四年级教学计划模板

四年级教学计划模板一、学情分析

四年级的学生已经学了一年半的英语，大多数同学对英语已经产生较深厚的学习兴趣，在听说读写方面较三年级有个提高；也有少数同学因在学习中遇到困难学习兴趣下降，与班中其他学生有所差距。因此，这个学期在教学中在激发学生兴趣的同时，设计丰富多彩的教学活动，留意学生中存在的两极分化，教学内容留意由简到难，循序渐进。

本学期教材主要内容共有6个单元，以及期中、期末复习课。每个单元分别有单元主题故事StoryLet’stalkLet’slearnLet’schantLet’sdo以及语音学习等主要板块，编排合理。从学期开头的介绍学校，到时间及天气的表达用语，以及动物和衣物等词语的学习和运用，让学生充分将所学学问与实际生活相联系，所学既能所用。

二、教学措施

1.依据学生的特征，可将每个单元，该单元的教学内容重新组合，科学合理的把单词教学，对话操练，复习稳固融为一体。

2.多以图片、手势呈现英语单词及对话情景，图片呈现采纳敏捷多样的方法将该单元所学的内容严厉在一起进展综合操练。如师生快速问候和介绍、学生间连续的相互问候和介绍，创设情景进展表演等，让学生将所学的对话用于不同的情景。采纳先听说，后读写的方法教学。

3.在课堂教学中，尽量开展形式多样的活动教学，活泼气氛提快乐趣和学习效率。例如：小组间竞赛、演讲竞赛、情景对话等。

4.词汇教学上，尽量利用实物和图片，增加复现次数，反复循环，循序渐进，注意师生操练、生生操练。

5.让学生观看英语小视频或电影，了解localEnglish的发音，语速及表达方式。熬炼口语表达及听力力量，不局限于课堂教师讲读的方式。

6.注意任务型教学的课堂渗透，让学生养成小组合作和自主探究的学习方式。

三、教学目标

1.能按要求把握所学的单词和句型。

2.能运用日常交际用语，活用句型，进展简洁的沟通，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。

3.能在图片、手势，情景等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语与录音。

4.培育良好的书写习惯，能做到书写标准干净。

5.培育良好的听英语、读英语、说英语、用英语的习惯，能自觉的仿照语音、语调，逐步培育语感。

6.能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问，完成某项任务，并促使语言力量的提高。

精选四年级教学规划模板2

一、教材分析：

本册教科书主要以科学现象和科学事实为依据，遵循“问题引领下的科学探究”及“让学生经受自主探究过程”的理念，围绕让学生进一步“把握科学探究的根本技能、方法、步骤”的目标，注意科学、技术与社会的融合，以学生生活阅历引领下的内容综合化，建构了五个单元的学习内容。

二、教学目标：

1、培育学生的科学兴趣和思维方法，努力进展学生解决问题的力量。

2、使得学生们在日常生活中情愿亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

3、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。

4、指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意观看试验中的测量，特殊是掌握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

5、保持和进展对四周世界的奇怪心与求知欲，形成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

三、教学重难点：

(一)教学重点：

1、培育学生的科学兴趣和思维方法。

2、通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的根底上，使学生形成较强的科学探究力量。

3、培育小学生的科学素养

(二)教学难点：

1、主动参加探究过程，能反思自己的探究过程。

2、从：“这是什么”“为什么会这样”等角度对四周事物提出问题。

3、能有目的的.对物体进展细致的观看，并能用图和文字表达观看结果。

四、学生状况分析：

1、整体状况：

本学期四年级学生共138人，共3个班。四年级的学生已经有一年接触科学课的时间，有肯定的科学学问，对自然科学学问已经具备初步的观看、试验的力量；以年龄构造的心理特征来看，学生对一切事物都布满奇怪心，有较强的求知欲，在教师的引导下根本能主动的开展探究活动。

