初中八年级语文课件2 愚公移山 微课

22愚公移山学习目标

积累文中重点的文言词句。分析文中的人物形象，体会作者运用的表现手法及其作用。学习愚公精神，正视成长道路上的艰难险阻，勇往直前。123愚公移山一、为下列加线字注音荷担（）孀妻（）始龀（）智叟（）穷匮（）一厝（）陇断（）箕畚（）hèshuāngchènsǒukuìcuòlǒng

běn积累文言词句二、重点实词1.方七百里2.出入之迂也3.曾不能损魁父之丘4.寒暑易节5.汝心之固指面积。曲折，绕远。削减。交换。固执，顽固。积累文言词句

三、通假字亡以应：始一反焉：汝之不惠：“反”通“返”（往返）“惠”通“慧”（聪明）“亡”通“无”（没有）积累文言词句年且九十且焉置土石苦何苦而不平必先苦其心志止河曲智叟笑而止之曰身已半入，止露尻尾诚帝感其诚公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉且四、一词多义将近况且制止仅，只愁苦，这指担心痛苦，这里“使…痛苦”真正，确实诚心积累文言词句五、词类活用（1)毕力平险：（2)箕畚运于渤海之尾：险峻的大山（形容词用作名词）用箕畚装土石（名词作状语）积累文言词句六、特殊句式1.甚矣，汝之不惠。2.何苦而不平？3.帝感其诚。4.聚室而谋曰5.杂然相许倒装句被动句省略句天帝被愚公的诚心所感动。（愚公）集合全家人商量说（大家）异口同声地表示赞同你太不聪明了！

愁什么挖不平呢？积累文言词句注意与现代汉语的区别，注意句子的完整性理解内容探究写法我们需解决的问题：1.结合文中语句分析愚公和智叟的人物形象，并体会所运用的表现手法及其作用。2.如何理解文章的神话结尾？3.联系生活实际，谈谈从愚公移山的故事中你得到了哪些启示？感悟形象胸怀大志远见卓识坚定信念顽强毅力目光短浅自作聪明因循守旧畏惧困难愚公——智叟——结合文中语句分析愚公和智叟的人物形象，并体会所运用的表现手法及其作用。探究写法愚公和智叟对比，突出愚公胸怀大志和顽强的毅力。用两山的高大衬托移山的艰难，表现愚公迎难而上的决心和坚强的毅力。对比衬托

写作中运用对比和衬托的写法，可以突出人物形象，具有强烈的表达效果。关于“对比”和“衬托”“衬托有主次之分，陪衬事物是说明被陪衬事物的；是用来突出被陪衬事物的。对比表明是对立现象的，两种对立的事物并无主次之分，而是相互依存的。因此，不可把它们混为一谈。”廖序东主编的《现代汉语》赏析结尾2.如何理解文章的神话结尾？1.对愚公移山伟大精神的肯定和歌颂。2.反映古代劳动人民的美好愿望。3.增添故事的浪漫主义色彩。挖掘思想3.联系生活实际，谈谈从愚公移山的故事中你得到了哪些启示？要点列举：①做事要有恒心，要不畏艰难险阻。

②做事要发挥集体的力量。③要用发展的观点看问题。④对不同意见要以理服人。⑤有志者事竟成。……（注意结合自身学习或生活实际谈启示）中考链接当堂检测

四川的边界有两个和尚，其中一个穷，一个富。穷和尚告诉富和尚说：“我打算到南海去，（你看）怎么样？”富和尚说：“您仗着什么去呢？”（穷和尚回答）说：“我（只要）一个水瓶，一个饭钵就足够了。”

富和尚说：“我好几年来都想要雇船东下（南海），还没能去成呢，你凭什么去？”

到了第二年，穷和尚从南海回来，把这件事告诉富和尚。富和尚露出惭愧的神色。

四川距离南海，不知道有几千里路，富和尚不能到，可是穷和尚到了。人们立志，难道反而不如四川边界上的穷和尚吗？中考链接当堂检测参考答案：1．①通“慧”，聪明②被……感动③凭借④距离2．D

3．A4.共同点：运用对比和衬托的写法（2分）（1）对比：用穷和尚面对困难无所畏惧和富和尚畏惧困难的态度进行对比，突出穷和尚百折不挠的精神和坚定信念。（1分）（