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文档简介

小学教室图书角管理制度一、背景图书角作为小学教室中的重要组成部分，起到了促进学生阅读兴趣和能力的作用。为了更好地管理和利用教室图书角资源，提高图书角使用效果，制定本管理制度。二、图书角设立及分类1.图书角设立a.每个教室建立一个图书角，其中包括合适年级学生的读物。b.图书角的位置应易于学生接近，并保证通风良好、光线适宜。c.图书角的摆放方式应整齐有序，便于浏览和选取。2.图书角分类a.年级分类：根据学生的年级特点，将图书按照适宜的年级范围分类。b.类别分类：按照图书的种类，例如科普类、文学类、故事类等进行分类。三、图书购买及维护1.图书购买a.学校负责将适合小学生阅读的图书购买到图书角。b.每学期根据学生的需求和兴趣更新一部分图书，并确保数量足够。2.图书维护a.教师负责对图书角进行定期巡查，确保图书的完整性和整洁。b.学生借阅图书后，归还图书后应将书本放回原位，保持图书角的整洁与有序。四、借阅规定1.借阅权限a.允许所有学生进行借阅和阅读，但需进行登记。b.借阅权限限制于所在班级和年级，不得跨级借阅。2.借阅流程a.学生在借阅前需要填写借阅登记表，包括书名、借阅日期、归还日期等信息。b.借阅期限为两周，可提前续借一次，但需提前告知教师。3.归还要求a.学生在借阅期限之内归还图书，教师进行确认。b.如因特殊原因无法按时归还，需提前告知教师并说明理由。五、图书角活动1.阅读推广活动a.定期举行阅读推广活动，鼓励学生积极参与阅读。b.可邀请讲师、作家等相关人员进行主题讲座或互动交流。2.书评分享a.学生借阅并阅读完图书后，可以撰写书评，并在图书角内共享。b.教师定期选取优秀的书评进行展示，并给予鼓励和奖励。六、违规处罚1.违规行为a.未经授权私自带离校的图书。b.未在规定时间内归还图书或无故损坏书本。2.处罚措施a.第一次违规：口头警告，并记下违规记录。b.第二次违规：口头警告，并限制借阅一周。c.第三次违规：口头警告，并限制借阅两周，同时通知家长。七、评估与改进1.定期评估a.学校对图书角的使用情况进行定期评估和调研。b.教师和学生可以提出关于图书角管理的建议和意见。2.改进措施a.根据评估结果，学校会进行相应的改进和优化措施。b.提高图书角的服务质量和学生的阅读体验。总结：通过建立小学教室图书角管理制度，可以更好地利用和管理教室图书角资源，

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