2、学困生状况及转化措施：

学生的自主性学习的力量比拟薄弱，能主动开展学习的学生比拟少，比拟依靠教师的教。学生用自己擅长的方法来表达自己的观以及合作讨论学习的力量与意识比拟薄弱。本学期要遵循儿童的生理、心理特点选择教学内容，注意内容的趣味性和探究性。贯彻理论联系实际的原则，加强生活、生产、社会实际的联系。遵循儿童身心进展的规律，处理好内容的深度广度，做到难易适度，重量适当。

精选四年级教学规划模板3

一、教材简析

本册教科书包括四个单元、14个活动主题和一个讨论课题，主要综合了《课程标准》规定的“我是中国人”、“我与学校”、“我的家乡”、“走近世界”中的教学内容。通过引导学生读图分析、正确搜集整理信息、独立观看及合作探究，在提高他们自主探究力量的同时，使他们懂得自己与同学、朋友间要相互敬重，建立真正的友情；关怀集体爱惜集体。初步了解有关祖国和世界的地理常识；了解我国绚烂的古代文化；了解我国交通事业的进展，懂得遵守交通法规。感受祖国地域宽阔和绚烂文化，培育学生民族骄傲感和自信念；体会科技技术能为人类造福。逐步养成社会主义合格公民所必需的道德观、价值观及良好的行为习惯。

二、教学目标

（一）学问与力量1.把握一些自己生活中需要的根本学问和劳动技能。2.使学生初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。

（二）过程与方法1.体验提出问题、探究问题的过程。2.尝试用不同的方法进展探究活动。

（三）情感态度与价值观1.乐于助人，爱家乡、爱祖国。2.珍爱生命，喜爱自然，喜爱科学。3.自信、诚恳、求上进。

三、教学重难点

1.学会合作，体会合作的好处；初步形成正确的友情观；学会沟通和沟通技巧，共享欢乐，分担忧愁；正确面对欺侮和威逼，敢于抗争。使他们懂得自己与同学、朋友间要相互敬重，建立真正的友情；关怀集体爱惜集体。2.初步了解有关祖国和世界的地理常识；了解我国绚烂的古代文化；了解我国交通事业的进展，懂得遵守交通法规。3.感受祖国地域宽阔和绚烂文化，培育学生民族骄傲感和自信念；体会科技技术能为人类造福。

四、学情分析

本班共有学生65名，其中男生人，女生人。通过了解，本班学生普遍喜爱劳动、团结班集体、能够积极参与集体活动，并有不少可以帮忙教师的得力助手。局部学生在对待学习、生活的态度上存在消极、不英勇、不自信的现象。针对以上现象，将通过循序渐进、合理利用、因势利导等方式进展改善和提高。

五、课堂教学规划

（一）教学要求1.在教学活动的每一个环节留意从儿童的生活实际动身，在实际生活中捕获有教育意义的内容，依据课程标准的各项规定制定教学规划和教案，全面地，整体地实现课程目标，帮忙儿童绽开活动。2.儿童的品德和行为习惯的形成、学问和力量的进展、阅历的积存是一个连续的过程。通过学生相宜承受的生动活泼的嬉戏活动形式，通过学生直接参加活动的方式，实现自我的，主动的教育过程，将道德熟悉转化为学生自觉的道德行为教学活动中留意活动之间的连续性，帮忙儿童获得彼此联系的、不断深化的阅历和体验。3.教学活动要源于儿童的生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童的生活。从儿童的生活中敏感地捕获有教育价值的课题，开展儿童喜爱的活动，使他们在主动积极的参加中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到进展，价值推断得到初步的培育。

44.制造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，准时的把社会中新的信息、科学技术，新的成果、儿童生活中新的问题和现象等汲取到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量。

