幼儿园大班语言《毛毛虫的微笑》教学设计【含教学反思】_第1页
幼儿园大班语言《毛毛虫的微笑》教学设计【含教学反思】_第2页
幼儿园大班语言《毛毛虫的微笑》教学设计【含教学反思】_第3页
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文档简介

幼儿园大班语言《毛毛虫的微笑》教学设计一、教学目标1.1知识与能力目标能正确朗读故事《毛毛虫的微笑》中的生词词汇；能够初步理解故事中的情节；能够尝试模仿毛毛虫的各种表情；能够通过制作毛毛虫手影对故事内容进行回顾。1.2情感态度价值观目标培养幼儿对毛毛虫等小昆虫的了解和爱护；培养幼儿团结合作的精神。二、教学重点与难点2.1教学重点故事中生词的学习；模仿毛毛虫的各种表情；制作毛毛虫手影。2.2教学难点故事情节的初步理解；制作毛毛虫手影的操作技巧。三、教学准备3.1教材准备《毛毛虫的微笑》故事大图幻灯片；手影教具。3.2环境准备教室硬件设备的调整，保证学生看得清楚；树叶、小花等小昆虫的实物供学生观察。3.3人员准备幼儿园大班教师一名。四、教学流程4.1教学过程4.1.1导入环节教师简单介绍毛毛虫，让学生了解毛毛虫，让孩子们感受到毛毛虫温暖的微笑。4.1.2正片环节4.1.2.1故事朗读教师将《毛毛虫的微笑》故事大图幻灯片播放，并进行语言阅读。学生全神贯注地听，老师可以以不同的语调进行朗读，调整语速引导孩子们进入故事中。4.1.2.2故事拓展教师提问：“为什么毛毛虫的微笑那么温暖？”提醒学生注意故事中毛毛虫给小昆虫送的落叶和花瓣。老师可让学生观察教室里的落叶、花瓣等小自然物品，让学生了解小昆虫以及小昆虫的生存环境。4.1.2.3情感互动教师说，“毛毛虫的每个表情都很有意思，我们来模仿一下吧。”让孩子们模仿毛毛虫各种表情，并鼓励孩子们大胆尝试、展示出自己特别的表情。4.1.3结束环节4.1.3.1制作毛毛虫手影老师提供毛毛虫手影教具，让孩子们进行互动制作；促使幼儿对细节进行观察和思考，增加注意力，培养他们的创造力和动手能力。4.1.3.2故事回顾老师可边制作毛毛虫手影边回顾故事情节。老师可以问：“你们喜欢这个故事吗？”让孩子们自主回答，大声表达自己的心情。在这个回顾中，让孩子们重温了读故事时的情绪，更好地理解毛毛虫的微笑寓意。4.2教学反思本次教学通过让孩子们了解毛毛虫以及小昆虫，让他们更加了解生命的可贵；同时，在制作毛毛虫手影的时候，促进了他们对物体的认识和观察力，对空间的了解、操作能力和创造力都得到了锻

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