大班教案光9篇教案及反思

教案系列大班教案光9篇教案及反思《大班教案光9篇》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！

大班教案光第1篇

教学是一种制造性劳动。写一份优秀教案是设计者训练思想、才智、动机、阅历、共性和教学艺术性的综合体现。下面是我收集整理的大班语言《调皮的七彩光》教案，希望对您有所关怀!

活动目标：

1、理解故事内容，初步了解光的七色是赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

2、理解光与环境以及人们生活的关系，大胆地想象进行续编。

重点：理解故事内容，初步了解光的七色。

难点：大胆地想象进行续编。

预备：故事教学PPT、录像。

活动过程：

一、回忆“与太阳一起的感觉“，引出太阳公公的七个调皮宝宝。

师“小伴侣们和太阳公公一起玩的时候，感觉到什么了?“你们知道吗?这是因为太阳公公有七个调皮的光线宝宝，他们是谁呢?我们一起来听听故事就知道了。

(师：引导幼儿结合自己已有阅历，回忆与太阳一起玩的感受，大胆地进行表述。

幼：依据已有阅历，大胆进行表述。)二、观看PPT，理解故事内容。

1、出示第一张PPT，让幼儿了解太阳的七个光线宝宝“你们知道太阳的光线宝宝是谁吗?“——赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫(师：鼓舞幼儿乐观的回答问题。

幼：经老师引导，幼儿乐观、大胆的进行发言，完整的将内容叙述出来。)2、分别出示其余PPT，理解故事内容太阳公公的七个光线宝宝可调皮了，他们偷偷地溜到地上来玩，发生了什么变化呢?

我们一起来看看吧。

提问：调皮的七彩光宝宝来到哪里?哪里发生了什么变化?

他们溜到向日葵上，向日葵发生了什么变化?(变得金黄金黄)他们来到果园里，橘子发生了什么变化?(穿上了橙色衣服)他们跑到草地上，草地发生了什么变化?(变得绿油油)他们跳到大海里，大海发生了什么变化?(变得蓝蓝的)他们经过沙滩，小螃蟹有什么变化?(变成了小青蟹)他们亲亲番茄和茄子，番茄和茄子有什么变化?(番茄有了红彤彤的颜色。茄子有了紫莹莹的颜色)(师：引导幼儿并准时鼓舞和表扬幼儿，确定幼儿的回答，增加他们的自信念。

幼：训练幼儿完整叙述力量，3、完整观看课件《调皮的七彩光》

刚才这个故事的题目叫《调皮的七彩光》

完整播放教学课件，幼儿欣赏。

(幼：通过观看课件，对故事有了一个整体印象。)三、大胆想象，续编故事1、调皮的七彩光明天还会到地上来玩，会把世界上的各种东西变上好看的颜色，你觉得调皮的七彩光宝宝除了故事中他们来过的地方，还会来到哪里?那里又发生了什么变化?

(师：

幼：联想生活中事物的`颜色，尝试续编事物有了颜色发生变化的一句话。)2、调皮的七彩光去了那么多的地方，让那么多东西有了美丽的颜色，那么假如没有了光，我们的世界会变得怎么样?

老师小结：假如没有了光，我们的世界一片漆黑，全部的东西都会失去颜色，不想现在一样五彩缤纷了，所以光对我们的人类、动物、植物都是特殊重要的。

幼儿：大胆发表自己的建议或意见3、我们来变成七彩光，去找好伴侣，把好伴侣变成七彩的。

大班教案光第2篇

活动目标：

1、通过角色仿照，提高幼儿的表现欲。

2、自愿参加活动，体验嬉戏的欢乐。活动预备：手工区：头箍，卡纸，蜡笔，橡皮泥;小商店：新到的一些服装和面具等，表演区：先布置一个表演区“星光舞台”，评委席、观众席，演员的一些动物水果角色头饰，及角色道具等。

活动过程：

一、集体活动。

1、老师：你们喜爱表演节目吗?谁来说说你喜爱表演什么角色?

2、这些角色你可以怎么去表现呢?我们可以怎么去表演?

