湖北省黄冈实验中学2024届语文八年级第二学期期末学业水平测试试题含解析

湖北省黄冈实验中学2024届语文八年级第二学期期末学业水平测试试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、语文基础知识（12分）1．（2分）下面加点词的理解有误的一项是（）A．弗食，不知其旨也。（旨，味美。）（《虽有佳肴》）B．选贤与能，讲信修睦。（与，同“举”，举荐，推举）（《大道之行也》）C．子云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。（绝境：没有出路的处境）（《桃花源记》）D．以其境过滑，不可久居，乃记之而去。（居：停留）（《小石漂记》）2．（2分）下列词语书写有误的一项是（）A．抉择阻碍蠕动相辅相成B．驰骋寒噤狡辨暴风骤雨C．懈怠敦实翌日自圆其说D．喧哗眺望山麓名副其实3．（2分）下列加点词语运用不正确的一项是（）A．岩层的年龄为6500万年，因此可以追溯到恐龙灭绝的年代。B．看起来这几个骗子配合得天衣无缝，但还是被警察识破了他们的骗局。C．青少年宫组织的国学知识竞赛，试题题量多、难度大，令我叹为观止，深感自己传统文化知识储备不足。D．在学习上，我们不仅要听老师的，更要有自我思考的意识，正所谓“师傅领进门，修行在个人”。4．（2分）下列汉字的结构及笔顺规则表述正确的一项是()A．“亲”“尘”“羊”“舌”这四个字都是上下结构。B．“山”字首笔是竖，“及”字首笔是撇，“门”字首笔是点。C．“爱”字是上下结构，共十画；“虎”字第三画是横。D．“万”字先写横，再写撇，后写横折钩。5．（2分）下列关于《钢铁是怎样炼成的》的叙述不正确的一项是（）A．阿尔焦姆出事离开家以后，家中生活日益艰苦，为了不让母亲受苦，保尔到锯木厂打工。B．在海边疗养时，保尔认识了丽达，并鼓动她脱离家庭，引导她加入苏维埃。C．筑路队的工作条件十分艰苦，有人退缩了，保尔和战友们则仍拼命工作，铁路如期修通。D．“钢铁是怎样炼成的”实际上是对以保尔为代表的这一代人成长经历的形象诠释。6．（2分）填入下面横线上的关联词最恰当的一项是（）我觉得真正的格物致知精神，①研究学术不可缺少，②对应付今天的世界环境也是不可少的。我们需要培养实验的精神，就是说，③是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们④要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。A．①因为②所以③但是④就B．①由于②因此③虽然④却C．①不但②而且③不论④都D．①不仅②并且③然而④却二、古诗文阅读与积累（20分）7、（10分）阅读下面的文言文，完成下列小题。虽有嘉肴虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！（选自《礼记·学记》）1．解释下列加点词在文中的意思。（1）不知其旨也______（2）虽有至道______（3）然后能自反也______2．翻译下列句子。（1）是故学然后知不足，教然后知困。（2）《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！3．《虽有嘉肴》的中心论点是什么？作者是怎样论述这一中心论点的？4．请从修辞的角度简析文中画线句的表达效果。8、（3分）阅读《山行即事》，完成对话。山行即事〔宋〕王质浮云在空碧，来往议阴晴。荷雨洒衣湿，蘋①风吹袖清。鹊声喧日出，鸥性狎波平。山色不言语，唤醒三日酲②。（注）①蘋，大的浮萍。②酲（chéng），酒醒后的困惫状态。→这首诗以“山行”为题，但是结尾才点“山”，全篇未见“行”字呢！但是从浮云飘浮，到（1）________、蘋风吹袖、（2）________、鸥性狎波，都是写“山行”过程中的经历、见闻和感受啊！←→我明白了。请再分析一下诗句“山色不言语，唤醒三日酲”所蕴含的情感，好吗？