分一分与除法

朽木易折，金石可镂。千里之行，始于足下。第页/共页分一分与除法分一分与除法重点：理解“平均分”的意义，进而控制除法的意义及除法算式各部分的名称。难点：控制乘法与除法是互为逆运算的关系。关键：学会利用乘法口诀求商；并能利用除法解决一些容易的实际问题。【例1】⑴把下面的小猪平均分到四座房子里，每个房子多少只小猪呢？解题技巧：平均分：每份分得同样多的分配主意，叫做平均分。平均分的主意无数，可以一个一个地分，也可以几个几个地分，但不管用什么主意，最后的答案都是相同的。⑵小狮子布娃娃，8个放在一个袋子里，需要多少个袋子？解题技巧：把一些物品按每几个分成一份，求能分几份。普通用圈一圈的主意。按照要求圈一圈，圈几次就是几份。⑶这些苹果需要()只小猫才干一次都运走。把这些苹果平均分给2只小猫，每只小猫运()个。倘若把这些苹果平均分给2只小猫，每只小猫运()个。解题技巧：像这样的问题：1．把一些物品平均分成几份，求每份是多少的问题。2．把一些物品按每几个分成一份，求能分成多少份的问题。我们都可以利用除法举行计算。【例2】请你算一算。⑴每朵花上可以站3只小甲虫，那么下图中的小甲虫们需要()朵花。解题技巧：12÷3＝4算式中，12只小甲虫是要分的总数，我们称为被除数；3只甲虫是平均每份的数，是除数；分成4份是分得的结果，称为除法的商。这个问题是将总数按每份是多少平均分，求分成多少份的问题。⑵现有24个小蛋糕平均分给4个小朋友，每个小朋友分()个。解题技巧：24÷4＝7算式中，24个小蛋糕是要分的总数，我们称为被除数；平均分给4人，是份数，称为除数；每人分得6个小蛋糕是分得的结果，称为除法的商。这个问题是将总数平均分成几份，求每份是多少的问题。写除法算式时，先写被分的总数，接着写“÷”(除号)；再写平均分的份数或平均每份要分的个数；然后在“＝”的后面写出平均分的结果。【例3】解题技巧：1．乘法与除法是互为逆运算的关系：乘数×乘数＝积积÷一个乘数＝另一个乘数2．用乘法口诀求商的主意：除数和几相乘得被除数，商就是几。【例4】找逻辑填数。解题技巧：解决这样找逻辑的问题要注重以下几点：1．认识计算主意，对常见的数保持敏感；2．找到异常位置；3．注重验证逻辑。【例5】请你来判断。(对的打“✓”，错的打“✗”哦！)⑾平均分的主意不同，得到的结果也就不同。()⑵16÷4＝4，其中16称为被除数，两个4都称为除数。()⑶因为二五一十，因此，10÷2＝2。()⑷小学要栽72棵树，倘若每人种8棵，一共需要72＋8＝80人。()⑸将总数随意分为多少份，求每份是多少的问题就用除法计算。()易错点1：对除法的含义理解不透彻。警示：把一个数分成几份，有两种分法：一是平均分，也就是每份分得一样多；一是随意分。惟独在平均分的情况下，才干用除法计算。易错点2：用乘法口诀求商时容易出错。警示：乘法口诀是计算乘法算式和除法算式的基础，要熟练控制。易错点3：认识除法算式各个部分的名称。警示：被除数÷除数＝商除数×商＝被除数被除数÷商＝除数乘数×乘数＝积你知道吗？爱因斯坦小时候十分贪玩。他的母亲常常为此忧心忡忡，再三告诫他应该怎样怎样，然而对他来讲宛若耳边风。这样，向来到16岁的那年秋天，一天上午，父亲将正要去河边钓鱼的爱因斯坦挡住，并给他讲了一个故事，正是这个故事改变了爱因斯坦的一生。故事是这样的：

“昨天，”爱因斯坦父亲说，“我和咱们的街坊杰克大叔清扫南边工厂的一个大烟囱。那烟囱惟独踩着里边的钢筋踏梯才干上去。你杰克大叔在前面，我在后面。我们抓着扶手，一阶一阶地总算爬上去了。下来时，你杰克大叔依然走在前面，我还是跟在他的后面。后来，钻出烟囱，我发现一个神奇的事情：你杰克大叔的后背、脸上一致被烟囱里的烟灰蹭黑了，而我身上竟连一点烟灰也没有。”爱因斯坦的父亲继续微笑着说：“我看见你杰克大叔的模样，心想我绝对和他一样，脸脏得像个小丑，于是我就到附近的小河里去洗了又洗。而你杰克大叔呢，他看见我钻出烟囱时干整干净的，就以为他也和我一样整洁呢，于是就只草草洗了洗手就大模大样上街了。结果，街上的人都笑痛了肚子，还以为你杰克大叔是个疯子呢。”爱因斯坦听罢，忍不住和父亲一起大笑起来。父亲笑完了，郑重地对他说，“其实，别人谁也不