二、交待区域操作要求。

美工区：小伴侣可以在美工区用硬纸板剪贴等制作各种各样的”头饰、面具，用塑料袋、彩纸制作演出的服装，看看谁有最多的方法制作各种各样的角色的道具。

小商店：今日小商店里有新到的一些服装和面具等，小伴侣可以和爸爸妈妈一起去买自己喜爱的物品，回家后和爸爸妈妈一起去表演。

表演区：小伴侣可以和好伴侣一起去预备一些表演的节目，主持人要先预备好节目单，其他演员要预备好道具，依次表演，做评委的要给每个节目打分，观众要给大家鼓掌，做文明观众。

三、小伴侣自主选择区角进行嬉戏，老师巡回指导。提示幼儿不争抢用具，用完后要学会自己整理整理好，自己能做的事情自己做培育孩子的自理力量。

四、终止活动。

老师小结嬉戏过程中消逝的问题，表扬在嬉戏中认真、有创新和整理用具整理的好的小伴侣。

大班教案光第3篇

活动目标

1、关怀幼儿感受文中美丽的意境，体会世界因为小动物的存在而更加美丽。

2、萌发对文学作品的爱好。

3、能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、进展幼儿思维和口语表达力量。

活动预备

课件、图片、录音机、磁带

活动过程

一、开头部分：

小伴侣，现在是什么季节？（夏天）

在夏天的夜晚，大人们喜爱在院子里干什么？（乘凉）

小伴侣喜爱干什么？（做嬉戏）

这时，小伴侣最希望晚上有什么？（月亮、星星）

放舒伯特的《小夜曲》，让幼儿闭上眼睛想象一下，感受一下。

除了月亮、星星以外，什么小动物能带来光明？（萤火虫）

出示萤火虫的图片，引出课题。

二、基本部分：

1、今日，老师就给小伴侣带来了萤火虫，播放课件，谁能来学一学萤火虫是怎样飞的？它是怎样来的?

2、学习儿歌：《萤火虫》（加动作表演）

3、提问：为什么说萤火虫提着一盏一盏小灯笼？（腹部后面有一个发光器）

4、夏天的夜晚是萤火虫欢乐的时间，欣赏散文录音《闪闪发光的话》。

5、散文里讲到了几只萤火虫，播放课件。

6、有萤火虫的夜晚，景色美不美？我们会有什么感觉？（被美景沉醉了）

7、然后再播放课件让萤火虫从画面上飞走，比较那幅图更美。

8、小伴侣想不想变成一只萤火虫，来美一下？（老师配乐朗诵散文，幼儿带头饰表演）

9、世界因为有这些小动物的存在而变得更美丽。

播放课件：

（1）花儿开了，很美丽，引来了飘舞的蝴蝶和嗡嗡叫的小蜜蜂，会变得更美丽。

（2）河水清清，很美，游来欢快的`鱼儿会更美。

（3）湛蓝的天空，白云飘飘，很美，添上几只飞行的鸟儿是不是更美？

10、世界因为有这些小动物而变得更美了，所以，我们要有爱心，要爱惜这些小动物，千万不要乱捕乱逮。

三、终止部分：

小伴侣想不想设计一幅美丽的景色画面，然后添上相关的小动物，让它变得更美。（放轻音乐）

老师提示：一片青青的草地……

活动反思

在语言领域中提出：“进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到乐观应答的环境”以及要“鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，进展幼儿语言表达力量和思维力量。”

大班教案光第4篇

作为一位刚到岗的老师，我们都希望有一流的课堂教学力量，通过教学反思可以快速积累我们的教学阅历，教学反思要怎么写呢？以下是我细心整理的大班主题优质课教案及教学反思《旧光碟真好玩》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所关怀。

设计意图

幼儿常常在家或幼儿园里观看光碟，光碟是幼儿生活中不行缺少的事物，为了能让幼儿发觉生活中的现象和费旧物的利用价值，并供应观看和探究的空间，制造动手、动脑的机会，便围绕光碟设计此活动。

