Module7 Unit1 He spent about twenty-one hours in space（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册

Module7Unit1Hespentabouttwenty-onehoursinspace（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为外研版（三起）英语六年级下册Module7Unit1"Hespentabouttwenty-onehoursinspace"。内容包括本课单词：hour,space,spacestation；本课句型：Howlongdidhespendinspace?Hespentabouttwenty-onehoursinspace.；本课课文：通过阅读一篇关于宇航员在太空中的经历的文章，了解宇航员的生活和工作情况。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生已掌握的英语词汇、句型以及阅读理解能力紧密相关。学生通过复习和拓展已学过的英语知识，进一步学习新词汇、句型，并提高阅读理解能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。学生将通过阅读和听力活动，提升对英语语言结构的理解和运用能力。同时，通过学习宇航员的故事，增强跨文化交流意识，培养对科学探索的兴趣和尊重科学的态度。此外，通过合作学习和问题解决，培养学生的批判性思维和创新能力。重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：正确理解并运用新词汇如"hour"、"space"、"spacestation"等。

2.句型掌握：熟练运用"Howlongdidhespendinspace?"和"Hespentabouttwenty-onehoursinspace."等句型进行提问和回答。

难点：

1.阅读理解：理解课文中关于宇航员在太空中的生活和工作细节。

2.文化理解：把握课文所传达的太空探索精神和科技发展的重要性。

解决办法与突破策略：

1.通过词汇卡片、游戏等方式，帮助学生记忆和理解新词汇。

2.设计问题引导阅读，帮助学生逐步理解课文内容。

3.利用多媒体资源，如太空图片和视频，增强学生对太空文化的直观感受。

4.通过小组讨论和角色扮演，提高学生对课文内容的理解和表达能力。

5.结合课本中的相关背景知识，引导学生思考科技发展对人类的影响，培养科学素养。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法结合讨论法，引导学生逐步理解和掌握新词汇和句型。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演宇航员，模拟太空生活场景，增强语言实践能力。

3.通过小组合作，让学生分组讨论太空探索的意义，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

4.利用多媒体教学，展示太空图片和视频，激发学生学习兴趣，增强对太空知识的直观感知。

5.设置游戏环节，如“太空词汇接龙”，巩固学生对词汇的记忆和应用。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-利用多媒体展示太空图片和视频，激发学生对太空的好奇心。

-提问：“同学们，你们知道宇航员在太空中的生活是怎样的吗？”

-引导学生思考：“今天我们将学习一篇关于宇航员在太空中的故事，让我们一起走进太空，探索那里的奥秘。”

2.新课讲授（用时10分钟）

-讲解新词汇：hour、space、spacestation，通过例句和卡片游戏帮助学生记忆。

-介绍句型：Howlongdidhespendinspace?Hespentabouttwenty-onehoursinspace.，通过示范和跟读练习，让学生掌握句型结构。

-阅读课文前，提出问题：“你们认为宇航员在太空中的生活有哪些挑战？”引导学生预测课文内容。

3.实践活动（用时15分钟）

-角色扮演：让学生分组，一组扮演宇航员，另一组扮演地球上的朋友，通过对话形式，模拟宇航员在太空中的生活。

-小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

1.宇航员在太空中如何度过时间？

2.宇航员在太空中面临哪些困难？

3.你认为太空探索对人类有什么意义？

-游戏环节：“太空词汇接龙”，巩固学生对词汇的记忆和应用。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-学生分组讨论以下三个方面：

1.宇航员在太空中的日常生活：例如，宇航员如何睡觉、如何吃饭、如何锻炼？

2.宇航员在太空中的科学研究：例如，宇航员进行哪些实验、研究哪些领域？

3.太空探索对人类的启示：例如，太空探索对科技发展有什么影响、对人类生活有什么改变？

-举例回答：

1.宇航员在太空中通过特制的睡袋睡觉，食物是预先包装好的，锻炼时使用专门的太空跑步机。

2.宇航员进行生物学、物理学、化学等领域的实验，研究太空环境对生物的影响。

3.太空探索推动了科技发展，提高了人类对宇宙的认识，为人类探索未知领域提供了新思路。

5.总结回顾（用时5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-提问：“同学们，今天我们学习了宇航员在太空中的故事，你们有什么感想？”

-引导学生思考太空探索的意义，鼓励他们关注科学、热爱探索。

-布置作业：阅读相关书籍或观看纪录片，了解更多的太空知识。

本节课用时共计45分钟，通过导入新课、新课讲授、实践活动、学生小组讨论和总结回顾等环节，帮助学生掌握本节课的重点和难点，提高他们的英语语言能力和科学素养。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升

-学生通过本节课的学习，能够正确理解和运用新词汇如"hour"、"space"、"spacestation"等，丰富了他们的词汇量。

-学生掌握了句型"Howlongdidhespendinspace?Hespentabouttwenty-onehoursinspace."，并能在实际对话中灵活运用。