（二）教学措施1.加强学习，不断更新学问，追赶教育教学最前沿意识，树立现代化的育人观和人才观，不断更新教育观念，改良教学方法、教学行为、教学手段，扩大学问面，完善学问构造，以适应课改需要。2.多读书、多思索、多实践。我会抓紧点滴时间学习，学习先进的教育教学理论，学习专业的学问，让读书成为自己生活的一局部，不断充实自己。同时通过网络、媒体，开阔眼界，争取完善自己，创新自己，做到终身学习。3.多反思、多总结。每节课后进展自我反思，以提高业务素养，从“保守的阅历型”教师转向“开拓的创新型”教师，同时总结自己教学工作中的成败，以为今后的工作积存阅历。4.确立讨论课题：如何使学生实现由“要我学”到“我要学”的转变，并进展讨论。

六、教学进度（共18周）

周次教学内容教学要求教学时数

第一周1、蓝色的星球了解地球外表主要陆地地形种类和根本特征，树立“只有一个地球”意识，懂得爱护地球。课外实践活动开展爱护地球演讲活动。

其次周2、东方雄鸡了解我国主要邻国，会读《中国行政区划图》《中国地形图》，体会祖国地域宽阔，培育爱国情感。课外实践活动搜集地形照片，了解家乡地域。

第三周3、祖国的心脏知道北京是我国的政治文化中心，体会北京首都重要地位，喜爱首都，增加民族骄傲感和自信念。课外实践活动搜集有关北京的资料并沟通。

第四周4、指南针的家乡了解中华民族对世界文明的重大奉献，感受中华民族对世界文明重大奉献，萌发民族骄傲感和自信念。课外实践活动搜集有关四大创造的故事，并沟通。

第五周单元复习进一步加深对祖国的了解课外实践活动小演讲，说说咱们的祖国

第六周5、说了就要做知道讲诚信，要有原则，能实事求是，努力实现。课外实践活动谈谈我的诚信小故事

第七周6、男生女生懂得同学朋友间建立的真正友情，男女同学相互敬重，友情交往。

第八周课外实践活动说说我们的友情

第九周7、我为集体做了什么懂得集体荣誉是靠集体共同努力得来的，关关怀集体，积极参与集体活动，珍惜集体荣誉。课外实践活动说说我我们的集体

第十周8、我们来商定知道活动规章和学校纪律的作用，形成规章意识。课外实践活动查找生活中的规章

第十一周9、天斩变通途了解当地交通进展与经济进展关系，感受我国交通事业进展给我们生活的重要作用。课外实践活动调查本地交通进展与经济进展的关系第十二周10、放眼看交通了解交通进展状况，能针对交通进展带来的各种问题提出建议。课外实践活动搜集有关交通带来的不利影响的资料

第十三周11、我当小交警知道一些交通法规，能自觉遵守，感受交通法规的重要性，敬重交警，听从交警的指挥。课外实践活动制作有关交通标志的头饰参与活动第十四周12、从烽火狼烟到电子邮件知道古今通信的种类和方式，了解通信的进展变化。课外实践活动搜集古今通信进展过程并沟通

第十五周13、书信传佳音了解在邮局工作的人们的辛苦，敬重他们的劳动，学会依据实际状况实行适当的通信方式。课外实践活动调查邮局工作人员一天的工作沟通体会

第十六周14、喂，您好知道各种通信方式的根本礼仪，学会正确而文明的通信方式。课外实践活动小话剧：打电话

第十七周课题讨论人民币上的学问课外实践活动搜集关于人民币的学问

第十八周期末复习总复习

精选四年级教学规划模板4

一、班级状况分析

四年级是小学生学问、力量、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的熟悉，养成了肯定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步熟悉了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大局部学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。

二、目的与要求

1、引导学生建立自觉遵守公共秩序的意识，做一个文明有教养的人；知道残疾人的困难，感受残疾人身残志不残的珍贵品质，从而能敬重残疾人，积极主动帮忙他们；引导学生逐步养成主动关爱境况困难或者不幸人的行为；引导学生明白参与集体活动、热心为集体效劳是喜爱集体的表现，做到主动为集体做好好事，感受到只有集体中的每个成员发挥各自作用，集体才能得到不断进展和进步。

