语文人教七年级下册-25-1教学设计活板（第1课时）

初中语文七年级下册第25课活板（第1课时）教学目标教学目标1．了解作者，识记文言词语的意义和用法，通过朗读培养文言语感。2．借助注释疏通文意，理清文章层次。3．初步了解活字印刷术体现出的古代劳动人民的智慧和创造力。教学重点教学重点1．了解作者，识记文言词语的意义和用法，通过朗读培养文言语感。2．借助注释疏通文意，理清文章层次。教学难点教学难点1．借助注释疏通文意，理清文章层次。2．初步了解活字印刷术体现出的古代劳动人民的智慧和创造力。教学过程教学过程新课导入中华文明的历史画卷中，一代又一代的劳动人民，用智慧和汗水创造了无数的奇迹，取得了无数不朽的科技成就，其中就包含举世闻名的四大发明。你知道四大发明是什么吗？活字印刷术是北宋毕昇发明的，它改进了制版工艺，提高了印刷功效，为推动科学文化的发展起了重大作用。最早记载毕昇这项重大发明的，是沈括撰写的《梦溪笔谈》中的《活板》。新知探究一、知人论世【活动内容】学生根据自己积累的知识或课前查阅的资料，和同桌交流作者及其作品。教师出示课件中“作者简介”的内容作为补充。二、知识链接【活动内容】教师出示课件中介绍《梦溪笔谈》和活字印刷术的内容，并稍作讲解。【设计意图】引导学生作者的代表作品《梦溪笔谈》，深入了解“活字印刷术”的发展，有助于学生认识到古代劳动人民无穷的智慧和创造力。三、诵读课文【活动内容】1．听《活板》的范读音频，注意停顿处，可根据范读音频在课本上做标记。2．自由朗读，将课文读通、读顺，根据做出的标记，读准节奏。教师出示课件中的“朗读节奏示例”供学生参考。【设计意图】通过朗读感知文言特点，培养文言语感。四、疏通文意【活动内容】教师指导学生归纳课文中的重难点文言词语和特殊句式。1．学生朗读课文，读的时候注意体会古代汉语和现代汉语在用词上的不同。本课中一词多义的内容较多，教师提醒学生重点识记。2．再读课文，同桌两人合作，借助注释和归纳的文言知识，疏通文意。互相质疑解难，尝试翻译课文。【设计意图】通过理解词语、句子，通晓文章大意，培养学生文言语感，做到自主阅读理解。五、文本研读【活动内容】概括课文每段大意，思考课文的写作顺序。教师引导学生结合译文，把文言语句转化白话文，概括出每段文字的大意，第2段作为重点段落理解。然后引导学生抓住课文中提示时间的关键词语，概括得出本文的写作顺序。【设计意图】帮助学生熟悉课文内容，引导学生自主概括各段大意，理清课文的层次；通过掌握课文的写作顺序，初步了解活字印刷术的发展。教学反思教学反思___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________