汉语拼音3b p m f说课稿 20214~2025学年统编版语文一年级上册

bpmf的说课稿《bpmf的说课稿》尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是汉语拼音“bpmf”。下面我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程以及教学反思这几个方面来进行阐述。一、说教材“bpmf”是人教版小学语文一年级上册汉语拼音部分的第三课。汉语拼音是帮助学生认读汉字、学好普通话的重要工具。本课包括四部分内容：第一部分是情境图，以生动形象的画面引出四个声母“bpmf”；第二部分是四个声母“bpmf”的表音表形图，让学生能够直观地认识它们；第三部分是拼音练习，用以巩固所学的声母；第四部分是书写指导，引导学生正确书写“bpmf”。二、说学情一年级的学生刚入学不久，他们大多活泼好动，注意力难以长时间集中。但这个年龄段的孩子具有很强的好奇心和求知欲，对新鲜事物充满兴趣。在学习汉语拼音之前，部分学生可能已经在幼儿园或家庭中有了一定的接触，但对于拼音的系统学习还处于初步阶段。他们的发音可能不够准确，书写也可能不够规范。因此，在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，采用生动有趣的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、学会“bpmf”四个声母，读准音，认清形，能正确书写。2、学会“bpmf”与单韵母组成的音节，能准确拼读。3、培养学生学习拼音的兴趣，养成良好的学习习惯。四、说教学重难点教学重点：掌握“bpmf”四个声母的发音、书写及与单韵母的拼读。教学难点：“f”的发音及“bpmf”与单韵母的带调拼读。五、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我主要采用以下教学方法：1、直观演示法：通过图片、实物等直观教具，让学生更加直观地感受“bpmf”的音形。2、游戏教学法：设计有趣的游戏，如“开火车”“摘苹果”等，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学习积极性。3、示范法：教师示范发音和书写，让学生模仿，规范学生的读音和书写。六、说学法在教学过程中，我注重引导学生采用以下学习方法：1、观察法：让学生观察图片、字母的形状，培养他们的观察能力。2、模仿法：模仿教师的发音和书写，逐步掌握正确的发音和书写方法。3、自主学习法：鼓励学生自主练习读音和书写，培养他们的自主学习能力。七、说教学过程（一）创设情境，导入新课上课伊始，我通过播放一段儿歌《汉语拼音用处大》，引导学生跟着唱，营造轻松愉快的学习氛围。然后，我出示情境图，引导学生观察：“小朋友们，看看这幅图上画了些什么？”让学生在观察的过程中，发现“bpmf”这四个声母。（二）学习声母“b”1、出示“b”的表音表形图，引导学生观察：“图上画的是什么？”（一个小女孩在听广播）“广播的‘播’读得轻短一些就是‘b’的音。”2、教师示范发音，让学生观察教师的口型，然后模仿发音。3、开火车读、个别读，及时纠正学生的发音。4、引导学生观察“b”的形状，像什么？（像数字6倒过来）5、教师在四线格中示范书写“b”，让学生观察书写笔顺，然后书空。6、学生在练习本上书写，教师巡视指导，强调书写姿势。（三）学习声母“p”1、出示“p”的表音表形图，引导学生观察：“图上画的是谁？他在干什么？”（小男孩在爬坡）“爬坡的‘坡’读得轻短一些就是‘p’的音。”2、教师示范发音，强调发音方法：双唇紧闭，突然放开，气流较强。3、学生模仿发音，多种形式练读。4、引导学生观察“p”的形状，像什么？（像反写的数字9）5、教师示范书写“p”，学生书空，然后在练习本上书写。（四）学习声母“m”1、出示“m”的表音表形图，引导学生观察：“图上画的是什么？”（两个门洞）“两个门洞‘mmm’。”2、教师示范发音，学生模仿。3、同桌互读，互相纠正发音。4、观察“m”的形状，像什么？（像两扇门）5、教师示范书写“m”，学生练习书写。（五）学习声母“f”1、出示“f”的表音表形图，引导学生观察：“图上画的是什么？”（一根拐杖）“拐杖的‘拐’读得轻短一些就是‘f’的音。”2、教师示范发音，让学生注意上齿接触下唇，气流从齿缝中挤出。3、学生练习发音，教师及时纠正。4、观察“f”的形状，像什么？（像一根拐杖）5、教师示范书写“f”，学生练习。（六）拼音练习1、出示“b”与“a”的四声拼读，教师示范拼读，然后让学生试着拼读。2、同样的方法学习“p”“m”“f”与“a”“o”“i”“u”的拼读。3、游戏：“摘苹果”。将带有拼音的苹果卡片贴在黑板上，让学生上来摘苹果，并拼读上面的音节。（七）总结归纳引导学生回顾本节课所学内容：“今天我们学习了四个声母‘bpmf’，还学会了它们与单韵母的拼读，小朋友们，你们都学会了吗？”（八）布置作业1、回家把“bpmf”读给爸爸妈妈听。2、在练习本上书写“bpmf”，每个写5遍。八、说教学反思在本节课的教学中，我通过创设情境、直观演示、游戏等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