初中八年级语文课件-《回忆我的母亲》

回忆我的母亲

执教者：肇源县民意乡中学刘倩老舍乔治.华盛顿回忆我的母亲朱德1、介绍作者及写作背景

2、本文采取了什么样的叙事方法？课文是怎样将众多的日常小事有条不紊地组织为一个整体的？

3、文章哪些段落是回忆往事的？全文表达了作者怎样的情感？

检查预习情况

朱德（1886—1976），中国人民伟大的革命战士和无产阶级革命家，是党、国家和军队的卓越领导人之一。1922年加入中国共产党。

1927年参加了“八一”南昌起义。1934年10月，参加了二万五千里长征。1937年抗日战争爆发后，任八路军总司令。中华人民共和国成立后，朱德当选中国人民解放军总司令。1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。1976年7月6日在北京逝世，终年90岁。朱德的一生，是为共产主义事业奋斗的一生。他为中国革命和建设事业建立了不朽的功勋，受到全党、全军和全国各族人民的衷心爱戴。

走近作者

朱德的母亲于1944年逝世。朱德得知母亲逝世的消息后，怀着悲痛的心情，写了这篇叙事散文《回忆我的母亲》。本文最早发表在1944年4月5日延安《解放日报》上。在这篇回忆性散文里，总司令追述了自己母亲的感人至深的一些事迹，唱出了一曲发自肺腑的对母亲及千千万万平凡而伟大的劳动妇女的深情赞歌。

写作背景1.了解作者生平，整体把握文章内容，体味质朴而有真情的语言；2.学习本文按时间顺序有重点地选取典型事例来表现人物品质的写法；3.体会作者对母亲的思念、敬爱之情，学习朱德母亲勤劳简朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德。学习目标

读课文，勾画表明时间的词语，全班交流“初读课文，我读出了一位

的母亲，她表现在

。”运用概括中心句的方式。概括一件事例表现了母亲什么样的品质？例如：我读出了一位善良的母亲，她表现在家庭贫困还救济穷人。整体感知时间母亲经历的事情表现说明母亲的思想品质作者小时候

1885—1900年前后

1905年1908年1919年1924—1927年（大革命期间）1937年（抗战以后）1944年勤劳俭朴、任劳任怨、宽厚仁慈我读出了一位

的母亲，她表现在

。时间母亲经历的事情表现说明母亲的思想品质作者小时候

1885—1900年前后

1905年1908年1919年大革命期间（1924—1927年）抗战以后（1937年）1944年母亲是个“好劳动”“整日劳碌着”的人勤劳俭朴、任劳任怨、宽厚仁慈遭遇退佃、搬家和天灾，母亲“没有灰心”，对劳苦农民的同情和对为富不仁者的反感更强。坚强不屈的性格、朴素的阶级意识

节衣缩食，借债供作者读书摆脱贫困和压迫的愿望支持、慰勉作者参加革命深明大义、有远见离开土地就不舒服。继续劳动，直到最后勤劳，热爱劳动独立支持一家人的生活勤俭持家、深明大义过着勤劳的农妇生活理解党的困难，支持革命，期望革命成功86岁高龄仍“不辍劳作”勤劳，热爱劳动

纵横交织的结构方式：文章以时间为经线，以母亲的优秀品质为纬线，把很多值得永远回忆的事情编织起来。

小结上表：1.作者感谢母亲是从哪些方面来写的？采用了什么表达方式？有什么作用？2.这样一位伟大的母亲，朱德同志如何报答母亲深恩的呢？合作探究1、作者感谢母亲是从哪些方面来写的？采用了什么表达方式？有什么作用？(1)作者感谢母亲是从两个方面来写的：一是感谢母亲“教给我与困难作斗争的经验”，“给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”；二是“教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。”这是母亲留给儿子最宝贵的财富，作者也深深懂得这“财富”的价值及其对自己的深远影响，从而对母亲发出了由衷的感激之情。(2)采用了带有抒情笔调的议论的表达方式。(3)此处承接上文的事实发议论，不仅高度评价了母亲对作者的教育与影响，而且抒发了作者爱母亲的思想感情。叙事是基础，议论是升华。2.这样一位伟大的母亲，朱德同志如何报答母亲深恩的呢？

把爱母亲的感情升华到爱劳动人民，把报母恩的思想升华到报效中华的崇高境界。表达了朱德同志的博大胸怀与崇高思想。品味质朴而有真情的语言

对课文语言的品析大致分为三个层次:(1)品味作者在词语中渗透的情感。（词性、感情色彩等角度）(2)品味作者在句式中表达的情感。

（修辞等角度）(3)品味作者在重要段落中抒发的浓重情感。（表达方式等角度）

父母身影重现

父母曾经有没有什么事让你感动过？你从他们身上学到了什么？如果有机会，你想对父母说点什么或者做点什么？课堂小结：请同学们谈谈本节课的收获

（可从文章内容、写作特点、所得启示等