湖北省武汉六中学2024届语文八下期末统考试题含解析

湖北省武汉六中学2024届语文八下期末统考试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、语文基础知识（12分）1．（2分）下列词语中没有错别字的一项是（）A．演绎水汩汩自园其说 B．缭望车辚辚轻歌曼舞C．抉择醉薰薰不修边幅 D．虔诚湿漉漉纷至沓来2．（2分）下列文学常识、文化常识及课文内容的理解，表述有误的一项是（）A．《社戏》选自鲁迅的小说集《呐喊》，鲁迅是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。B．《小石潭记》的作者是柳宗元，字子厚，河东人，唐代文学家，世称“柳河东”，曾和韩愈一起倡导古文运动。C．《桃花源记》选自《陶渊明集》，作者陶渊明，宋代杰出诗人、散文家，这篇课文以写出了一个和平、宁静、平等、安乐的理想社会，寄托了作者美好生活的理想。D．《诗经》是中国第一部诗歌总集，常使用比、兴手法；多采用重章叠句形式，即上下句或上下章基本相同，只是更换其中几个字，造成回环往复的表达效果。3．（2分）下列句子加点成语使用不恰当的一项是（）A．渊博的知识和健康的体魄是事业成功的基础，二者相辅相成，缺一不可。B．这批学生训练有素，老师一声令下，所有的小动作都戛然而止。C．“心连心”艺术团下基层慰问演出，所到之处十室九空。D．芦山地震后，在党和政府的领导下，救灾工作进行得井然有序。4．（2分）下列与画线句子表意最相近的一项是（）对国家交响乐团来说，“深入基层，扎根人民”不是一句口号，不仅要把自己扎下，还要让音乐也扎下去，将“送文化”变成“种文化”。但是，来自西洋的乐器，会不会“水土不服”？种下的音乐梦，能不能开花结果？A．种下的音乐梦，怎么不开花结果呢？B．种下的音乐梦，肯定能开花结果。C．种下的音乐梦，不知能否开花结果。D．种下的音乐梦，怎能开花结果呢？5．（2分）下面语段划横线处依次填入的词语最恰当的一项是（）对清代结束之后的近代和现代，实在一言难尽：文化信号很多，而文化实绩很少；文化激情很多，而文化很少；文化言论很多，而文化很少；文化名人很多，而文化很少；文化破坏很多，而文化很少。A．理性思考巨匠创造 B．理性创造思考巨匠C．理性巨匠创造思考 D．理性思考创造巨匠6．（2分）下列对病句的修改不正确的一项是()A．《朝花夕拾》记述了作者早年生活的点点滴滴，抒发了其性格和志趣形成的经过。（将“抒发”改为“反映”）B．近来，美国对非洲的石油进口量大幅度下降，美非贸易逆差缩小近10倍：（将“缩小近10倍”改为“缩小到原来的近十分之一”）C．各级纪检监察机关要广开言路，深入调查，发挥好监管。（将“深入调查”与“广开言路”调换位置）格特点，意思对即可）D．由于实行了新的个税方案，使人们对自己的工资收益有了更清晰的认识。（将“由于”或“使”删去）二、古诗文阅读与积累（20分）7、（10分）阅读下面课外文言文，完成后面题目。庄子送葬，过惠子墓，顾谓从者曰：“郢①人垩②慢③其鼻端，若蝇翼，使匠石④研⑤之。匠石运斤成风听而斫之尽垩而鼻不伤郢人立不失容。宋元君闻之，召匠石曰：‘尝试为寡人为之。’匠石曰：‘臣则尝能斫之。虽然臣之质⑥死久矣。’自夫子之死也，吾无以为质矣！吾无与言之矣。”——《庄子·徐无鬼》（注）①郢：楚国的都城。②垩：白色粘土。③慢：通“墁”，不规则地涂抹。④匠石：名叫石的工匠。⑤斫：用刀斧砍。⑥质：通“锧”。砧板，引申为搭配的对手，即郢人。1．下列各组句子中，加点词语意思相同的～项是()A．过惠子墓／以其境过清B．顾谓从者日／从此替爷征C．若蝇翼／皆若空游无所依D．尝试为寡人为之／化而为鸟2．请用三条“／”给文中画线的句子断句。匠石运斤成风听而斫之尽垩而鼻不伤郢人立不失容3．庄子借这个故事要表达什么情感？这个故事又给我们怎样的启示？8、（3分）这首诗主要采用________________和________________的表现手法，表现了菊花________________和________________的特点。咏菊[唐]白居易一夜新霜著瓦轻，芭蕉新折败荷倾。耐寒唯有东篱菊，金粟初开晓更清。9、（7分）默写填空。（1）关关雎鸠，____________________________________。（2）潭中鱼可百许头，_________________________，________________________，影布石上。（3）_____________________________，_____________________！风雨不动安如山。（4）《卖炭翁》中揭示卖炭翁悲苦处境和矛盾心情的句子是：_______________,_____________________。三、现代文阅读（25分）10、（10分）阅读下面的文章，完成下面小题。极光形成之谜①1950年的一个夜晚，北极夜空上方出现淡红和淡绿色的光弧，时而像在空中舞动的彩带，时而像在空中燃烧的火焰，时而像悬在天边的巨伞……它轻盈地飘荡，不断变化着自己的形状，持续了几个小时。它多彩多姿，一会儿红，一会儿蓝，一会儿绿，一会儿紫，变幻莫测。这就是美丽的极光。②极光是太阳风将带电粒子吹到地球两极上空，被地磁俘获产生的一种特殊光学现象。③极光在很多地方出现过，但“极光之源”到底在哪里呢？极光是如何形成的呢？极光现象为什么多出现在南北两极呢？④科学家研究认为，太阳活动是极光之源。极光出现的频率与太阳活动有很大关系，极光就像太阳发出的电。太阳是一颗恒星，不断放出光和热。其表面和内部进行各种化学元素的核反应，产生出强大的、内含大量带电粒子的带电微粒流。这些带电微粒射向空间，和地球外80～1200千米高空的稀薄气体的分子碰撞时，由于速度快而产生发光现象。太阳活动是周期性的，其周期大约11年。在太阳活动的高潮期，太阳黑子出现得最多，有人发现当一个“大黑子”经过太阳中心的子午线20～40小时后，地球上一定会出现极光。⑤那为什么极光现象多出现在南北两极呢？原来，地球本身是个近似以南北极为地磁两极的大磁石。太阳送来的粒子流接近地球时，以螺旋形的运动方式分别飞向两个磁极。事实上，磁极不能完全控制所有的带电粒子流，在太阳喷发的带电粒子流非常强烈的年份，也能在两极地区以外的一些地方观察到极光。因为空气成分非常混杂，不同气体成分如氧、氮、氦、氖等在带电微粒流作用下，会发出不同的光，所以极光看上去多彩绚丽。