛选出相关信息进行分析归纳。

⑵本题考查文中关键词的理解。解答此题先在确定词语所在的位置，然后根据前后句内容来分析得出答案。

⑶本题考查词语的理解与语序排列的分析。要根据词语的意思、搭配习惯、上下文的语境来来理解。

⑷考查句子（段落）在文中的作用。分析某一句话（一段话）在文章中的作用，一般从结构和内容两方面进行分析。结构方面要看句子在文章中的具体位置。句子（段落）在开头的作用：开篇点题；设置悬念，引起下文；总领全文。句子在文章中间的作用：埋伏笔；承上启下；照应上文；为下文作铺垫。句子（段落）在结尾的作用：总结全文；照应题目或开头，使文章结构严谨。句子（段落）在内容上的作用，要紧密联系文章中心分析，看表达了怎样的情感，表现出了人物怎样的精神品质或性格特征。

19．【答案】（1）法布尔；昆虫记

（2）拟人，表现会缝纫的蜜蜂用颚带走采集的东西时的神情，表达了作者对它的喜爱之情。

（3）寄居在别的现成的洞中，自己不打洞。

【解析】【分析】（1）平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。

（2）“很骄傲地用它的颚带走了"明显运用了拟人的修辞手法。答作用时除了答出生动形象地描写出蜜蜂的神情状态外，还要答出作者对它的情感。

（3）原句“它把窝巢藏在空蜗牛壳的盘梯里”、“把它的蛴螬安置在干燥的悬钩子的秆子的木髓里"、“利用干芦苇的沟道做它的家”、“直接住在泥水匠蜂的空隧道中，连房租都省了"。这说明“高手”的“高明"之处是寄居在别的现成的洞中，自己不打洞。要有一定的归纳能力。

故答案为：（1）法布尔；昆虫记

（2）拟人，表现会缝纫的蜜蜂用颚带走采集的东西时的神情，表达了作者对它的喜爱之情。

（3）寄居在别的现成的洞中，自己不打洞。

【点评】（1）本题考查对外国名著中作家、作品名称的识记能力。结合作品内容，是关于昆虫的科普小品文，生动的语言、恰当的修辞、风趣的描写，不难看出是法国昆虫学家法布尔的杰作《昆虫记》。

（2）本题考查对句子修辞手法的赏析能力。通过“骄傲”一词可知是拟人修辞手法，而“骄傲"一词表达了作者对昆虫技艺的欣赏和赞美。

（3）本题考查对说明对象特点的认识能力。“高明”一词本来就指那些善于走捷径、险途的高手，文中的四种蜂共同的特点就是“不劳而居"。

【答案】20．颔；犀；胄

21．A；A

【解析】【点评】(1)本题考查学生根据拼音写汉字的能力。这类题型，要注意同音字、形似字的区别，避免混淆。在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、多音字、易错字，要勤于积累，加强记忆。

(2)本题考查学生辨析字音的能力。学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，误读误写积累，阶段总结等，尤其是误读误写字音的积累。同时接近考试时要适当做一些强化训练，以及时查漏补缺。

20．本题考查学生根据拼音写汉字的能力。颔首低眉：垂头皱眉。形容失意的样子。

犀利：锋利；锐利。形容言词尖锐明快，目光锐利。

甲胄：（名）盔甲。

故答案为：颔犀胄

21．本题考查学生辨析字音的能力。

锃亮，注意“锃”的读