初中科学八年级下册第6节光合作用

第6节光合作用第一页，共十九页。复习一、光合作用的原理1、光合作用的概念光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放氧气的过程。2、光合作用的表达式二氧化碳+水有机物+氧气光叶绿体3、光合作用的实质①物质的转化②能量的转化无机物有机物光能化学能第二页，共十九页。植物光合作用需要什么原料才能制造出有机物和氧气呢？二氧化碳；水；光合作用需要CO2吗？【设计实验】1、此项探究中，设计改变的因素是________最后观察植物有无淀粉生成。二氧化碳2、此项探究需对照实验吗？怎样来设置对照组？

取两个透明塑料袋，一个装入少量氢氧化钠溶液，另一个装少量清水，分别套在叶片上。2、光合作用的原料第三页，共十九页。氢氧化钠（NaOH）溶液能吸收二氧化碳气体，可除去二氧化碳气体。氢氧化钠具有腐蚀性。3、如何防止植物吸入空气中二氧化碳？塑料袋口应扎紧，用胶带密封，内有氢氧化钠溶液，能吸收二氧化碳。4、怎样的实验现象可证明植物的光合作用需要二氧化碳？进行淀粉试验，装清水的塑料袋内的叶片能变蓝色，而装氢氧化钠溶液的塑料袋的叶片不变蓝色。说明植物的光合作用需要二氧化碳。第四页，共十九页。【进行实验】1、选择一株生长健康的天竺葵，放在黑暗的地方一昼夜。2、在植物上选定两片叶子，按确定的方案控制变量，然后放到阳光下照射4小时。3、叶片放在酒精中隔水加热，褪成黄白色时取出，滴上碘液，观察现象。4、记录观察到的现象。第五页，共十九页。第六页，共十九页。【实验分析】1.观察到的现象是：

，

。装清水的塑料袋内的叶片能变蓝色装氢氧化钠溶液的塑料袋的叶片不变蓝色2.产生这种现象的原因：

。氢氧化钠溶液吸收了CO2【实验结论】植物光合作用需要CO2如何设计光合作用需要水的实验？【设计实验】1、设计改变的因素是______水分第七页，共十九页。2、将天竺葵暗处理1昼夜（耗近叶片中的淀粉）3、设置对照实验：4、在相同条件下光照4小时左右。5、叶片放在酒精中隔水加热，褪成黄白色时取出，滴上碘液，观察现象。【实验现象】如果发现A叶片不变蓝色，B叶片变蓝色。则证明光合作用需要水。ABA叶片将其主脉切断，（将水分供应阻断）；

B叶片不做任何处理。第八页，共十九页。植物生长的养料是哪里来的？于是，他得出了结论，水分是植物生长的养料。这个当时看起来很有说服力的实验有一个重要的遗漏，那就是忽略了植物也可能从空气中得到物质。第九页，共十九页。植物既有呼吸作用，又有光合作用。那么，两者之间有什么区别和联系呢？四、光合作用和呼吸作用的相互关系图中已经画出了CO2产生和消耗的途径，请画出O2产生和消耗的途径。第十页，共十九页。1、光合作用和呼吸作用是相互依存的。（1）光合作用是呼吸作用的基础。呼吸作用消耗的有机物是光合作用的产物，所放出的能量是光合作用储存有机物中的能量。（2）光合作用也离不开呼吸作用。光合作用对原料的吸收利用和对产物输导，所需要的能量来自呼吸作用所释放的能量。第十一页，共十九页。2、光合作用和呼吸作用又是相互对立的。光合作用呼吸作用二氧化碳（吸收/放出）氧气（吸收/放出）有机物（制造/分解）能量（贮藏/释放）是否需要叶绿体是否需要光照吸收吸收放出放出制造分解释放贮藏是否需光照有光无光第十二页，共十九页。植物在进行光合作用的同时也在进行呼吸作用吗？植物在光照条件下进行光合作用的同时，也在进行呼吸作用，在无光条件下，只进行呼吸作用。植物进行光合作用与进行呼吸作用的场所相同吗？不相同。植物光合作用在叶绿体中进行，呼吸作用在活细胞中都能进行。第十三页，共十九页。小结二氧化碳+水有机物+氧气光叶绿体光合作用（1）场所：叶绿体（厂房）（2）条件：太阳光（动力）（3）原料：二氧化碳、水（4）产物：有机物（淀粉）、氧气（5）物质转变：无机物转为有机物。（6）能量转变：太阳能转变为化学能光合作用和呼吸作用是相互依存，又相互对立的关系，推动着植物全部的生命活动。第十四页，共十九页。1、下列各说法是否正确？为什么？（对的打“√”，错的打“×”，并将理由填在横线上）（1）光合作用是生物和人类所需能量直接或间接的来源。光合作用也是一种能量的转化过程。（）___________________________√光合作用把太阳能转变为化学能。（2）叶绿素可溶解于酒精中，叶绿素是植物进行光合作用的条件之一。（）_________________________________√没有叶绿素，植物就不能进行光合作用。（3）在黑暗的环境中，植物也会进行光合作用（）_________________________×因为光是光合作用的条件之一。（4）植物利用无机物制造有机物所需的原料包括二氧化碳、水、叶绿素和阳光。（）_______________________________×因为光合作用的原料是二氧化碳和水。第十五页，共十九页。2、阅读后回答下列问题：（1）在晴朗的早晨，把一株植物套上一个透明的

塑料袋，扎紧袋口，一段时间后，可以观察到：

。塑料袋内有许多小水珠（2）下午打开袋口，迅速把一枝快熄灭的小木条

伸进袋内，木条复燃了。

。光合作用产生了氧气（3）傍晚再套上塑料袋，扎紧袋口。第二天天亮

前打开袋口，迅速伸进一根燃着的火柴，火柴熄

灭了，原因是

。晚上呼吸作用产生了二氧化碳（4）凌晨、中午、傍晚袋中二氧化碳浓度最高的时候是

。凌晨第十六页，共十九页。3、新疆哈密地区日照时间长，昼夜温差很大，这样那里出产的瓜果甜，这是因为---------------------------（）A.光合作用旺盛，呼吸作用强烈。B.光合作用旺盛，呼吸作用弱。C.光合作用弱，呼吸作用强烈。D.光合作用弱，呼吸作用弱。4.下列有关光合作用和呼吸作用说法正确的是----（）A.植物白天只进行光合作用，而不进行呼吸作用；B.植物晚上只进行光合作用，而不进行呼吸作用；C.活的植物体有时进行光合作用，时刻进行呼吸作用。D.植物光合作用和呼吸作用是两个相互独立没有联系的过程；CB第十七页，共十九页。谢谢第十八页，共十九页。内容总结第6节光合作用。氢氧化钠（NaOH）溶液能吸收二氧化碳气体，可除去二氧化碳气体。4、在相同条件下光照4小时左右。如果发现A叶片不变蓝色，B叶片变蓝色。B。这个当时看起来很有说服力的实验有一个重要的遗漏，那就是忽略了植物也可能从空气中得到物质。植物进行光合作用与进行呼吸作用的场所相同吗