有人从地球磁层的角度考虑，认为地球磁层包裹着地球，就像地球的“保护网”，使之避免遭受太阳风辐射粒子的侵袭。但在南北极的上空，这张“网”并不结实，有较大的“间隙”，通过“间隙”，部分太阳风便会侵入地球磁层。由于南北极上空有“间隙”，因此极光现象多发生在两极地区的上空。⑥但是，上述观点虽较好地解释了极地地区的极光现象，却无法解释近地面附近出现的极光现象。一些人认为这些极光是由于地面附近的静电放电所产生的。据史料记载，离地面1.2～3.0米都出现过极光。有时人们在出现近地极光的地方，还能闻到臭氧的味道。⑦因为许多极光现象与彗星明亮的尾巴有相似之处，所以有人把极光现象与彗星联系起来，这对认识极光是有一定好处的。尽管极光之谜还没有完全揭开，但人类对它已经有了较科学的认识，也许很快科学家们就能告诉我们极光真正的奥秘。1．选文第①段运用了哪种说明方法？有什么作用？2．请具体分析选文第④⑤段顺序不能调换的原因。3．选文第⑥段的加点词语“据史料记载”是如何体现说明文语言特点的？4．选出下列内容与选文不符的一项()A．极光看上去绚丽多彩，是因为空气中含有氧、氮、氦、氖等不同气体成分在带电微粒流作用下，发出了不同的光。B．极光现象多出现在南北两极，但在太阳喷发的带电粒子流非常强烈的年份，两极地区以外的一些地方也能观察到极光。C．太阳活动是周期性的，其周期为11年。在太阳活动的高潮期，太阳黑子出现得最多。D．极光形成之谜至今还没有完全揭开，启示我们科学探索之路是永无止境的。11、（15分）阅读《安塞腰鼓》选文，完成下面小题。①但是：②看！——③一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，_________；旋风一样，_________；乱蛙一样，_________；斗虎一样，_________。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇一一安塞腰鼓！④这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。⑤使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！⑥使人想起：千里的雷声万里的闪！⑦使人想起：晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，尔后最终永远明晰了的大彻大悟！⑧容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！⑨好一个安塞腰鼓！1．请选出填入第③段画线处最恰当的句子排列顺序。（）骤雨一样，_________；旋风一样，_________；乱蛙一样，_________；斗虎一样，_________。①是强健的风姿②是急促的鼓点③是闪射的瞳仁④是飞扬的流苏⑤是蹦跳的脚步A．②⑤①③④ B．⑤②③④① C．④②⑤③① D．②④⑤③①2．安塞腰鼓具有鲜明的民族特色，读完选段你感受到安塞腰鼓哪些特有的美？四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（5分）运用课外阅读积累的知识，完成下列小题。（1）《傅雷家书》中，傅雷在1934年3月24日上午的一封家书中，表明了自己的生活准则，即____第一；艺术第一；____第一。（2）下列选项中，搭配不正确的一项是（____）A．《名人传》——托尔斯泰——《战争与和平》B．《平凡的世界》——孙少平——大牙湾煤矿C．《钢铁是怎样炼成的》——筑路——为城市供应木材D．《苏菲的世界》——挪威——书信体13、（5分）2019年4月28日，我市举行了“好家风，伴我健康成长”主题活动启动仪式，我市“好家风”系列主题活动正式拉开帷幕。为了推动活动的深入开展，八（1）班将围绕活动主题开展形式多样的实践活动，请你完成下列任务。（1）（寻家风）以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。材料一：在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”之类的对联；厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。材料二“如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。”（胡适《我的母亲》材料三：学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执著追求，学父亲赤子情怀，学父亲的俭朴生活。（摘自《的家风：从父亲身上学到五件事》）从以上材料中，你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来？请写出两种：途径一：___________________________________________________________________途径二：___________________________________________________________________（2）（授家风）王礼同学考试完后回到家，一进门就把书包扔到沙发上，翘起二郎腿看电视。此时，爷爷和张大爷正在聊天。妈妈走过来说：“礼礼，见到客人要问好，坐有坐相……”王礼觉得很委屈，大声说：“没那么多规矩，你不是说考试考好就行啦！”到了晚上，爷爷找王礼谈心，你认为爷爷会怎么说？五、书写与作文（53分）14、书写（3分）15、作文（50分）下面两题任选一题作文（1）材料：鲜花感激雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感激天空，因为天空让它飞翔；高山感激大地，因为大地让它高耸……我感激您明眸的凝视，因为它像一股暖流，永远奔流在我的心谷。请以“那一股暖流”为题目，写一篇作文。要求：①除诗歌外，文体不限，不少于600字；②文中不得出现真实的地名、校名和姓名。（2）我终于战胜了_____________要求：①题目不完整的，先把题目补充完整再作文；②除诗歌外，文体不限，不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和姓名。