好的，（3）___________________________________________←9、（7分）根据课文默写古诗文。(1)溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,_________。(《诗经·蒹葭》)(2)知不足,_________；知困，_________。(《礼记·虽有嘉肴》)(3)杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中发出了“_________,_________”的呐喊，表现出诗人的崇高理想和济世情怀。(4)满面尘灰烟火色,_________。(白居易《卖炭翁》)(5)请把李白的《送友人》默写完整。青山横北郭,白水绕东城。_________,_________。_________,_________。挥手自兹去,萧萧班马鸣。三、现代文阅读（25分）10、（10分）阅读下面的文章，完成后面小题。①那一年，我中学还没毕业便到省城去打工。其实我并不想离开学校，但贫穷的家境让我必须早早地去挣钱，分担家里的困难。我背着行李在寒冷的车站广场上冻得浑身发抖，最后，父亲以前的工友把我送到了一个铝合金加工厂。②老板的冰冷自然不用说，但给的待遇还可以，每月除了定时发工资还管吃管住，这对一个学徒工来说，已是很好，我便心怀感激地留在这里。③其实，老板并不愿意留我这种刚出校门又笨手笨脚的人，只是不好意思抹朋友的面子罢了。而我的宿舍就是加工厂，一个破旧的小仓库。第一个晚上，我几次冻醒。后来干脆不睡了，听着外面呼啸的寒风，泪流不止。④我告诉自己，必须坚持，没人能帮我。门口本来有一个小地炉，我真想用它生火，温暖一下房间。但老板来的时候很明确地说了，给我这么高的工资，又给我找住的地方已经很不错了，过冬取暖问题自己解决。⑤城市里煤那么贵，我的这点工资还要补贴家里，根本无力购买，这要是在农村还可以到野外捡点干树枝什么的，可城里只能用钱买柴火，我同样舍不得花钱。所以，房间只能这样冰冷着。⑥在厂子西北墙角就有煤和柴，但这是给打更大爷的，并不灵给我的。好多次，我都想偷偷地趁大爷中午不在的时候烧一点，可我还是克制了自己。⑦隔壁打更的大爷七十多岁了，他的屋子很温暖。他是老板的舅舅，白天不在这里，晚上才过来。晚上，我下班之后没地方去，便去找大爷聊天，顺便也在大爷的房间里暖和一会儿。⑧不知不觉，我和大爷成了忘年交。极寒的天气里，大爷每天都拉着我聊得很晚，我知道大爷在照顾我，我的心里充满着感激，我也把大爷夜晚上巡视厂房的事全都揽了过来。⑨一天中午，大爷和一个瓦匠模样的人开着一辆装满砖的三轮车来到厂里。我忙问大爷这是做什么。大爷说屋里炉子总回烟，把烟道收拾一下，我嗯了一声，没有说什么，帮着大爷卸完砖就走了。下午，老板带着我们到外地去干活了，两天后才回来。⑩回来的那天晚上很冷，想着我那冰冷的小仓库，我就有点打怵。可令我吃惊的是，刚一开门，突然一阵热气迎面扑来，与大爷房间相隔的那面墙满是水珠，用手一摸都是热的。我立即来到大爷的房间，他正在收拾屋子，在靠近我房间的那一边，新砌了一个排烟道，刹那间我明白了一切。站在那里，泪水流了出来。⑨大爷笑了，走过来拍拍我的肩膀，轻声对我说：“孩子，你老板是我亲外甥，有些事我不好说，但砌个烟道我还可以做主，如道我为什么这么做吗？”我摇头。“娃子，这都快三个月了，你的屋子也有炉子，可天这么冷，我墙角的劈材和煤从来没少过，你是个好孩子。”⑩那天晚上。我睡得特别香，没有被冻醒，因为那面火墙一直释放着温暖．那是从未有过的温暖，渐渐地沸腾了我的心。1．用简洁的语言概括文章的主要内容。2．梳理“我”来到省城打工的经历以及内心情感的变化，完成下表打工经历“我”找到一份工作（2）（3）大爷借修烟道之名，让我拥有了一面温暖的火墙情感变化（1）泪流不止充满着感激（4）3．文章多处运用了对比的表现手法，请列举一处并谈谈其作用。4．结合全文说说“我”有哪些地方打动了打更大爷使他改烟道照顾我？5．结合全文，谈谈你对标题“温暖”的理解。11、（15分）阅读下面的文字，完成小题。