2、了解一些生态环境问题的产生和进展；感知这些环境问题带来的危害，学会从身边的小事做起；了解家乡的巨大变化；知道独特的民风民俗是中华民族的重要组成局部，在了解家乡风俗来历的根底上，观看生活中存在的迷信现象，树立移风易俗的观念，增加社会责任感。

3、知道交通工具的作用，真实感受它给人们的生产和生活带来的便利；选择中知道几种常用的交通工具的特点，学会依据实际状况选择适宜的交通工具顺当到达目的地；了解从古到今我国交通运输设施和交通运输方式的巨大变化，感受交通运输业的快速进展，激发学生对祖国及家乡的喜爱；学会编制小报；熟悉通信的迅猛进展。

三、重点难点

重点：

1、引导学生在生活中养成文明礼貌、诚恳守信、友爱宽容、公正公正、团结合作、有责任心的品质。指导学生参加社会生活，能够清晰地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人公平地沟通和合作。

2、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作出正确的推断和选择。初步了解个人的根本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规章，初步懂得规章、法律对于社会公共生活的重要意义。

3、知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯。

难点：在了解家乡风俗来历的根底上，观看生活中存在的迷信现象，树立移风易俗的观念，增加社会责任感。

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春天万物复苏，我们也进入学的学期了，为了促进学生良好品德的形成，制定了四年级《品德与社会》教学规划，帮忙学生们初步形成道德推断力，促进学生更好进展，盼望以下规划对广阔学生起到肯定效果。

一、学情分析

四年级的学生已经有肯定的学问和技能，也开头有了自己的想法和肯定的区分力量，孩子对这门课比拟感兴趣，乐于学习。但学生的自制力差，对课文中的一些要求能够理解，也能跟着做，但长久性不够，需要教师常常提示、催促。

二、教材分析

本册教材留意与四年级上册教材相连接，依据课程标准的内容，从了解和熟悉自己家乡的历史、为家乡做出奉献的名人开头，安排了“引以为荣的家乡”、“缩短时空的通信”、“四通八达的交通”三个主题单元。

第一单元“引以为荣的家乡”。主要以山西省为切入点，逐步扩大到华北平原等地，让学生了解自己家乡的历史、家乡曾消失的历史名人和革命英雄故事，使学生熟悉到今日的幸福生活是很多革命先烈用鲜血换来的，是来之不易的，要珍惜今日的幸福生活。通过了解现在为家乡的进展做出奉献、悄悄奉献的无名英雄，引导学生学习家乡优秀人物的品质。同时，通过了解家乡的风土人情和传统文化，增加学生的骄傲感和自信念，引导学生喜爱自己的家乡，喜爱为家乡做出奉献的人们，激发他们自觉为家乡做奉献的情感。

其次单元“缩短时空的通信”。通过让学生了解通信的种类和通信的进展，引导学生感受通信的进展变化。随着社会的进展，电信的进展越来越快，给我们的生活带来了许多变化，人们之间生活的距离越来越小，人们的交往越来越频繁。邮政和电信作为通信的主要部门，辛勤工作着许很多多的人们，教材通过展现“众人托起一封信”的过程，引导学生敬重在通信部门工作的人们，并通过案例的分析，教育学生爱惜通信设施，遵守通信标准。

第三单元“四通八达的交通”。通过学生对交通运输的进展、交通运输与我们生活之间关系的了解，感受交通对社会生活的重要性，感受到社会的进展变化，培育自觉爱惜交通设施和交通环境的责任感。通过对乘务员辛勤工作的熟悉，引导学生敬重他们的工作和劳动。同时鼓舞学生对交通的将来进展进展大胆的想像，并设计将来的交通工具等，发挥自己的聪慧才智和制造力。引导学生从交通的变化中感受祖国的进展变化，为我们的国家而骄傲。

