生态系统的稳定性_第1页
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文档简介

成都七中育才学校（水井坊）生物教研组祁万军第一页，共三十七页。生物圈2号Biosphere2第二页，共三十七页。第三页，共三十七页。

生态系统“崩溃瓦解”第四页，共三十七页。生态系统稳定性

第五页，共三十七页。生物圈“n”号第六页，共三十七页。自制生态瓶——前置体验活动第七页，共三十七页。第八页，共三十七页。第九页，共三十七页。第十页，共三十七页。第十一页，共三十七页。第十二页，共三十七页。第十三页，共三十七页。第十四页，共三十七页。第十五页，共三十七页。第十六页，共三十七页。1.你的生态瓶是怎么制作的？2.里面放了些什么呢？3.你观察到了什么变化？4.存活了多久呢？……小分享（可以参考以下方面）第十七页，共三十七页。

为什么大家制作的生态瓶的

生活情况有如此大的差异？第十八页，共三十七页。______和______间平衡稳定______和________________间平衡稳定生物生物生物非生物物质、能量第十九页，共三十七页。绿色植物、藻类浮游动物鱼类一定程度的增多府南河第二十页，共三十七页。生物数量相对平衡稳定的状态时间第二十一页，共三十七页。生态系统的

稳定性

（P81）生态系统经过______的发展，逐步形成了_____与_____之间和______与_______________之间______稳定平衡的状态。长期生物生物生物非生物物质、能量相对第二十二页，共三十七页。浮游动物鱼类生态系统具有一定的_______________能力自我调节生物数量时间第二十三页，共三十七页。生态系统的自我调节能力具有一定限度第二十四页，共三十七页。食物链断裂，生态系统瓦解绿色植物、藻类浮游动物鱼类第二十五页，共三十七页。第二十六页，共三十七页。孑孓第二十七页，共三十七页。生态系统的稳定性与物种多样性有关第二十八页，共三十七页。城市生态系统森林生态系统虽然“我”很美，但“我”也很脆弱。第二十九页，共三十七页。人为因素自然因素引种不合理我们的城市（生态系统）遭受了哪些破坏？破坏因素（最主要）第三十页，共三十七页。第三十一页，共三十七页。“现在深呼吸一下，思考一下，你的呼吸中含有什么？也许有来自旁边人呼出的二氧化碳，也许有来自不远处河中藻类产生的氧气，也许你呼吸中的碳来自于恐龙，也许你现在呼出的碳会出现在子子孙孙中。因为生物圈2号足够小，所以人的作用足够大。”第三十二页，共三十七页。第三十三页，共三十七页。第三十四页，共三十七页。第三十五页，共三十七页。第三十六页，共三十七页。内容总结成都七中育才学校。（水井坊）生物教研组祁万军。1.你的生态瓶

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