在我们去打酱油的那条路上陈思呈①说到打酱油，曾是我们的常规工作。②八十年代的每个孩子都干过。家里做菜要用到酱油，下面条要用到芝麻酱，早餐要用到下粥菜——都要派遣孩子到杂咸铺走一趟。③打酱油有两种规格。一是用瓶，一是用碟。用碟的，几分钱就够了。用瓶的可能要两毛钱。两毛钱里，一毛八分钱用于打酱油，剩下两分钱买颗糖，神不知鬼不觉地吃掉。这属于儿童打酱油业的潜规则。④杂咸铺的前台，用几个脸盆装着橄榄、乌榄、腐乳、南姜……各种小菜，后面几个瓮，装着鱼露，酱油，醋……各种蘸料。酱油就在后面某个瓮中，上面盖有木板。量酱油的器具是竹做的筒状物，大小不同的竹筒对应不同的价格容量。⑤打芝麻酱又不同。装芝麻酱的不是瓮，而是玻璃缸。上面盖着的也不是木板，而是大玻璃片。通体透明的玻璃设施，是对芝麻酱本身的信心。其姿色和形态确实值得展露，膏油柔腻的样子总能让人通感。所以打芝麻酱的小孩，碟子里买了五分钱的芝麻酱，回到家一般只剩下三分。有两分在路上舔进了肚子。这也是打芝麻酱行业的潜规则。⑥这些都是我和小夏，在这个人到中年的秋天里，共同回忆起来的。但小夏记得比我更多，她早慧，五官开放程度更充分，听到看到感到的比普通的小孩多。⑦小时候，我们分头居于那条街的南北两端。南北两端各有个杂咸铺。小夏打交道的杂威铺，店长是一个热情而瘦的女人，大家都喊她“三姨”。早慧的小夏还能记得她招呼时慈眉善眼的微笑和声音:“妹啊，来啊。”而我打交道的那个杂咸铺，店长却是一个脸色阴沉、面目模糊的老头，记忆中他从来没开口说话，听家里长辈叫他“铜锣伯”，但以我们几分钱酱油的交情，也没有到需要开口互相交谈的程度。⑧如果我和小夏走出各自的巷子，我们可能会在大街上遇到。我们很可能会在大街上义井巷口的饼干厂门口遇到。因为，彼时有些孩子，打酱油时会特意绕远点，到饼干厂旁边的杂咸铺——为了尽情地呼吸饼干厂送出来的芬芳。⑨饼干厂华丽的芬芳与咸杂铺酸涩清寒的气质，对比宛如唐肥宋瘦。饼干厂像交响乐，咸杂店像二泉映月，唉，不，饼干厂的芬芳不能形容也不需形容，体会太深，比喻反是玄虚。饼干厂三个字不是名词，而是形容词。所谓“流淌着奶和蜜之地”，也许就是传说中的饼干⑩和饼干厂一样华丽的地方，是冰室。冰室的芬芳与饼干厂又有不同，除了它们适合的季节区别之外，香味也稍带区别。饼干厂的芬芳更娇憨，冰室的芬芳更浪漫。如果用年龄来形容，当我们站在饼干厂前面使劲吸溜着鼻子时，我们还是儿童，当我们坐在冰室里看着雪糕从小窗口里送出来时，我们已经是少女了。(11)雪糕一般有两个颜色，粉红和鹅黄。冰花则是透明的。有时候是一个雪糕加一个冰花，搭配效果十分丰富。为什么食物那么美呢?这个世界对馋嘴的小孩太好了。(12)如果我和小夏都再绕远一点，我们也许会在电影门口相遇。但电影是晚上才会播放，那时候会涌现一些卖零食的人，自行车后面绑着两个筐子，把神秘的布打开，里面很可能是刚炒香的葵花子。葵花子的盛量工具是几个大小不同的杯子，几分钱用哪一个杯子固定的，方法跟打酱油一样。(13)电影院门口还有卖竹蔗的，跟瓜子一样，都是一场电影结束后地板上丰富垃圾的来源。“乌腊蔗”是竹蔗的一种，粗而黑皮。平时想吃的时候，也可以去祖母或外祖母那里，深情叫唤一声，便能获得几分钱，足够买上一大截吮吸良久。但去母亲那里叫唤是没作用的，母亲认为馋嘴是家教不严。(14)彼时买东西，都不说店名，多数也没店名。一般是用店长的名字代指，而且多是外号。比如，去铜锣伯那里打酱油。去三姨那里打酱油。多数店主的名字很奇怪，叫熟了也不求究竟。例如，卖猪肉的叫“德国兵”，他早年腿受了什么伤，走路无法弯曲。人们认定德国兵走路就是这个姿势。便“赐名”与他，他也只能接受。(15)在那条打酱油的路上我们还能遇到什么呢?能遇到沿街叫卖的小贩——补伞的，补锅的，绑牙刷的，卖菜的，收尿的，撬尿桶垫的，还有用篮子提着各种裸穿街走巷卖的。神奇的是，如果买方没钱还，卖方也不强求，只拿块瓦片在墙上记一下欠多少分多少毛，留待以后对证。(16)吾乡乡谚:“个钱橄榄个钱姜，个钱银锭个钱香”，宛然就是那走在打酱油路上的小孩，拿着几分钱买这买那、左顾右盼。