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文档简介

建筑工程施工组织管理教学方案主要内容教师简介教学大纲〔含实践教学〕教学安排教案实践教学在线习题教材教参教师简介宋健讲师硕士学位,注册监理工程师、注册造价工程师,双师资格,是我校的骨干教师

陈鹏立助教学士学位教学大纲大纲说明适用对象课程性质课程教学目标与任务重点和难点分章次的教学内容和教学要求章次的名称、学时教学目的和要求重点和难点教学主要内容大纲说明适应专业:建筑工程参考学时:48实习教学:18课程设计:一周一、课程的性质和任务本课程是建筑工程专业的一门专业能力课程,主要是建筑工程施工中各种公众之间的劳动组织及单位工程建设工程的施工组织设计,具有理论面宽、实践性强的特点。通过本课程的学习,要求学生掌握流水施工组织原理与应用、施工网络方案方法及应用,科学合理的组织和管理施工现场,掌握单位工程施工组织编制方法,培养建筑工程施工组织管理能力。二、课程的根本内容和要求1、绪论理解建筑工程施工组织的概念:了解智能建筑队施工组织的要求;了解根本建设程序和建筑施工程序以及根本建设工程的组成;懂得建筑工程施工组织设计的种类与作用;了解施工组织与“ISO9000国际标准〞实施的关系,理解建筑施工的特点。2、流水施工原理与应用了解刘水施工概念;掌握流水施工参数的计算方法;熟悉并掌握流水施工的各种组织方式以及在工程实践中的应用。3、建筑施工网络方案方法及应用理解网络方案概念;掌握网络方案的编织方法与时间参数的计算;掌握时间坐标、网络方案的编织方法,并能用其方法编制三级施工网络方案图;懂得单代号搭接网络方案的编织方法;掌握网络方案控制方法和调整内容;初步掌握施工方案管理中有关软件的应用。4、施工准备工作组织

了解施工准备工作的意义及作用;熟悉和掌握施工准备工作的内容和方法。5、施工现场管理

掌握施工现场的技术、料具、机械、劳动、文明环境的管理内容和方法,并懂得土建工程主要内业资料的收集途径和核查方法。6、施工组织总设计了解施工组织总设计的编制依据、程序和作用;掌握如何制定建设工程的施工部署、施工方案;明确施工总进度方案的编制方法和施工总平面图的设计内容及设计步骤。7、单位工程施工组织设计了解编制单位工程施工组织设计的依据、设计程序;熟悉和掌握施工组织设计的编制内容,特别是熟悉并理解施工组织设计中的施工方案的选择、施工进度方案的编制及施工平面图的绘制这三大核心内容。为合理编制高质量的单位工程施工组织设计打下根底。三、能力培养的要求〔一〕分析能力对工程施工中的一般组织管理问题应能进行分析,提出解决方案。〔二〕设计和计算能力对各种工程的施工方案具有计算能力;对流水和网络方案具有计算和编制能力;对施工平面图具有设计和绘制的能力,并具有独立编制单位工程施工组织设计的初步能力。〔三〕表达能力概念明确、计算严谨、书写工整、计算规格化。四、习题、课程设计、实习的内容和要求〔一〕习题习题要求学生独立思考、认真完成、书写整洁、计算规格化。〔二〕课程设计内容为单位工程施工组织设计,时间为一周,要求独立完成一个单位工程的施工组织设计,主要内容包括:工程量和劳动量计算、施工方案选择、施工进度方案表编制及施工平面图绘制,设计说明、设计成果应包括全部计算书。〔三〕实习根据教学要求,组织到施工现场实习,参加具体组织管理方面的工作,如内业资料整编、参加管理会议等。五、参考学时分配序号教学内容学时1绪论42流水施工原理与应用83建筑施工网络计划方法84施工准备工作的组织45施工现场管理46施工组织总设计87单位工程施工组织设计88机动合计48六、成绩评定

七、教材及参考书?建筑工程施工组织管理?高等教育出版社高职高专规划教材?建筑工程施工组织与管理?科学出版社高职高专系列教材?建筑施工组织方案编制实用手册?中国建筑工业出版社教案第一章绪论1.1施工组织概念1.1.1研究制定合理经济的施工方法和途径。任务:1、提供各阶段的施工准备2、对人、资金、材料、机械和施工方法合理安排3、协调施工中各专业施工单位、各工种、资源与时间之间的合理关系1.1.2根本建设与根本建设程序根本建设:新建、扩建工程根本建设程序:〔一〕决策阶段〔二〕设计文件阶段〔三〕建设准备阶段〔四〕建设实施阶段〔五〕竣工、交付使用根本建设工程组成〔1〕单位工程:独立施工、独立使用〔2〕分部工程:根据专业性质、建筑部位来确定〔3〕分项工程:按工种、材料、设备、施工工艺等划分1.3.1施工组织设计种类一、标前设计:投标前编织的施工组织设计内容:1、工程概况2、施工方案3、施工进度方案4、主要技术组织措施5、其他有关投标所要求的内容

二、标后设计投标后编织的施工组织设计内容:1、工程概况6、资源供给方案2、施工部署7、施工平面图3、施工方案8、施工准备方案4、施工技术组织措施5、施工进度9、技术经济指标第二章流水施工原理与应用2.1流水施工概念所有施工过程按一定的时间间隔依次投入施工,各个施工过程陆续开工,陆续竣工,是统一施工过程的施工班组保持连续、均衡,不同施工过程尽可能平行搭接施工的组织方式。组织流水施工的条件:1、划分施工过程:对施工对象的建造过程进行合理的分解