-学生在角色扮演和小组讨论中，提高了英语口语表达能力，增强了自信心。

2.阅读理解能力增强

-学生通过阅读课文，了解了宇航员在太空中的生活和工作情况，提高了阅读理解能力。

-学生能够从课文中提取关键信息，如宇航员的活动、太空环境的特点等，培养了信息提取和归纳总结的能力。

3.文化意识和文化理解

-学生通过学习宇航员的故事，了解了太空探索的重要性和科技发展对人类的影响，增强了跨文化交流意识。

-学生认识到太空探索是人类共同的梦想，激发了他们对科学探索的兴趣和尊重科学的态度。

4.思维品质培养

-在小组讨论中，学生能够从不同角度思考问题，如太空探索的意义、科技发展对人类的影响等，培养了批判性思维。

-学生在讨论过程中，学会了倾听他人意见、表达自己观点，提高了合作沟通能力。

5.科学素养提高

-学生通过学习宇航员的故事，了解了太空环境的特点和宇航员在太空中的生活挑战，提高了对科学知识的兴趣。

-学生认识到科技发展对人类的重要性，培养了探索未知、勇于创新的精神。

6.个性化学习

-学生在课堂上积极参与，根据自己的兴趣和特长，选择不同的学习方式，如阅读、讨论、角色扮演等，实现了个性化学习。

-学生通过自主学习，拓展了知识面，提高了自主学习能力。典型例题讲解1.例题：根据课文内容，完成句子。

-例题：Theastronautspent_______inspace.

-答案：abouttwenty-onehours

2.例题：选择正确的选项完成句子。

-例题：Howlongdidhespendinspace?

-A.Oneday.

-B.Twodays.

-C.Threedays.

-D.Fourdays.

-答案：B.Twodays

3.例题：根据课文内容，回答问题。

-例题：Whatdidtheastronautdoinspace?

-答案：Theastronautworkedinthespacestation,didexperiments,andtookcareofhimself.

4.例题：根据课文内容，用正确的时态填空。

-例题：He_______inspacefortwodays.

-A.was

-B.is

-C.are

-D.be

-答案：A.was

5.例题：根据课文内容，完成对话。

-例题：A:Howlongdidhespendinspace?

-B:He_______inspace.

-A:Howdidhefeel?

-B:He_______.

-答案：

-B:Hespenttwodaysinspace.

-A:Howdidhefeel?

-B:Hefeltexcitedandhappy.

6.例题：根据课文内容，完成填空。

-例题：Theastronaut_______inthespacestation,_______experiments,and_______hismeals.

-答案：lived,did,ate

7.例题：根据课文内容，选择正确的选项完成句子。

-例题：Theastronaut_______backtoEarth.

-A.came

-B.went

-C.flew

-D.returned

-答案：D.returned

8.例题：根据课文内容，回答问题。

-例题：Whatdidtheastronautsayabouthisexperienceinspace?

-答案：TheastronautsaidthathehadawonderfulexperienceinspaceandhewasveryhappytocomebacktoEarth.

9.例题：根据课文内容，用正确的时态填空。

-例题：Theastronaut_______backtoEarthyesterday.

-A.came

-B.iscoming

-C.hascome

-D.willcome

-答案：A.came

10.例题：根据课文内容，完成对话。

-例题：A:Howwastheastronaut'sjourneybacktoEarth?

-B:Itwas_______.

-A:Washetired?

-B:Yes,hewas_______.

-答案：

-B:Itwassmooth.

-A:Washetired?

-B:Yes,hewasverytired.反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试了更多的互动式教学方法，比如小组讨论、角色扮演等，这样可以让学生在参与中学习，提高他们的积极性。

2.跨学科融合：我尝试将太空探索的主题与其他学科，如科学、历史、艺术等相结合，让学生从多角度理解课文内容。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：虽然我采取了互动式教学，但发现部分学生在活动中参与度不高，可能是由于他们对太空主题的兴趣不够。

2.教学节奏掌握不够好：在讲解新词汇和句型时，我发现有时讲解速度过快，导致一些学生没有完全跟上。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力的全面评估。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中加入更多与生活相关的案例，让学生感受到学习内容的实用性。同时，我会设计更多有趣的课堂活动，激发学生的学习兴趣。

2.优化教学节奏：在今后的教学中，我会更加注重教学节奏的把握，确保每个学生都能跟上课程的进度。对于较难的知识点，我会适当放慢讲解速度，并进行重复讲解，确保学生理解。

3.多元化评价方式：为了更全面地评估学生的能力，我将尝试引入多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、项目展示等，以更全面地了解学生的学习成果。

此外，我还计划在教学中加入更多的多媒体资源，如视频、图片等，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。同时，我会加强与学生的沟通，了解他们的学习需求和困难，以便更好地调整教学策略。通过这些改进措施，我相信能够更好地实现教学目标，提高学生的学习效果。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-单词：hour,space,spacestation

-句型：Howlongdidhespendinspace?Hespentabouttwenty-onehoursinspace.

-课文主题：宇航员在太空中的生活和工作经历

②本文重点词汇：

-hour：时间单位，表示小时

-space：太空，宇宙空间

-spacestation：太空站，宇航员在太空中工作和生活的场所

③本文重点句子：

-Howlongdidhespendinspace?Hespentabouttwenty-onehoursinspace.

-Theastronautlivedandworkedinthespacestation.

-Theydidexperimentsandtookcareofthemselves.

④课文内容逻辑关系：

-引入：通过展示太空图片和视频，激发学生对太空的好奇心。

-介绍：讲解宇航员在太空中的生活和工作情况，包括居住、饮食、锻炼、工作等。

-讨论：通过小组讨论，让学生思考太空探索的意义和宇航员面临的挑战。

-总结：回顾课文内容，强调太空探索的重要性，激发学生对科学的兴趣。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们一起探索了宇航员在太空中的生活和工作经历。我们学习了新词汇如"hour"、"spac