(17)记忆中，我家那条巷子比较热闹，小夏家那条巷子则很安静。然后，也许是一觉醒来吧，就四十了。(摘编自2018年1月上《读者》)1．下列对文章的理解和概括，不正确的一项是()A．打酱油是像我和小夏这样上个世纪八十年代的孩子日常所做的事情。B．有些孩子打酱油时特意绕远，是为了尽情呼吸从饼干厂飘出来的芬芳。C．文章在语言上清淡勾描，看似平铺直叙，效果却如一幅乡村古镇水墨画。D．卖方拿块瓦片在墙上记下所欠钱数，是因为他们不在乎钱的多少。2．如果我和小夏在打酱油的路上相遇，我们能遇见什么?3．阅读文中画线的句子，按要求回答问题。(1)“饼干厂像交响乐，咸杂店像二泉映月，唉，不，饼干厂的芬芳不能形容也不需形容，体会太深，比喻反是玄虚”句子中，加点词有什么作用?请简要说明。(2)“这属于儿童打酱油业的潜规则。”请从修辞角度加以赏析4．第(16)段的乡谚，有什么作用?请简要分析。5．文章最后作者说“然后，也许一觉醒来吧，就四十了”蕴含了那些情感，请结合全文简要概述。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（5分）名著阅读文段一：A在发电厂干活已经一个月。保尔不知不觉地已经和这个严肃的电工成了亲密的朋友。这个头脑冷静、态度严肃的水兵，总是耐心地倾听保尔家的人讲家庭生活中的各种故事，尤其是当保尔的母亲埋怨保尔怎样淘气的时候，他更是耐心地听下去。文段二：“您呢，女公民，您也拒绝干活吗？”保尔转过身来问那个女人，霎时间，他呆住了：因为站在他面前的是她。她好不容易才认出这个衣衫褴褛的人，是保尔。眼前的保尔身上穿着破衣烂衫，脚上穿着两只稀奇古怪的鞋子，脖子上扎着脏毛巾，脸好久没洗了。只有那一双眼睛，还跟从前一样炯炯有神。1．文段一中的A是谁？2．文段二中，保尔为什么会“衣衫褴褛”？体现了保尔什么精神品格？3．选出下列对作家作品的解读不正确的一项A．《简爱》采用第一人称写法，让主人公倾诉自己的喜怒哀乐、人生理想和爱情故事。B．在纪实作品《红星照耀中国》中，“少年先锋队队员”因为戴着鸭舌尖式的红帽子，所以他们有一个特别的称号叫“小红帽”。C．法国作家凡尔纳自幼热爱海洋，向往远航探险，正是由于凡尔纳无限的好奇心和丰富的想象力，《海底两万里》才得以呈现在读者面前。D．法布尔的《昆虫记》为我们展示了许多昆虫的另一面：勤劳的蚂蚁竟然是残暴的掠夺者；看似笨拙的圣甲虫，竟是个能工巧匠；看似恶毒的朗格多克蝎，却对自己的孩子关爱有加……13、（5分）“全国文明城市”称号是一座城市最高的荣誉。去年6月以来，襄阳再次创建全国文明城市活动开展得如火如茶，全市上下一心，众志成城。班级也开展“我为创文添把力”综合性学习活动，快来参加吧。(1)（拟定主题）请结合下面划线句及语段内容，把活动主题补充完整。襄阳发出新一轮全国文明城市创建动员令。全市上下，积极行动、真抓实干，以更加饱满的热情、锲而不舍的精神和扎实有效的工作作风，再次启动创建全国文明城市新的征程，迅速掀起新一轮“创文”热潮，确保2020年摘取“全国文明城市”桂冠。上句：重整行装再出发下句：_______________(2)（出谋划策）学校为了配合文明城市建设，围绕“争做文明小市民”主题，组织一系列的活动，请你为学校出谋划策，再设计两项活动。活动一：“文明小市民从我做起”主题演讲赛活动二：_______________________________活动三：________________________________(3)（提取信息）请从下面这则材料中提取关键信息，然后用一句简洁的话表述。为扎实推进创建全国文明城市工作，进一步提升市民文明素质，提高城市整体文明程度，结合我市实际，特制定襄阳市创建全国文明城市三年行动计划，以“让城市更美好，让群众得实惠”为宗旨，动员和组织全市人民广泛开展文明城市创建活动，为襄阳“一极两中心”建设提供良好的社会秩序、优越的民生条件和文明的时代风尚，促进我市经济、政治、文化、社会、生态文明建设和党的建设全面发展。(4)（邀请嘉宾）学校团委定于5月4日上午9点在报告厅举办“携手共建文明襄阳”主题演讲比赛，准备邀请语文组张老师担任点评嘉宾。你以团委委员张明的身份前去邀请张老师，见面时应该怎么说？五、书写与作文（53分）14、书写（3分）15、作文（50分）请以“陪伴”为题，写一篇文章。要求：①记叙文。②不少于600字。③文中不得出现（或暗示）真实的人名、校名、地名。