2、划分施工段:见拟建工程尽可能的划分为劳动量大致相等的假设干个施工段,称之为流水段。3、每个施工过程组织独立的施工班组4、主要施工过程必须连续均衡的施工5、不同施工过程尽可能组织平行搭接施工流水施工的特点:每个施工过程的作业均能连续施工,前后施工过程的最后一个施工段都能紧密衔接,使得整个工程资源供给呈现一定规律的均匀性。流水施工横道图施工过程施工进度/d1234567891011121314151718192021222324ABCDE2.2流水施工参数2.2.1工艺参数一、施工过程数指一组流水的施工过程个数二、流水强度每一个施工过程在单位时间所完成的工程量1、机械施工的流水强度公式

V=R1S1+R2S2+R3S3

R–某种施工机械台数S–该种施工机械台办生产率2、手工操作的流水强度

V=RSR—每一工作队工人人数S—每一工人每班产量定额2.2.2时间参数1、流水节拍指一个施工过程在一个施工段上的作业时间,用符号t表示。2、流水间歇时间技术间歇:同一施工段的相邻两个施工过程之间必须留有的工艺技术间隔时间。组织间歇:由于施工组织的需要,同一施工段的相邻两个施工过程之间必须留有的间隔时间。3、流水步距两个相邻施工过程先后进入同一施工段开始施工的时间间隔。4、流水工期

完成一项工程任务或一个流水组施工所需的时间。2.4流水施工方式有节奏流水:同一施工过程流水节拍相等无节奏流水:各个施工过程的流水节拍不完全相等一、有节奏流水施工1、全等节拍流水施工各个施工过程的流水节拍均为常数。〔一〕无间歇全等节拍流水施工1〕特征:I同一施工过程的流水节拍相等,不同施工过程的流水节拍也相等。II各个施工过程之间的流水步距相等且等于流水节拍。2〕流水步距确实定B=ti〔二〕有间歇全等节拍流水施工1)特征:I同一施工过程的流水节拍相等,不同施工过程的流水节拍也相等。II各个施工过程之间的流水步距不一定相等2〕流水步距确实定B=ti+tj-td2、成倍节拍流水施工〔一〕特征:I同一施工过程的流水节拍相等,不同施工过程的流水节拍等于或为其中最小流水节拍的倍数。II各个施工过程之间的流水步距等于其中最小的流水节拍III每个施工过程的班组数等与本国成流水节拍与最小流水节拍的比值,即:D=ti/tmin〔二〕流水步距确实定B=tmin

3、异节拍流水施工同一施工过程的流水节拍相等,不同施工过程的流水节拍不一定相等。1)特征:I同一施工过程的流水节拍相等,不同施工过程的流水节拍不一定相等。II各个施工过程之间的流水步距不一定相等2〕流水步距确实定Bi,i+1=ti+tj-td(ti<ti+1)Bi,i+1=mti-(m-1)ti+1+tj-td(ti>ti+1)2.4.2无节奏流水施工1、无节奏流水施工的特征I同一施工过程的流水节拍不完全相等,不同施工过程的流水节拍也不完全相等。II各个施工过程之间的流水步距不完全相等且差异较大2、流水步距确实定采用“累加斜减取大差法〞,即:第一步:将每个施工过程的流水节拍逐段累加第二步:错位相减,即从前一个施工班组由参加流水施工期到该段工作止的持续时间和减去后一个施工班组由参加流水施工期到该段工作止的持续时间和,得到一组差数。第三步:取上一部斜减差数中的最大值作为流水步距。第三章建筑施工网络方案方法及其应用3.1概述3.1.1建筑施工网络方案的表示方法双代号网络图单代号网络图单代号搭接网络方案时间坐标网络方案3.1.2建筑施工网络方案的原理表达各工作先后的逻辑关系,计算及确定关键工作及关键路线,按选定目标不断改善方案,一次对施工过程进行监督、控制。3.2双代号网络方案3.2.1双代号网络方案的根本要素1、箭线2、节点3、线路和关键线路3.2.1双代号网络图的绘制方法一、逻辑关系--工艺逻辑关系、组织逻辑关系二、根本规那么〔1〕必须正确表达逻辑关系〔2〕严禁出现闭合回路〔3〕严禁出现双箭头或无箭头的连线〔4〕一条箭线只能代表一个施工过程3.2.3时间参数的计算1、工作持续时间9、工作的自由时差2、工作的最早开始时间10、工作的独立时差3、工作的最早完成时间11、公共时差4、工作的最迟开时间12、工作的总时差5、事件13、计算工期6、节点最早时间14、要求工期7、节点最迟时间15、方案工期8、工作的最迟完成时间双代号网络图2467ABCDEFG22355753.3单代号网络方案3.3.1单代号网络图的根本要素〔1〕节点〔2〕箭线〔3〕线路3.3.2单代号网络图的绘制方法〔1〕必须正确表示一定的逻辑关系〔2〕严禁出现闭合回路3.3.3时间参数工作最早开始时间、最早结束时间工作最迟开始时间、最迟结束时间工作自由时差、总时差、前后工作的时间间隔3.4单代号

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