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课程教案首页No.8授课题目模块3实践探究任务4：与机器人亲密接触教学单元学时2［√］4［］教学目标［知识目标］：了解机器人的关键技术；［能力目标］：能够正确分析机器人产品。［素质目标］：提高自主学习的能力提高团队合作的能力提高语言表达能力重点难点能够正确分析机器人产品。教学方法自主学习法、讲授法、体验法。能力训练（作业）完成慕课平台资源学习与习题任务。教学体会授课班级授课时间及地点年月日（星期）第节，楼室年月日（星期）第节，楼室年月日（星期）第节，楼室年月日（星期）第节，楼室年月日（星期）第节，楼室课程教案用纸教学环节教学内容备注复习反馈反馈作业完成情况，通过反馈作业，起到复习的作用。5’导入新课提出一个具体工作任务：请找到一家拥有智能机器人的餐厅、银行或者酒店，与机器人进行各种不同的互动，比如在餐厅对着智能机器人点菜、在银行询问智能机器人如何办理某种业务或在酒店呼叫送货服务，最后检验餐厅的智能机器人是否能够正确将你点的菜送到你的餐桌前、银行的智能机器人能否正确回答你的问题、酒店的智能机器人能否快速将你需要的物品送到门口。让学生带着任务进入学习。3’视频导入观看视频中国制造智能机器人在世博会备受瞩目思考：什么是智能机器人？目前应用在生活中的哪些场景？2400多年前，《列子·汤问》中记载了这样一个故事：周穆王西巡狩，路遇匠人名偃师。翌日偃师谒见王，偕来一个假人。“趋步俯仰，信人也”“领其颅，则歌合律；捧其手，则舞应节。千变万化，惟意所适。王以为实人也，与盛姫内御并观之……”这个“假人”就是古人对机器人的想象。当前，机器人技术的发展日新月异。在行动上，机器人从过去的笨拙缓慢变得灵巧敏捷；在智力上，人工智能的发展在深度学习和人工神经网络方面有很大的突破；在使用场景上，机器人不但可以承担工厂生产线上的工作，还可以走进家庭，扫地、浇水、做法；从功能上，机器人不但可以替代手工操作，现在还在逐步替代脑力劳动。10’知识探索以互动方式完成以下知识的学习：3.5.1走近机器人技术1.机器人的定义2.机器人的分类3.机器人的组成3.5.2机器人技术发展史1.机器人的发展历程2.机器人技术的未来发展趋势3.发展机器人技术的意义3-5-2思政引领：推动我国新一代人工智能健康发展3.5.3智能机器人的三大要素1.智能机器人的组成2.智能机器人的三大要素图3-5-1机器人技术的三大要素3-5-3拓展学习：医生助理：医疗机器人3.5.4智能机器人的六大关键技术3.5.5机器人技术应用案例——跳舞机器人3-5-10视频体验：会跳舞的机器人说明：授课中通过视频体验等环节，加深学生对于知识的理解。35’任务实施教师下发任务书（根据需要，可选择在慕课平台下发）明确任务要求，完成过程，提交形式。学生按任务书要求，完成实践任务。教师巡视，指导学生完成任务的同时，加深对于知识的理解。展示部分同学任务完成情况。根据任务完成情况，进行平时成绩记录25’习题训练完成配套习题。师

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