参考答案一、语文基础知识（12分）1、C【解题分析】

C．理解有误。“绝境”是古今异义词，古义是“与世隔绝的地方”。故选C。2、B【解题分析】

狡辨——狡辩，故选B。3、C【解题分析】

C.叹为观止：看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。不能用来试题，适用对象错误。故答案为C。4、B【解题分析】

A.中“羊”是独体结构；C.中“虎”第三画是横勾；D.中“万”先写横，再写横折钩，后写撇。故选B。5、B【解题分析】

B.丽达——达雅。故选B。6、C【解题分析】

句子“①研究学术不可缺少，②对应付今天的世界环境也是不可少的。”里是递进关系。句意是，前面的情况不仅出现，即“研究学术不可缺少”，而且后面的情况，即“应付世界环境”也要做到。强调“不但……而且”的递进关系。句子“③是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们④要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。”是条件关系。句意是。只要前面的情况出现。即“研究自然科学、人文科学、个人行动上”，那么后面的行为，即“靠实践来发现事物的真相”就要做到。强调“不论……都"的条件关系。故选C。二、古诗文阅读与积累（20分）7、1．（1）味美（2）最好的道理（3）反思2．（1）所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。（2）《尚书·兑命》说“教别人，占自己学习的一半”，这话说的就是这个道理吧！3．教学相长。作者用类比的方法切入话题，先以“嘉肴”为喻，指出“弗食，不知其旨”，自然引出“虽有至道，弗学，不知其善”的道理；然后，再对举“学”与“教”所产生的“知不足”和“知困”两种情境，并进一步解释，将论述引向深入，得出“教学相长”的结论；最后引用《尚书》中的话印证观点。4．用两个“……然后知”的句式，构成对比，说明“学”与“教”的两种困境；对偶又造成铺排效果，增强了文章的气势。【解题分析】1．试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“至道”是“最好、最正确的道理”；“旨”是古今异义词，“味美”的意思。2．试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。（1）句中的“是故（所以）、知（知道，了解）、困（不理解）”几个词是赋分点；（2）句中的“学（xiào）（教人）、学（学习）、谓（说）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。3．试题分析：考查对文章论证思路和中心论点的理解。本文首先用类比论证方法，以“嘉肴”为喻，指出“弗食，不知其旨”，自然引出“虽有至道，弗学，不知其善”的道理；然后，通过“学”与“教”所产生的“知不足”和“知困”两种情况，得出“教学相长”的观点；最后又引用《尚书》中的话论证其观点。据此，本文的中心论点是“教学相长”。4．试题分析：考查对句子的赏析。赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，或表现手法，表现的情境等。赏析时，要结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。语句“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”运用了对比和对偶的修辞手法，既阐述了“学”与“教”的两种困境，又句式整齐，增强了文章的气势。