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文档简介

１、下列加点的词意理解有误的一项是（）A、谪守巴陵郡（封建官吏降职或远调）属予作文以记之（通“嘱”，嘱托）B、然则北通巫峡（连词，虽然如此，那么）锦鳞游泳（借代，指鱼）C、波澜不惊（起，动）若夫淫雨霏霏（像那，用在一段话的开头以引出下文）D、薄暮冥冥（迫近）微斯人，吾谁与归（少有）２、下列加点的词意思相同的一项是（）A、满目萧然环堵萧然B、则有去国怀乡国破山河在C、淫雨霏霏日出而林霏开D、忧谗畏讥谤讥于市朝３、下列加点的词用法或意义相同的一项是（）A、居庙堂之高则忧其民马之千里者B、此则岳阳楼之大观也居庙堂之高则忧其民C、或异二者之为盖简桃核修狭者为之D、不以物喜醒能述以文者４、下列加点的词理解有误的一项是（）A、越明年（第二年）百废具兴（通“俱”）B、气象万千（天气现象）连月不开（放晴）C、春和景明（日光）长烟一空（全，都）D、郁郁青青（草木茂盛）吾谁与归（归依）５、对下列句子的品析有误的一项是（）A、“朝晖夕阴，气象万千”运用对比、夸张，极言洞庭湖湖光山色变化无穷，为下文具体写洞庭湖一阴一晴景象作伏笔。B、“衔远山，吞长江”运用比拟、对偶，赋予洞庭湖以生命和气势，把“远山”、“长江”与洞庭湖的关系与得活灵活现，构成一幅动态画面。C、“薄暮冥冥，虎啸猿啼”是写实之景，渲染一种悲凉氛围，烘托了登楼者的伤感之情。D、“浮光跃金，静影沉璧”运用比喻、对偶，把一动一静的光影色态写得十分生动形象，给人以愉悦感。６、对文章写法和内容理解有误的一项是（）A、本文运用对比写法，将迁客骚人的或喜或悲与古仁人之心进行对比，就是为了更好地揭示古仁人之心的思想内涵，抒写了自己的博大胸襟和远大的政治抱负。B、全文综合运用多种表达方式，先记叙作“记”缘由，再描写洞庭湖雄壮景象，转而写阴晴变化之景抒写迁客骚人悲喜之情，最后议论古仁人之心，水到渠成地揭示了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想。C、这是一篇骈体文。写景中，作者几乎全用骈句写成，语言整齐而富有气势，使景的特点更加明确而突出。但作者在骈句当中也适当穿插使用散句，又使得整句当中有变化，读起来长短交错，抑扬变化，给人以美的感受。D、作者在最后一段中巧妙地用两个设问句来逐层深入地阐明论点。第一个设问句先从消极方面后从积极方面说，揭示了“古仁人”之心的内涵，得出“是进亦忧，退亦忧”的论断，突出一个“忧”字，自然引出第二个设问句，将文章推向高潮，从而提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点。７、翻译下列句子。①迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？译：②登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。译：③心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。译：

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