九年级下学期数学教学工作总结

第第页九年级下学期数学教学工作总结九班级下期数学教学工作总结1

转瞬间，一个学期即将结束。这天回顾本学期工作，可给本学期工作划上一个句号，同时作为下学期工作的新起点，期盼下学期能取得更好的成果。

本学期我担负九班级(1)、(2)班的数学教学工作，主要是继续抓好两个班的日常教学，努力提高课堂效率。依据每班同学实际状况，我细心编写好教案，制作教具，设计教学方法，并在教学中随时加以修改，课后做好简约笔记，积累阅历。

教学过程中，贯穿德育思想，对同学进行思想教育，培育同学动手潜力，引导同学动脑思索。初三年段的数学资料多，是中学数学的综合运用阶段，又面临中考压力，同学两极分化大。因此，我在课堂上采用分层次教学，设计一些适合各层次同学的作业和与练习，采纳多样化教法，让同学多动脑多动手练习。本学期我主要以提高中等生成果为目的，对同学进行培优扶差工作，分层次教学只是一个组成部分，此外对选中的目标同学进行课外辅导与作业面批，每次课前先温习旧知识，培育学习爱好，提高其学习效率。基础较好的同学，鼓舞他们努力透过自学争取提前完成学习任务，引导同学阅读有关书刊，扩大其知识面;同时对后进生，降低习题的难度和作业量，促使其学有所得。

听从班级工作安排，利用课余时间，开展第二课堂活动，为同学补缺补漏，但成果还是不够抱负，有待于继续努力。

重视业务进修，不断改善教学方法，学习各种新知识，虚心向他人学习，提高自身水平。

工作中存在不足之处：

一、对不同层次的同学状况了解不够，造成同学成果不抱负，这一点需要在下学期加强。

二、推动课改，更新教学观念，上心参于课改，充分发挥同学的性格;有效地提高同学的动手潜力、分析潜力、观测潜力，培育同学的数学思想等问题，都是新学年内进一步讨论和探究的方向。

三、社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为祖国完满的明天奉献自己的能量。

今后努力的方向：

1、加强业务理论知识的学习，从而提高业务水平。

2、新教学观念，上心参于课改。

3、对学困生多加照看。

九班级下期数学教学工作总结2

中考，是同学人生转折的一个关键点，一学期来，我与同学们一齐焦灼劳碌、同甘共苦，教学中我不敢有丝毫怠慢，由于不敢耽搁同学，也不敢误人子弟。身为老师，我深感职责重大。现将一学年工作总结如下：

1、搞好师生关系，帮忙同学健康成长

我明确自己作为老师的基本职责之一是培育同学将来成为对社会有用的人，因此作为一名中学的老师，能够使孩子们身心健康的成长，仍旧是我们最重要也是最主要的任务。在工作中我留意与同学的融洽关系，由于我明白同学“亲其师”才能“信其道”。对同学的一些异样现象实时沟通沟通解决，如某同学欠交作业、某同学成果退步，某同学心情低落、某同同学病身体不适……等等，我会实时与同学本人交谈，也会和班主任或其他科任老师沟通寻求措施以使同学能更快进步、欢乐学习。当同学成果进步了或在某一方面有了好的表现时，也会实时送出赞颂和鼓舞，老师为之兴奋之情溢于言表。性格是初三的一年，同学学习焦灼劳碌压力大，压力来自学习任务重，家长的、老师的期望，同学间的竞争，同学心情波动大，又赶上同学们刚进入青春期特有的恐慌和易冲动，更需要老师的关注与疏导。

2、制定切实可行的计划是完成任务的保证

进入初三一开始我就制定了目标计划，还制定了一个个短时期的小目标计划。小的目标计划包括每次月考、每一周的教学目标和进度。在12周结束新课后，具体制定了第一轮复习计划，详细要求是：明方向、对方法、细备课、深挖掘、精选材、强典型、准讲解并描述、清思路、实效果。