据此理解作答。【题目点拨】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。参考译文：即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它的味美。即使有最好的道理，不学，就不知道它的好处。因此学习后就知道不足，教导人后才知道困惑不通。知道不足，然后能自我检查。知道困惑，然后能自我勉励。所以说教与学是相互促进的。《兑命》上说:"教是学的一半。"说的就是这个道理啊。8、（1）荷雨湿衣（2）鹊声喧日（3）这两句诗写出了山色的可爱，能够使人神清气爽，困意全消。表达了作者对怡人山色的喜爱之情。【解题分析】

第（1）（2）空考查学生对诗歌内容的理解。首联写天气，统摄全局：浮云在碧空里来来往往，忙忙碌碌地“议”天阴天晴，描绘了一幅“浮云飘浮”的画面；“荷雨湿衣、蘋风吹袖”是诗歌第二联所描写的经历；颈联中“鹊声喧日出”写雨过天晴，喜鹊高兴地叫起来，呈现的是“鹊声喧日”的景象；再有“鸥性狎波”，让作者行走在山间的所见所闻丰富而有趣。综合上述分析，可知第（1）空应填写“荷雨湿衣”，第（2）空应填写“鹊声喧日”。第（3）空考查赏析诗词名句。赏析句子时，要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境（景物特点）、表达的情感（作品中的人物或作者）几个方面来分析，指出精彩巧妙之处。“空山色不言语”意思是山色不用说话，此处使用拟人手法，增加了诗人和山色的亲近之感。“唤醒三日酲”意思是山色不用说话，已经用各种美好的景物款待诗人，让诗人神清气爽，仿佛醉酒多日，此刻一身的困惫随之而去，这里使用了夸张手法。诗人借行于山间的见闻与感受，表达出对美好山色的喜爱之情。9、宛在水中坻然后能自反也然后能自强也安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜两鬓苍苍十指黑此地一为别孤蓬万里征浮云游子意落日故人情【解题分析】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。本题中需要注意的易写错的字是：庇，蓬。三、现代文阅读（25分）10、1．“我”打工时住在冰冷的房子里，却不肯偷烧打更大爷的煤和柴，“我”与与打更大爷成为忘年交，大爷让人改烟道让我取暖。2．心怀感激住在冰冷的仓库里在大爷屋里聊天取暖感动温暖3．示例一：老板的冷漠与大爷的热情关爱作对比，更能突出大爷的淳朴善良：示例二：“我”屋子的冰冷与大爷屋里的温暖作对比，突出“我”生活的双难，也更能突出我本分的品质。4．一是“我”的懂事与勤快：“我”与大爷成为忘年交，知道大爷留长谈是照“我”于是“把大爷夜晚巡视厂房的全都揽了过来”；二是“我”诚实本分的品质：即使是再冷也不肯偷烧打更大爷的煤和柴，这样的品行打动了大爷，更突出我本分的品质。5．指老大爷通过排烟道给我带来温暖，又指老大爷处处为我着想，让我内心感到无比温暖。【解题分析】1．此题考查概括文章主要内容的能力。解答时，要看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。强调三个部分：什么人，做了什么事，结果怎么样。文章记述了“我”中学还没毕业就被迫找到第一份工作，独自住在冰冷的仓库，认识了一位打更大爷，“我”却不肯偷烧打更大爷的煤和柴，大爷借修烟道之名，让“我”拥有一面温暖的火墙。据此回答即可。点睛：本题是对概括文章主要内容的考查。方法：[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）2．此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。首先要整体感知文章内容，并从前向后精读各部分文章，根据故事情节概括出切题的答案。