初中物理八年级下册课件功（全国一等奖）

第1节功叉车举高货物Fs

生活中的功的含义丰富，力学里所说的“功”，吸收了“成效”的意思，但是它还具有其他特殊的含义。下图中力取得了成效了吗？有什么共同点？马拉车FsF

共同点:（1）都有力作用在物体上；（2）在力的方向上都移动了距离。一、力学中的功1．功：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力对物体做了功。起重机吊起重物向上拉力做功绳子向上拉力做功没有做功人用力推打石头而没推动s＝0F≠0分析没有做功分析s≠0F=0冰壶在平滑的冰面上滑行没有做功提箱子在水平路上走分析F≠0s≠0力的方向与运动方向垂直2．不做功的三种典型情况（1）有力，但是在力的方向上通过的距离为零。（2）有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用。（3）有力，也有距离，但是力和距离方向是相互垂直的。一、力学中的功（作用在物体上的力）（物体在力的方向上移动的距离）Ｆ二者缺一不可。3.必要因素s思考:通过力做功的实例分析,做功的必要因素是什么？做一做（1）当你抱着一摞书不动时，你累吗？你对书做功了吗？为什么？（2）用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，人对球做功了吗？（3）在下列几种情况中，力对物体做功的是()A、冰球在光滑的冰面上匀速滑动B、小孩用力推箱子，箱子未被推动C、学生背着书包站在水平公路上匀速行驶的汽车上D、清洁工把一桶水从地上提起起重机拉着货物匀速上升比较(1)(2):在拉力相同时，力的方向上的距离越大，做功越多探究：功的大小与力、距离的关系起重机拉着货物匀速上升比较(1)(3):在力的方向上移动的距离相同时，拉力越大，做功越多探究：功的大小与力、距离的关系2．功的单位和物理意义。

牛（N）

米（m）焦耳（J）即：1J＝1N·m二、功的计算

W=Fs意义：1N的力使物体在力的方向上，通过1m的距离时所做的功为1J。单位：焦耳1．功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。功＝力×距离

W=Fs公式3、关于运用公式的几点说明：⑴、公式中的各个量W、F、s均用国际单位。⑵、公式中的F与S必须在同一直线上。⑶、F与S必须具有同时性。（S必须是F一直参与下物体在力的方向上移动的距离）⑷、F与S必须具有同一性。（F与S是指同一物体受到的力和在力方向上运动的距离）例题分析解：雪橇在平直路面上做匀速直线运动，马的水平拉力F与摩擦力大小相等，即

F=F摩=800N雪橇沿水平方向移动的距离s=3000m所以，马的水平拉力做的功

W=Fs=800N×3000m=2.4×106J马的水平拉力做的功是2.4×106J

质量为50kg的雪橇上装载了350kg的原木，一匹马拉着雪橇沿着平直的路面匀速前行，将原木运到了3000m外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是800N，求马的水平拉力做的功分析与解答例1在水平桌面上，将重20N的木块沿直线匀速向前推了5m，所用的推力是4N，撤去推力后，木块由于惯性又前进了1m后停止，则推力做功

J,重力做功

J。200（1）推力做功要找两个必要因素，力和力方向位移；推力做功W=Fs=4N×5m=20J；（2）重力的做功条件，由于在重力方向上没有移动距离，所以，重力做功为0J。

练一练例2某足球运动员在水平方向用25N的力，将10N的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上滚了30m才停下来。在球滚动过程中，脚对球所做的功为（）。A．750JB．300JC．450JD．0D例3下图所示的四幅图是小新提包回家的情景，小新提包的力不做功的是()B例4起重机将2×104kg的货物从地上吊起3m高后，又在水平方向上移动5m，求起重机做了多少功？解：起重机的拉力等于货物的重力，在水平方向移动，拉力不做功，所以，起重机做的功为：

W＝Fs＝Gh＝mgh＝2×104kg×10N/kg×3m＝6×105J例5在平地上，用50N的水平推力推动重100N的箱子，前进了10m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5m，他做了多少功？解：W1＝Fs＝50N×10m＝500J答：他推箱子做功500J，举箱子做功150J。W3=Gs