参考答案一、语文基础知识（12分）1、D【解题分析】

A.自园其说—自圆其说。B.缭望—瞭望。C.醉薰薰—醉醺醺。故选D。2、C【解题分析】

C.陶渊明是东晋文学家。故选C。3、C【解题分析】

C.错误，十室九空：十家就有九家空无所有。形容因灾荒或战乱等百姓大量死亡或逃亡的凄凉景象。不合语境。4、C【解题分析】

“能不能开花结果？”中“能不能”是两面，对应C项中的“能否”，故选C。5、A【解题分析】

考查对词语的理解与运用。仔细阅读句子，看出词语前后之间是相反的特点，“激情”对“理性”，“破坏”对“创造”，排除其余项，故选A。6、C【解题分析】

C.修改不正确。成分残缺，在句末加“职责”。二、古诗文阅读与积累（20分）7、1．C2．匠石运斤成风/听而斫之/尽垩而鼻不伤/郢人立不失容3．庄子借这个故事表达了对自己对手（朋友）惠子的无比真挚的怀念。这个故事启示我们：少了能配合自己的人，一个人就不能完全发挥自己的实力了。（或者：“如果有能够跟自己熟练配合的人，会更能发挥自己的实力”。）【解题分析】1．试题分析：C项加点词语意思相同。若：好像。A过：经过/过于。C从：跟随/自，由。D为：给/成为。点睛：一词多义。文言词语的用法和含义是中考的常考题，一词多义现象在文言文中相当普遍。有些词所包含的意义不止一个，在不同的语言环境中能表示不同的意思，这样的现象叫一词多义。把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。2．试题分析：本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：匠石运斤成风/听而斫之/尽垩而鼻不伤/郢人立不失容。译为：石匠挥动着斧头，带着呼呼的风声，听任（斧头）去砍白粉，白粉被削得干干净净，（郢人的）鼻子却一点没有受伤。此题要注意把相连续的几个动作划开。3．试题分析：要答好此题，首先要整篇阅读文言文，理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，并要注意议论抒情的语句，充分把握内容，然后归纳出原文的中心，看看原文到底要表明一个什么主要观点。如庄子借这个故事要表达的情感可从对朋友惠子的无比真挚的怀念的角度作答。启示可从若想做好一件事，总要有另一个配合的角度，做成一件事，都是内因和外因相配合的结果的角度作答。翻译：庄子送葬，达到惠子的墓地，回头对跟随的人说：“郢城有个人的鼻尖上沾了白粉，像苍蝇的翅膀一样。让一个名叫石的工匠用斧头砍掉这点白粉。石匠挥动着斧头，带着呼呼的风声，听任（斧头）去砍白粉，白粉被削得干干净净，（郢人的）鼻子却一点没有受伤。郢人站在那里，面不改色。宋元君听说这件事，将匠石叫来，说：‘（请你）给我也试试看。’匠石说：‘我曾经确实能够砍掉鼻灰。即使这样，我的配手已经死了很长时间了。’自从先生去世以后，我没有（辩论的）对象了，我没有说话的人了。”8、对比托物言志耐寒美丽【解题分析】