三、教学目标

品德与社会课旨在促进学生良好品德的形成和社会性进展，为学生熟悉社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个人品质的社会主义合格公民奠定根底。

四、教学措施

从学生生活实际动身，结合学生中普遍存在的一些问题，组织安排教学内容，构建学习主题，力求使学生通过学习，促进他们良好品德的形成和社会性的良性进展，并为学生综合性学习其他课程供应有效的支持。

1、教材中呈现的内容只是供应了一些话题和范例，很难调动起学生学习的积极性，因此在教学中可以依据家乡的实际状况，选择学生身边看得见、摸得着的事物，对教材内容进展重新设计和制造。

2、细心创设情境，充分发挥学生的主体作用，积极启发学生观看图片和四周事物，联系学生的生活实际，以生活为主线，引导学生思索与自己生活亲密联系的实际问题，进展有拓展性的学习和探究。

3、积极引导学生通过多种渠道收集资料，分析和运用资料。鼓舞学生积极参加各种体验、探究的尝试活动，鼓励学生在学习中有创见，让每个学生都能获得进步和胜利的体验。

4、改革教学方式。教师要留意遵循品德与社会课程的根本教学理念，实行以学生为主体的敏捷多样的教学形式。广泛采纳活动型教学模式，引导学生在自主活动中自我体验感悟，探究发觉，训练技能，养成习惯。

5、重视学生学业评价。品德与社会课评价目的是获得反应信息，帮忙教师改良教学，促进儿童进展，保证课程目标的实现，而不是对学生品德与社会性进展水平做终结性的评定，更不是利用评价结果对儿童进展比拟与分等。因此，要从每个学生原有根底动身，敬重学生的共性特点，强调以鼓舞为主的进展性评价。

五、教学进度

周次日期教学内容

第一周2月13日—2月17日《历史悠久的家乡》

其次周2月20日—2月24日《革命精神照后人》

第三周2月27日—3月3日《值得傲慢的家乡人》

第四周3月6日—3月10日《多样的风俗》

第五周3月13日—3月17日《大家共同出本书》

第六周3月20日—3月24日单元复习

第七周3月27日—4月1日《通信的种类和进展》

第八周4月5—4月7日《天际若比邻》

第九周4月10日—4月14日《感谢你们的效劳》

第十周4月17日—4月21日《爱惜通信设施遵守通信标准》

第十一周4月24日—4月28日《温情寄给盼望小学》

第十二周5月2日—5月5日单元复习

第十三周5月8日—5月12日《交通运输与我们息息相关》

第十四周5月15日—5月19日《交通运输与我们息息相关》

第十五周5月22日—5月27日《乘务员辛苦了》

第十六周5月31日—6月2日《爱惜交通设施》

第十七周6月5日—6月9日《我心中的交通蓝图》

第十八周6月12日—6月16日单元复习

第十九周6月19日—6月23日总复习

其次十周6月26日—6月30日考试

其次十一周7月3日—7月4日放假

精选四年级教学规划模板6

一、指导思想

以素养教育为根本宗旨，以培育创新精神和实践力量为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素养，有利于提高学生的自学力量，有利于培育学生的制造性思维和制造力量。

二、学生学问力量习惯态度分析

四年级的大局部学生对英语有着较深厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开头，对学生又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以教师应当面对全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。

三、教材简析:

本册教材是《义务教育课程标准试验教科书英语（PEP）》是课程教材讨论所英语课程教材讨论开发中心，与加拿大LingoMedia国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是依据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学1—6年级的学生使用。本册教材的特点是：

1．强调语言运用。

2．注意力量培育

3．突出兴趣激发

4．重视双向沟通

5．融合学科内容

6．重视敏捷扩展

7．实现整体设计。

四、教学目的任务

1、能按四会、三会的要求把握所学单词。

2、能按四会要求把握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。

5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、标准。

6、养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以培育语感。

7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培育动手力量。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