根据第二段“这对一个学徒工来说，已是很好，我便心怀感激地留在这里”，可知第一空可填写“心怀感激”；根据第三段“而我的宿舍就是加工厂，一个破旧的小仓库。第一个晚上，我几次冻醒”可知第二空应填写“住在冰冷的仓库里”；根据第七段“晚上，我下班之后没地方去，便去找大爷聊天，顺便也在大爷的房间里暖和一会儿”可知第三空应填写“在大爷屋里聊天取暖”；根据第十段“因为那面火墙一直释放着温暖．那是从未有过的温暖，渐渐地沸腾了我的心”可知第四空应填写“感动温暖”。3．此题考查对对比手法的理解。对比手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用对比手法，有利于显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。例如对于“我”的过冬问题，老板态度冷漠，而大爷对“我”很热情，为了“我”改修烟道，所以文章将老板的冷漠与大爷的热情关爱作对比，突出了大爷的淳朴善良。4．此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，把握中心句。根据“好多次，我都想偷偷地趁大爷中午不在的时候烧一点，可我还是克制了自己”，可知“我”诚实本分的品质；根据“我知道大爷在照顾我，我的心里充满着感激，我也把大爷夜晚上巡视厂房的事全都揽了过来”可知“我”的懂事、勤快。“我”的这些品质打动了大爷，所以大爷改烟道照顾我。5．本题考查理解标题的含义。作答时，需正确理解题目的本义，然后结合文本内容和主旨分析其双关语即可。根据文本内容可知，题目“温暖”指的是老大爷通过改排烟道给“我”带来温暖，结合文本主旨可知，标题中的温暖还指的是大爷处处为“我”着想，让“我”内心感到无比温暖。11、1．D2．义井巷口的饼干厂的芬芳;冰室的芬芳(或雪糕的美妙);电影院门口的零食;沿街叫卖的小贩。3．(1)“不能”和“不需”两个否定词(否定的能愿动词),强调了饼干厂的芬芳找不到合适的词语描述,也因人们对它的体会太熟悉太深已无需描述。表达了饼干厂的芬芳对人们的吸引力之大,印象之深刻。(2)“潜规则”比喻孩子们在去打酱油的时候用少许的钱买糖果是孩子们心照不宣的做法,生动形象地表现了打酱油是孩子们的一大乐事。4．在结构上起总结作用,突出了乡村文化活泼生动的特色;在内容上运用谚语,生动地写出了孩子们“走在打酱油的路上买这买那、左顾右盼”的愉快情态。5．①对打酱油的路上所遇的人、事、美食的向往和怀念②对这样美好童年,美好事物已只能存在记忆,消逝于现实中的遗憾、失落③对时光流逝,一觉醒来已远离过往,一切只在梦中的无奈伤感。【解题分析】1．试题分析：考查对文章内容的理解。依据文章第15段“神奇的是，如果买方没钱还，卖方也不强求，只拿块瓦片在墙上记一下欠多少分多少毛，留待以后对证”可以知道，并不是他们不在乎钱的多少。据此D项，“是因为他们不在乎钱的多少”的理解是错误的。2．试题分析：考查筛选信息并整合信息的能力。通读全文，逐段了解基本意思，特别是主要段落、层次的内容。在此基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。本题可依据文章的8~15段内容依次所写的“义井巷口的饼干厂的情景”“冰室雪糕的吸引”“影院门口的吃食”“沿街叫卖的小贩”等内容来具体阐述作答。3．试题分析：（1）考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。本题中的语句运用“饼干厂的芬芳不能形容也不需形容”两个否定动词，突出强调“我”对饼干厂的芬芳的感受是无法用语言来表达，突出了饼干厂对“我”具有极强的吸引力。据此理解作答。（2）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用了XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特点、特征）。