3、仔细做好日常教学工作

仔细制定教学计划，着重讨论教学理论，仔细备课和教学，上心参与科组活动和备课组活动，上好公开课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在讲台，以和气、简约、仔细的形象去应对同学。根据中学数学教学大纲进行施教，让同学掌控好学科知识。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。

最末，能制定好复习计划，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提高中等生，帮忙差生。但由于授课时间较短，复习资料较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分同学计算潜力不太好，学习自觉性不高。这就要求在以后的教学工作中要把功夫花在平常。

4、厚爱差生，真正做到以情动人

厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在同学面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到“理解”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓舞他们自由争论。最末做到“理解”二字，即透过同学的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，兴奋地理解他们，因此促进了中差生不同程度的进步和进展。教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻着重同学身心健康，依据同学的性格特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习立场，上心应对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。透过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。

在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!

九班级下期数学教学工作总结3

本学期我担负初三(1)班和(3)班的语文教学工作，同学面临升学考试的压力，在重大职责面前为优化下学期教学，现将本学期工作总结如下：

一、端正思想，师生互赏

仔细学习实践学校的教育教学理念，本着以同学为中心，一切为了同学，为了同学的一切，为了一切的同学，加强个人的职业道德修养，把关爱同学作为立业之本，本着对一切同学负责的立场，调动同学学习上心性，教给同学学习方法，让同学学会学习，学会做人。

两班同学经过初一初二两年的语文学习，语文爱好、学习习惯、学业成果、学习品质等方面涌现了较为突出的分化。端正同学的学科学习立场须要而艰难。

开拓“每周师生印象回眸”栏目，为优化师生语文形象起到了会诊作用，师生坦诚沟通，营造了健康而上心的师生取悦氛围，在教学民主中赢得了更多的教育话语权。

二、深入钻研，仔细备课

连续四年的初三语文教学，简单构成吃老本的思想，教学倦怠心情更易滋生，教学途径更易走老路。怎样才能常教常新?只有增加理论补养。课前仔细学习语文课程标准，深入领悟课程标准的基本精神，再度深入钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，加高校情讨论的纵深度，仔细备好每一节课，追求科学解读教材。提前为初三下半学期就要进入综合复习阶段做预备，仔细整合每一册教材，结合考试考点对每册教材进行多维度的系统分析，对知识点做好分类、归纳和总结，教学更贴近中考要求，为带领同学扎实系统的做好复习埋下伏笔。仔细讨论近五年来中考题型，针对每一个考点进行分析，结合同学的实际状况，制定教学重难点。

三、讲究方法，提高效率。

采纳敏捷有效的教学方法。初三阶段同学往往会涌现浮躁心理，调动同学的学习上心性尤为重要，在课堂上采纳朗读、讲练结合、小组竞赛等多种形式开展教学，调动同学的学习上心性。设法令同学投入，不让其分心，力争使上课资料丰富，现实。语言力求幽默，例子援引力求生动，难易适中照看全部，每一天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。当应对同学在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁假设无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，最大限度地提高授课质量。

四、讨论学情，有的放矢。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。针对同学普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、同学的不断劣化等诸多辣手问题，学期初就预备制定了详细的计划和目标。对这部分同学坚持加大检查频度，适当降低要求，加强关爱力度，课余时间个别辅导。坚信只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。同时对部分优生进行潜力强化训练，争取提高优生数量。

五、针对考点重点，各个击破。

1、夯实基础，字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿写修辞等基础知识，需要要稳扎稳打，强化记忆，强化训练，在理解的基础上，学会运用，理论与实践相结合，在实践中提高。课后字词做到每课三练――练字音、练字形、练词语的运用;加强句式的训练和仿些;加强古诗词的背诵和默写。

2、强化文言文阅读理解，“能阅读浅易文言文”是中考命题对考生的基本要求。试题由课内已经延伸到课外，在复习文言文时让同学仔细掌控文言虚词好处和用法，学习文言实词，要留意区分词的古今好处，要积累实词的一词多义，要会识别通假字，要会概括文章的中心愿思，而且就应深入理解文言文的资料、思想，学会比较分析，且动手翻译。为加强文言文的学习，实行每课一考、人人过关、不断复习、不定期检测的方法，培育同学的文言文阅读潜力。

