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文档简介

板书设计整日劳碌任劳任怨聪明能干坚韧顽强送子读书期望成功给予慰勉支持革命回忆我的母亲勤劳的母亲革命的母亲第二课时激情导入

上一节课我们学习本课的生字生词，对课文内容进行简要分析，掌握了文章的结构层次，这节课我们继续探讨课文内容。合作探究案（一）文本探究（1）朗读（14~15）段，作者为什么要感谢母亲？作者两次强调“我应该感谢母亲”，是因为母亲给了作者受用一生的财富。它们使作者走上了革命之路，养成了良好习惯，锤炼了革命意志。中国革命和这些平凡而伟大的母亲是分不开的，作者对母亲的感激就是对劳动人民的感激和赞颂。（2）文章饱含了作者对母亲的哪些丰富感情？有“爱”“敬”“哀”“思念”“怀念”“歌颂”“赞扬”“感谢”等等。其中，“爱”是基本感情，是贯穿全文的感情。作者怀着对母亲深深的爱，而哀思母亲，敬重母亲，歌颂母亲，感谢母亲，唱出一支对母亲的深情赞歌。合作探究案（一）文本探究（3）母亲有哪些优秀品质，这些品质是从哪些地方表现出来的？母亲勤劳：第4段，第5段，第13段；如“母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花”，“还能挑水挑粪”，“一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动”，“生我前一分钟还在灶上煮饭”。俭朴能干：第6段，第12段；如母亲做的饭菜、做的衣服等；儿子是总司令，母亲晚年依然过着以前俭朴的生活。宽厚仁慈：第7段；如母亲“虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚”。“没有打骂……相处都很和睦”。坚强不屈：第8段；对于家里最悲惨的遭

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