小学四年级劳动教学总结

小学四年级劳动教学总结劳动教学总结一、根本情况分析：大局部同学对劳动课具有浓厚的兴趣，因为，劳动课上，同学们可以充分动口、动手、动脑，在活动中学得有趣的知识。劳动课的开设，拓宽了学生的知识面，开阔了视野。调动了同学们研究劳动的积极性和能动性。劳动课的开设，不仅提高了学生的研究兴趣，同时开发了学生的智力，提高了能力为了总结经验更好的完成下学期的教学任务，将本学期的工作总结如下：二、取得主要成绩和经验1、动手能力提高了。2、学生明确开展劳动课的重要意义，培养了学生的劳动意识。有的同学在家主动帮助家长作家务。2、组织实际操作活动，培养能力，让学生在实际中积累感性材料，就为理解知识架起了桥梁。3、根据少年儿童生理和心理的实际，以及这门学科所具有的技能性、实用性和实践性的特点，我尝试着把活动引入劳动课。把书本知识与实际生活相连系，开展思维，培养能力，提高了学生的研究兴趣，又开展了学生的思维能力劳动能力。4、根据教学内容适时地进行思想品德教育，爱父母，体谅父母，养家兔等，激发学生从小树立爱劳动的好惯。5、采用作品展评和劳动技能操作比赛的方式，提高学生竞争意识和自觉性。使劳动课成为学生爱学、乐学的一门课。三、存在的缺乏和补救的措施存在的缺乏：1、劳动课的基地建设不够完善。2、与家长配合工作做的不够好，学生研究惯较差。3、没有充分的实践劳动，劳动本身虽具有无穷的乐趣，但总在课堂上进行，学生总以为死板，没有意思。4、落后生工作抓得不够，以至出现了不及格现象5、教师大多是兼职，精力不够，教法单一。补救措施：1、组织参观生活课中有一局部内容涉及到一些特定的社会场所，如：邮局、医院、车站等。由于小学生的社会活动范围较窄，因此，对这些场所缺乏了解。教师在教学时可以有目地带着学生进行参观，使他们获得正确、鲜明的感性认识。通过参观使学生得到的知识，往往比教师单纯在课堂上讲解效果好得多。2、角色表演学生从小就爱玩“过家家”的游戏，在游戏中，他们通过各种角色的扮演，体验到了不同人物的不同生活。从心理学角度讲，学生模仿能力强，他们喜欢模仿。因此，在劳动课中适当交叉角色表演，无疑会使学生兴趣大增。3、开展竞赛竞赛是深受学生欢送的一种活动，通过竞赛能够引发学生的积极性，开成集体荣誉感和发奋向上的精神。通过辩论，能够使学生深入思考问题，进一步明辨是非。4、记自理日记现在的学生多为独生后代，平时在家娇生惯养，缺乏生活自理意识，自理能力较差。为此，教师可鼓励学生写自理日志，把本人每天做的事情记录下来。一那么，教师能够凭借自理日志，对学生的自理能力进行评判。通过教师的表彰和鼓励，使学生不断尝到生活自理所带来的喜悦。另外，学生通过读自理日志，也能够清晰地看到本人的成长足迹，为本人取得的每一点进步而快乐。进行这样的举动，教师必需持之以恒，长抓不懈。5、认真钻研教材，吃透教材，灵活掌握教材，对教材的运用要游刃有余。6、加强与家长共同工作，使家庭和学校两结合，共同促使学生进步。四、今后努力的方向1、质疑引导学生在课前质疑。另外，也可让学生在课前调察、访问从而产生疑问。引导学生在课后质疑。新的内容学完以后，教师要引导学生将思维的方向转移到课外，这一阶段的质疑，是对课堂内容的延伸，是思维的延续，对学生来说有着极其重要的作用。如《折叠衣服》这一课，学完衬衣和裤子的折叠方法后，学生又产生了折叠毛衣、大衣等其它衣物的方法是什么的疑问。学生正是凭着这样的疑问去课外研究其它衣物的折叠方法的。2、培养分析问题、解决问题的能力。疑问的解决，一定需要学生去精确地分析问题。3、造就自主探索的精神在研究中，在