语句“这也是打酱油业的潜规则”运用“潜规则”来比喻孩子们打酱油时可以用用少许的钱买糖果的做法，生动形象地孩子们愿意去打酱油和从中得到的喜悦之情。据此理解作答。4．试题分析：考查文章中引用谚语的作用。这类试题一般要在理解文意的基础上，结合具体的语句，从结构和内容两个方面进行分析。文章中引用了“个钱橄榄个钱姜，个钱银锭个钱香”这一乡村谚语，结构上总结了上文，突出了乡村的文化特色；内容上，借助这一谚语，生动形象地表现了孩子们“走在打酱油路上的小孩，拿着几分钱买这买那、左顾右盼”的愉悦心情。据此理解作答。5．试题分析：考查体味作者情感。在整体感知文章内容的基础上，结合语句具体体味作者的情感。这篇文章通过回忆小时候走在打酱油路上的所经历的往事，作者通过语句“也许是一觉醒来吧，就四十了”表达了对儿时生活的怀念和失落之情，抒发了“我”对时光流逝的感慨。据此理解作答。【题目点拨】体会文章表达的思想感情。体会思想感情的方法：①依据文章的主要内容，体会作者的思想感情。②依据带有感情色彩的语句，体会作者的思想感情。文章是通过具体的语言文字表情达意的，作者总会在字里行间表露出自己的观点和态度，有时甚至直接用抒情、议论的方法来宣泄自己的感情。③依据含意深刻的语句、段落体会文章的思想感情。对于蕴含在语句中的作者的态度，要联系作者写作时特定的历史背景、写作手法、主要内容、中心意思和结构层次进行理解，尤其要联系句子或语段所在的上下文的具体语境理解。④在反复朗读与诵读中体会文章的思想感情。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、1．朱赫来2．是因为艰苦的筑路工作；信仰坚定，勇于牺牲，有钢铁般的意志。3．B【解题分析】1．考查名著内容。《钢铁是怎样炼成的》朱赫来在发电厂干活已经一个月了。保尔不知不觉地已经和这个严肃的电工成了亲密的朋友。电工把发电机的构造教给了这个当学徒的火伕,叫他慢慢懂得这一行。水兵朱赫来很喜欢这个伶俐的小孩。他得空的时候,时常去找阿尔焦姆。这个头脑冷静、态度严肃的水兵,总是耐心地倾听保尔家的人讲家庭生活中的各种故事,尤其是当保尔的母亲埋怨保尔怎样淘气的时候,他更是耐心地听下去。所以A是朱赫来。2．考查名著内容。材料主要描写了1921年深秋到年底，保尔从博亚尔卡车站到伐木场修筑轻便铁路的艰苦劳动。阴冷潮湿的工作环境使他染上了伤寒和肺炎。外貌透视了人物的性格，保尔“衣衫褴褛”，“穿着又破又旧的短褂，一只脚穿着破靴，另一只脚穿着一只古怪的套鞋，脖子上围着一条脏毛巾，脸好久都没有洗过”。这些描写反映当时生活十分艰苦，但保尔以顽强的毅力经受住这种艰苦生活的考验。“那双永远炯炯发光的眼睛还跟从前一样”，体现了他的坚强与不屈。保尔有着自我献身的精神、坚定不移的信念和顽强坚忍的意志。3．考查对作家作品的解读。他们有一个特别的称号叫“小红帽”错误，少年先锋队员有一个称号“红小鬼”。所以选B。所以选B。13、（1）【拟定主题】示例：再启创文新征程（2）【出谋划策】示例一：我眼中的“文明小市民”征文比赛；示例二：“做一名文明小市民”万人签名。（3）【提取信息】示例：襄阳市制定创建全国文明城市三年行动计划。（4）【邀请嘉宾】示例：张老师，您好！我是学校团委的张明，我们打算5月4日上午9点在报告厅举办“携手共建文明襄阳”主题演讲比赛，想请您担任点评嘉宾。如果您能抽空参加我们的活动，是对我们极大的支持。【解题分析】

（1）本题考查学生对对联的理解、掌握能力。解答此题，要求掌握对联的一些基本知识，如语句对仗，词性相同，还要注意修辞运用，语境是否符合等方面。上句“重整行装再出发”是动宾短语+偏正短语，下句拟写为“再启创文新征程”也是动宾短语+偏正短语。（2）此题考查了主题活动的设定。针对中学生的主题活动一般有以下几个：朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等，任选其中两种即可。（3）拟写一句话新闻，是压缩语段的一种传统题型。要做到读懂原文，答题时内容无损原意，不能丢掉语段中重要的信息；