生物的变异 全国公开课一等奖

第五节生物的变异第一页，共三十五页。不同品种的菊花生物的变异第二页，共三十五页。不同品种的玉米果穗生物的变异第三页，共三十五页。猫姐妹长的不一样生物的变异第四页，共三十五页。从这些图片中你发现了什么？生物的变异是普遍存在的

这些图片都反映了生物的变异。什么叫“生物的变异”？是指亲子间以及子代个体之间的差异。各种相对性状就是通过变异产生的。第五页，共三十五页。探究：花生种子大小的变异第六页，共三十五页。大花生与小花生第七页，共三十五页。探究１、提出问题：２、作出假设：花生果实大小有变异吗？花生果实的个体大小存在变异第八页，共三十五页。

3、制订计划并实施提示:

●要做到随机取样。

●样品要有足够的数量，建议不要少于30枚。

●建议测量果实的长轴的长短，长短以毫米计。

●选择和设计适当的测量工具和测量方法。

●用坐标纸绘制曲线图，水平轴为果实的长度，纵轴为样品的个数，依据两数的相交点，连成曲线。

●测量的结果也可以用柱形图表示。第九页，共三十五页。制定计划（1）材料用具两种花生、尺、笔、坐标纸（或白纸）（2）实施过程及测量数据选取了大花生３０粒，小花生３０粒测量的大花生的数据测量的小花生的数据根据所测数据绘制坐标图（或直方图）第十页，共三十五页。大花生的数据长度（毫米）11121314151617以上个数第十一页，共三十五页。小花生的数据长度（毫米）78910111213以上个数看看所测量的两种花生的长度范围，大花生中最小的长度，小花生中最大的长度，以及大小花生长度的平均值。第十二页，共三十五页。

4、得出结论并进行交流

第十三页，共三十五页。

讨论1●用语言描述两个品种花生果实在不同长度范围内的数量分布状况，你能得出什么结论？

答：大、小花生果实的长度分别处于一定范围内；大花生果实在长度值较大的范围内的数量要明显多于小花生果实的数量。第十四页，共三十五页。

讨论2●计算并比较两个品种花生果实长度各自的平均值，你能得出什么结论？答：

在相同条件下种植的大小花生,正常情况下,大花生果实长度的平均值

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小花生果实长度的平均值这种差异主要是由基因不同引起的.第十五页，共三十五页。

讨论3●把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，把小花生的种子种到肥沃的土壤中，它们结出的果实会怎样呢？你作出推测的依据是什么？

答：大花生种子种在在贫瘠土壤中，果实将会变小。小花生种在贫瘠土壤中，将会变大。

因为环境的变化会影响生物性状的表现。

第十六页，共三十五页。

讨论4●从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去，所收获的种子一定都是大的吗？为什么？答：

不一定，要看控制花生种子大小这一对相对性状的基因组成来确定。第十七页，共三十五页。DdDdX大粒大粒Dd大粒亲代体细胞的基因生殖细胞的基因子代的基因DdDdDd大粒DD大粒dd小粒亲代性状子代性状假设D为显性基因控制性状"大";假设d为隐性基因控制性状"小";。第十八页，共三十五页。探究说明了什么？生物的变异是普遍存在的，而且引起变异的原因是多种多样的。变异的原因：遗传物质的变化环境的变化第十九页，共三十五页。2.可遗传的变异1.不遗传的变异变异的类型生物性状的变异仅由环境条件引起的变异生物性状的变异由遗传物质的变化引起的变异变异都可以遗传？第二十页，共三十五页。

有利变异：对某种生物而言，有利于它生存的变异。如，小麦中出现矮秆抗倒伏、抗病的变异。不利变异：对某种生物而言，不利于它生存的变异。如玉米的白化苗、色盲等。●变异对生物个体的意义判断是有利变异还是不利变异主要看对生物个体本身而言。变异的类型第二十一页，共三十五页。玉米中的白化苗，因不能进行光合作用而过早的死亡。第二十二页，共三十五页。●变异对生物进化的的意义

变异能产生新的性状、新的生物类型，没有变异就没有生物的进化。第二十三页，共三十五页。产奶量不同的奶牛高产奶牛选择、繁育选择、繁育

1、培养优良的动物品种人类应用遗传变异培育新品种第二十四页，共三十五页。原因分析

不同的奶牛控制产奶量的基因组成不同，通过人工选择可以将产量高的奶牛选择出来，这种奶牛含有控制高产奶量的遗传物质，经过繁殖，再从下一代中选择产奶量多的奶牛，最终可以得到高产奶牛。人工选育第二十五页，共三十五页。原因分析高产倒伏小麦低产抗倒伏小麦高产抗倒伏小麦杂交

通过杂交，抗倒伏基因与高产基因组合到一起，可以产生高产抗倒伏小麦。2、选育优良的植物品种基因重组杂交育种第二十六页，共三十五页。太空椒普通青椒原因分析

太空椒是在太空的条件下，引起基因发生改变而培育成的新品种。基因突变诱变育种第二十七页，共三十五页。

1．判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。

(1)同卵双生兄弟俩，哥哥在地质考查队工作，皮肤黝黑；弟弟在装配电视机的流水线上工作，皮肤白净。他们的肤色都能够遗传给各自的后代。()(2)一对正常毛色的孟加拉虎生下了一只白色的幼虎，这肯定是基因发生突变的结果。()XX第二十八页，共三十五页。第二十九页，共三十五页。

2．育种工作者使用射线处理农作物的种子，再从中选出优质高产的新品种。这种育种方法能够成功，从根本上是因为改变了农作物的：()A．性状：B．遗传物质；

C．生活环境；D．生活习性。B第三十页，共三十五页。

3．某小组在测定花生果实长度时，提出下列四种取样方法，其中正确的是：()A．从大花生中取40枚较大的，从小花生中取40枚较小的；

B．从大花生中取1枚较大的，从小花生中取1枚较小的；

C．从两种花生中分别随机取出35枚；

D．从两种花生中分别随机取出1枚。C第三十一页，共三十五页。

4．用一种化学药剂处理甜菜(下图)的幼苗，使细胞内的染色体数目加倍，甜菜含糖量提高。你认为这种变异能遗传吗？答：这种变异能遗传。由遗传物质发生变化引起的变异是可遗传的变异。染色体里有遗传物质。第三十二页，共三十五页。

5．人类已经进入了“基因时代”。你已经知道，用转基因的方法能够培育出高产、优质、抗病的新品种。你能为大家举一两个例子吗？(举例时请说明信息的来源)

答：转基因木瓜，转基因大豆，转基因西红柿，转基因大米,高产优质转基因奶羊等。第三十三页，共三十五页。转基因西红柿第三十四页，共三十五页。内容总结第五节。●建议测量果实的长轴的长短，长短以毫米计。两种花生、尺、笔、坐标纸（或白纸）。选取了大花生３０粒，小花生３０粒。大花生果实在长度值较大的范围内的数量要明显多于小花生果实的数量。答：大花生种子种在在贫瘠土壤中，果实将会变小。因为环境的变化会影响生物性状的表现。●从大花生中选择一粒饱满粒大的种子