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文档简介

南城初级中学

王钰斐《欢乐颂》

湘教版七年级上册《欢乐颂》教学目标：

1、知识技能：复习巩固口风琴顺指法;学习掌握扩指法和缩指法的弹奏方法。

2、过程方法：通过对学生进行简单的合奏训练，使他们亲身感受和谐均衡的和声效果，提高学生的音乐感受力，在口风琴演奏的创编中，能体验多种形式演奏的快乐。

3、情感态度：借助媒体观看演奏家们的精彩演奏，启发学生热爱音乐及口风琴演奏，并培养学生把欢乐奉献给别人的思想感情。

教学重难点：1、激发学生对高雅艺术歌曲的崇敬和喜爱之情。2、口风琴演奏多形式的创编。

教学过程：一、聆听《欢乐颂》，走进高雅音乐的艺术氛围。1、欣赏（合唱）交响曲《欢乐颂》演奏家的现场演奏,让学生初步感受乐曲欢乐的情绪及宏大的演奏现场，激发学生演奏的欲望。2、介绍乐曲：《欢乐颂》选自贝多芬的第九（合唱）交响曲，词取才于德国大诗人席勒于1785年所写的同名诗。把声乐放进交响曲里，在贝多芬那个年代是个大胆的创造。3、复听乐曲，感受乐曲的欢乐情绪。演唱《欢乐颂》，体验艺术歌曲的魅力。

二、演绎乐曲，感情升华：1、导入：师：除了加入和声，还可以采取哪手段，丰富音乐表现？2、小组讨论，小组长作纪录。3、组长汇报小组讨论结果。（唱歌、打击乐、轮奏、小乐队）4、各小组选择打击乐或道具准备5、放伴奏，全体起立，教师指挥，激情演奏。

三、拓展延伸，开拓视野1、导入：这首乐曲1824年在维也纳演出获得成功以后，被他人所瞩目，1992年1日，把《欢乐颂》正式定为欧盟的“盟歌”，到现在为止被改编成各种形式流行音乐、器乐曲、合唱曲等。2、欣赏用现代乐器演奏的《欢乐颂》。3、欣赏黑鸭子乐队演唱的《欢乐颂》。

课堂小结：师：看来大家的收获还真不少，我想通过本课的学习，大家都体味到了乐曲给我们带来的欢乐，愿同学们以今天这节口风琴课为契机，平时刻苦训练，吹奏出

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