整诗是借咏菊之耐寒傲冷逸清香亮霜景，托物言志的。夜里寒霜袭来，本来就残破的芭蕉和和残荷看起来更加不堪。只有篱笆边的菊花，金黄色的花朵在清晨的阳光下看起来更加艳丽。用霜降之时，芭蕉的新折和荷叶的残败来反衬东篱菊的清绝耐寒与美丽。9、在河之洲皆若空游无所依日光下澈安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒【解题分析】

默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“洲、游、澈、庇、可怜、贱、愿”等字词容易写错。三、现代文阅读（25分）10、5．下定义，科学准确严密地揭示了极光的本质特征。2．第⑷段写太阳活动是极光之源及极光形成的原因，第⑸段写极光多出现在南北两极的原因；第⑷⑸段的内容分别与第⑶段内容一一照应，结构严谨，所以不能调换。6．“据史料记载”表明下文的内容有科学依据，起到限制的作用，说明离地面5．2-6．0米出现过极光的现象是有科学依据的，不是主观臆造的，“据史料记载”体现了说明文语言的准确、严密特点。4．C【解题分析】5．试题分析：考查说明方法及其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特点。选文第①段运用的是下定义的说明方法，科学准确地揭示了“极光”的本质特征。点睛：下定义，是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。多采用判断单句的形式。其格式多为“×××（种概念）是×××的×××（属概念）”。其作用是：用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。。2．试题分析：考查对说明顺序的理解。在整体感知文章内容的基础上，分析文章或语段的内容和段落之间的关系。文章一般都有其内在的、固有的逻辑关系，根据文章内容进行梳理和分析即可作答。文章的④段说明的是太阳活动是极光之源及极光形成的原因；⑤段说明的是极光多出现在南北两极的原因。内容上存在着递进关系。再从上下文来看，第④⑤段的内容分别与第③段的“但‘极光之源’到底在哪里呢？极光是如何形成的呢？极光现象为什么多出现在南北两极呢？”这一内容有先后对应的关系。据此，两段文字的顺序不能调换的。6．试题分析：考查说明文语言的准确性。说明文语言的准确往往体现在修饰、限制性词语的选用上。主要是表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质等方面的修饰限制性副词和数量词。在句子中一般作定语、状语或补语。恰当使用这些词语可使语言表达更准确、严密、科学。答题模式：先解释词语本义，再结合语境分析语境义，最后分析其说明作用。其作用是准确/生动形象地说明了事物……的特征/事理。体现说明文语言的准确性。4．试题分析：考查对说明内容的理解。这类试题一般把选项的内容与原文内容进行比对，从内容或语言等方面分析即可作答。本题中，C项，“其周期为55年”的说法是不准确的，原文是“其周期大约55年”。据此，答案为C。11、1．D2．壮阔豪放、激情火烈（或粗犷豪迈、刚健雄浑、充满活力、激情澎湃、充满生机）（答出两点，意近即可）【解题分析】1．考查根据语境填写句子。所填句子要与上下文内容契合。解答此题要观察句式结构，体会关键词的特点，选择合适词语搭配，得出答案。根据“骤雨”一词，第一个空应是“是急促的鼓点”；根据“旋风”一词，第二个空是“是飞扬的流苏”；根据“乱蛙”一词，第三个空是“是蹦跳的脚步”；根据“斗虎”一词，最后一空应该是“是强健的风姿”。2．考查对文本内容的理解概括。找到相关段落语句，根据关键词的理解概括。安塞腰鼓具有鲜明的民族特色，感受到安塞腰鼓美的句子有：“黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇一一安塞腰鼓！”写出了安塞腰鼓壮阔、豪放和火烈。“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！”写出了安塞腰鼓挣脱束缚，冲破羁绊的刚健雄浑，激情澎湃、充满生机。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（1）学问真理（2）D【解题分析】