3、加强阅读指导，新教材淡化了文体的编排，但并未降低对文体的要求，性格是谈论文的阅读，同学一时感到摸不着头脑，所以我计划在向同学讲清谈论文基础知识的同时，选取典型的篇章，并配以典型的谈论文练习，透过反复演练，争取使同学掌控谈论文的一般特点。

结合考点引导同学总结每类习题的答题模式，上心向中考靠拢。

4、加强写作指导，为了使同学构成写作知识系统，在学期初给同学开设写作知识讲座，并对话题作文，命题作文，半命题作文进行专题讲座，争取使同学学作文的命题、立意、构思等方面都有较大的提高，坚持每星期两篇读书笔记，两星期一篇大作文并落实作文纠偏纠错力度，坚持让同学阅读优秀书籍，为同学营造宽松和谐的大语文学习环境，重视课外阅读，开拓同学的视野，丰富同学的知识，培育同学具有良好的审美情趣和高尚的道德情操。

本学期重点训练同学的记叙文写作，以“一材一题”和“多材一题”为训练模式，达成选材、结构、立意的训练目标。

本学期我的工作还存在很多不足，1班丁鹏、安琪、侯宇、张浩田、牟彦林等同学的不及格现象还时有发生，3班有近一半同学书写差现象还没有改观。应对同学懈怠的状态有急躁的心情，对后进生的辅导没有长效机制，课堂发言的主动性还没有完全解决。在下学期的工作中我会极力补足，尽力把工作做好，争取促使同学个体语文潜能得到挖潜。

九班级下期数学教学工作总结4

一年来，可以说焦灼劳碌而收获多多。总体看，我们仔细执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探究，改革教学，在继续推动我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。

一、课程标准走进我的心，进入我的课堂

怎样教物理，《国家物理课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位物理老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师需要重新思索的问题。因此我不断的学习让我有了鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。

二、课堂教学，我加强了师生之间同学之间交往互动，共同进展。

本学期我们深知我们每位物理老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于同学主动探究的无学习环境，把同学在获得知识和技能的同时，在情感、立场价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，所物理教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程，在教研组长、集体备课组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组争论定稿，每个人依据本班同学状况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源，制造性地运用教材公开轮讲，反复听评、从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。本次我积极参与了镇第八届课堂教学竞赛，积极进行了试验探究问题的实践。在集体备课中，这种分合协作的备课方式，既照看到各班实际状况，又有利于老师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记住同学学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的汲取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水平是非常有用。较强的物理思想方法得于渗透。同学在观测、操作、试验、争论、沟通、猜没、分析和整理的过程中，公式的形成、获得、应用了然于心。

提倡自主性“同学是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。九班级电路、图型连接、各种物理电学公式的计算、试验都表达同学自主探究、讨论。突出的过程性，着重学习结果，更着重学习过程以及同学在学习过程中的感受和体验。这样的探究试验让同学成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计同学主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成成的。需要每一位我不断学习、不涫修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而特别有价值的努力过程。研讨反思将公开课上的精髓延伸运用于日常教学实践我们在总结自己教学的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求进展，不断地将公开课上的精髓延伸运用于日常教学实践，把仍在困惑这我的很多问题，有个在认识。努力处理好物理教学与现实实践的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育同学应用物理的意识和技能。重视培育同学的探究意识和创新技能。常思索，常讨论，常总结，以科研促课改，以创新求进展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进同学全面进展，打好基础，培育同学创新技能”，以“自主——创新”课堂教学模式的讨论与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

三、创新评价，激励促进同学全面进展。

怎样提高同学成果，我们把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段，对同学的学习评价，既关注同学物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和进展。抓基础知识的掌控，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，多鼓舞确定同学。坚持以教学为中心，强化对同学管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

通过我们一年来不断的工作，我的物理教学工作取得了很好的成果，连续两期我们的物理教学成果都位于全校前列。一份耕耘，一份收获。以上成果的取得离不开领导的支持和全体老师的援助，教学工作苦乐相伴。以后我们将本着“