五、教材重点难点

1、能按四会、三会的要求把握所学单词。

2、能按四会要求把握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。

5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、标准。

六、主要措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。

2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。

3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。

4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。

七、教学进度安排

第一周报到注册

其次周Unit1MyClassroomA局部

第三周Unit1MyClassroomB局部C局部

第四周Unit2MySchoolbagA局部

第五周Unit2MySchoolbagB、C局部

第六周国庆节放假

第七周Unit3MyFriendsA局部

第八周Unit3MyFriendsB、C局部

第九周Recycle1

第十周Recycle1

第十一周Unit4MyhomeA局部

第十二周Unit4MyhomeB、C局部

第十三周Unit5WhatWouldYouLike?A局部

第十四周Unit5WhatWouldYouLike?B、C局部

第十五周Unit6MeetMyFamily!A局部

第十六周Unit6MeetMyFamily!B、C局部

第十七周Recycle2

第十八周Recycle2

第十九周期末复习

其次十周期末考试

精选四年级教学规划模板7

一、学情分析：

大多数学生对科学产生了深厚的兴趣，已经具备初步的探究力量，他们对四周世界产生了剧烈的奇怪心和探究欲望，乐于动手，擅长操作，另外，在进展着观看、提问、假说、预言、调查、解释及沟通等一系列活动时，我强调小组合作学习与自主学习必要性，所以学生的合作意识和合作力量、自主学习力量得到了肯定的提高。以往由于活动材料限制的缘由，有一局部教学内容只是匆忙的走过场地，有些探究活动甚至根本就没有开展，试验也没有充分地让学生去做，学生的试验力量得不到进展，活动时经常耗时低效，影响了学生的科学素养的形成，对这学期的教学有肯定的负面影响。

二、教材分析：

本册教科书以主题单元的形式编排了《热胀冷缩》、《岩石的科学》、《土壤与植物》、《光与我们的生活》、《我们的家园——地球》、《讨论与实践》等6个单元，以学生进展为本，以科学探究为核心，以学生的生活阅历为主要线索构建单元，表达了“生活阅历”引领下的内容综合化，将“科学探究、中、科学学问和情感态度、价值观”有机地整合，重点落实科学思维方式的培育。《岩石的科学》单元主要让学生做土壤成分试验，知道土壤的构造是由沙、黏土、腐殖质组成；通过试验熟悉三类土壤的特点；能设计不同土壤对植物生长的影响试验等教学内容。《光与我们的生活》让学生通过学习,全面了解光与生活的关系,熟悉到光给我们的生活既带来了便利,同时也产生了污染,熟悉到人类只有科学地利用光,才能更好地为人类效劳,进一步体会到科学技术这把双刃剑给人类生活带来的两方面的影响.《我们的家园——地球》本单元是小学生较全面地熟悉,了解,探究地球的起始单元,它是以后《地球和地表变化》单元学习的根底.虽然小学生对自己居住的地球有肯定的熟悉,但对于地球的外形,大小,地球引力等新的学问领域的探究相对困难些,这也正是需要学习讨论的课题.通过本单元学习,可以使学习更好地去了解地球,把握探究的方法,提高猎取学问的力量,用科学的方式去探究地球.《讨论与实践》主要是让学生自己独立开展科学讨论，教师要适时帮忙引导，培育学生的实践力量与探究精神，从而形成科学精神。主要内容有：植树,当地岩石种类考察.

三、教学目标：

1、探究土壤的成份及特点（如：保水性）及与植物的关系。

2、了解生物与环境的关系，了解生物链的学问及打破生态平衡的危害，教育学生爱护生态环境，保持生态平衡。

3、了解光的直线传播现象,了解平面境或放大镜可以转变光的传播路