（1）本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。阅读《傅雷家书》，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。《傅雷家书》中傅雷所表明了自己的生活准则：学问第一；艺术第一；真理第一。原文是“就我一生任何时期，闹恋爱最热烈的时候，也没有忘却对学问的忠诚。学问第一，艺术第一，真理第一，爱情第二，这是我至今为止没有变过的原则”。（2）《苏菲的世界》是挪威作家乔斯坦·贾德创作的一本关于西方哲学史的长篇小说，所以选项可改为“《苏菲的世界》——挪威——小说”。故选D。13、（1）学习先人留下的古训；直接向父母学习。（2）答案示例：礼礼呀，爷爷觉得妈妈要你讲文明，有礼貌，还要尊重长辈是对的，因为这是我们王家人的优良传统，我们一定要传承，不给咱王家人丢脸，你说对吗？【解题分析】

（1）考查对文本内容的概括。依据材料一可从“祖训”的角度；依据材料二和材料三的内容从“父母”的角度来概括优良的家风传承下来的途径即可。（2）语言表达题，首先要有称谓（礼礼）；其次写清劝说的原因或理由（从待人接物要文明礼貌的角度来阐述）；第三要注意说话的对象，语言要符合说话者的身份；最后语气要委婉，不可生硬强迫。做到文明礼貌，语言简明、连贯、得体。答案是多元的。五、书写与作文（53分）14、那一股暖流鲜花感激雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感激天空，因为天空让它飞翔；高山感激大地，因为大地让它高耸……我感激您，因为您的凝视，若一股暖流，永远流淌在我的心田，令我的世界春暖花开。警告的眼神“嘻嘻……”我低着头看着书桌里的书，心里正得意老师没有发现我。忽而耳边传来阵阵笑声，咦，怎么会回事呢？我抬起头，看看看周围……有些纳闷，同学们为啥都在看着我笑呢？心底直敲小鼓，直觉是不好的兆头。果然，我看向您，您正在严肃地看着我，您的眼神好像对我说：“这是课上时间，怎么能看课外书呢？”我面红耳赤，尴尬地笑了笑，放下课外书，收回心思，立刻回到了课堂上。鼓励的眼神看着手中那满是红叉的试卷，我的心里难受极了，心想：我明明每天都认真听课，回家认真复习，付出了那么多，可成绩为什么总是上不去呢？我仔细看了看试卷，才发现：我做错了许多不该错的题，整张试卷几乎全是马虎错。这可怎么办呢？我正在苦恼时，您走了过来，拍了拍我的肩膀。我望着您，您那明亮的眼睛好像在对我说：“加油！老师相信你一定能克服粗心的毛病，一定能战胜自己，一定能考出好成绩的！”我看着您，会心地笑了，身上仿佛注入了无穷的力量，激励我奋发向上。表扬的眼神试卷发下来了，激动都捧着手中那100分的试卷，心里乐开了花，一分耕耘一分收获，我的努力终于有了成果。这时，您又来到我身边，您那美丽的眼睛好像对我说：“这次你真棒，不过不要骄傲呦！就像这样努力下去，你一定会取得更好的成绩。”我坚定地向您点了点头，心里默默的想：我一定不会让您失望的，我一定铭记您的教导：少壮不努力老大徒伤悲！世上无难事只怕有心人，老师请您放心，我再也不做那个顽劣的孩童，我再也不会辜负您的期望。警告的眼神、鼓励的眼神、表扬的眼神都如股股暖流，流到我的心田，像甘露如春风伴我成长，更似一盏明灯指引我前行。老师，谢谢您！我终于战胜了自卑我难以忘记邻班女孩J看我的眼神，那种傲慢与自信让我无法接受。但面对一次次的成绩，我竟然无言以对。J凭着她灵秀和聪慧几次登上第一的宝座。为了和她一样自信，我早起晚睡，疯狂的上各种补习班，刻苦勤奋，但终究无济于事。我感到，在她面前我是自卑的，我曾一度消沉，怀疑自己的智力是否真的不如J？学校要开艺术节了，主管政教的老师要我参加一个钢琴演出，埋身题海的我无心参加，本想摆脱掉。但因为听说演出之后要发纪念品，想想不如弹一段。艺术节开幕那天，校园里热闹非凡，不大的礼堂坐满了人，灯光闪烁。我面无表情地坐在