活动目标

1、感知旧光碟带来的乐趣；培育爱动脑、爱实践的好习惯。

2、能发觉旧光碟的多种玩法并大胆尝试；激发幼儿想象力，制造力。

活动重难点

活动重点：能发觉旧光碟的多种玩法并大胆实践。

活动难点：能与伙伴合作探究旧光碟的玩法。

活动预备

许多旧光碟分放在六个小筐中

活动过程

一、出示光碟，引发爱好

师：今日老师带来许多被划坏的旧光碟，想请你们玩一玩，你想怎样玩呢？

二、自由探究玩法

1、个别尝试

师：谁能来试试你的玩法？谁有不一样的玩法？（老师适时引导启发，激发幼儿动脑思索）

师：你的玩法真好玩！旧光碟的玩法多不多？

2、幼儿自由探究实践

师：还可以怎样玩呢？大家都来玩一玩，看看谁的玩法多！（老师观看，幼儿遇阻或消逝问题是参加或提示，鼓舞幼儿探究多种玩法，利用幼儿的玩法进行相互启发，激发幼儿多思索多制造，并留意合作的幼儿。）

3、沟通演示

师：你玩了几种玩法？谁来演示你的玩法？（老师请想法多样，玩法惊异的幼儿做教多的讲解和演示，激发幼儿大胆制造玩法。）

三、合作探究玩法

1、合作演示，激发爱好

师：刚才有谁和伙伴一起玩了？你们是怎样玩的？谁来演示一下？（如之前没有合作玩的幼儿，则老师找一幼儿合作演示，激发幼儿合作嬉戏的欲望。）他和伙伴合作玩的`好吗？你想和伙伴怎样玩呢？

2、幼儿合作探究玩法

师：请你和伙伴一起去玩一玩，看看还有哪些新玩法好吗？快去和伙伴协商 新玩法吧，然后一起玩一玩。（老师观看幼儿，适当关怀没有伙伴的幼儿，给嬉戏受阻的幼儿以关怀和启发；激发幼儿制造玩法，利用“典型”玩法关怀幼儿相互启发。）

3、沟通演示

师：谁来讲一讲，你和伙伴是怎样玩的？（老师对幼儿的交往和玩法赐予鼓舞和确定。激发幼儿大胆交往，大胆制造玩法。）

四、延长

师：小伴侣能用旧光碟玩出这么多好玩的嬉戏，真实太棒了！那么，旧光碟还能用来做什么呢？，它可以被回收利用吗？请你去争论  一下好吗？（激发幼儿连续探究和争论  的欲望）

活动反思

1、老师在选材上特殊接近幼儿生活实际。旧光碟是随处可见的东西，很简单接触到，老师一敏锐的洞察力抓住了这个训练契机，充分利用幼儿熟识的费旧物品，让它在训练教学中发挥重要的作用。

2、在教学过程中，老师能够真正的做到让幼儿主动学习。老师通过层层深化的提问，引领着幼儿在自然的状态下，一步步的进行实践、总结、再实践、再总结的学习过程。每一次问题的提出，就是幼儿将要实践的主题，光碟的玩法从最初的单一的一个人玩到最终多样的大家合作玩，整个过程都在老师的引领下，使幼儿逐步取得了更多的阅历，真正体现了孩子主动学习的意义。

3、老师在活动中，能够依据孩子的需求，以合作伙伴的身份启发、引领幼儿在困惑时如何走出来，随时抓住幼儿迸发的制造性火花，加以引导、启发，懂得用自己的行为给孩子启示，最终让幼儿自己得出结果。让幼儿取得一种胜利感。

4、在师幼的互动活动中，老师能通过自己对孩子的观看，做到对幼儿实施有意向义的关注。每一次关注都是有目的的，而不是任凭的、盲目的、形式上的。幼儿做什么？怎么做？做的怎么样？老师都能做到心中有数。关注孩子的学习效果，不断激发幼儿的思维和想象，进行再制造。老师的适当启示使师幼互动变成有来有往的有效性互动，使互动中幼儿的反应成为有价值的反应。

5、另外，老师在活动时，不是死背教案，教学具有肯定的伸缩变化，能依据孩子活动的具体状况准时调整。

建议：老师参加个别幼儿活动要适当，未能由始至终，还要注意观注其他幼儿，发觉她们的困惑或者是新的玩法等。

大班教案光第5篇

作为一名静静奉献的训练工，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。写教案需要留意哪些格式呢？下面是我收集整理的大班科学优秀教案《会发光的物体》，供大家参考借鉴，希望可以关怀到有需要的伴侣。

活动目标：

1、知道许多物体能发光，了解光的用途。

2、能自己制定标准并依据标准对各种光进行分类。

活动预备：

1、有意向识地让青年供幼儿感受太阳光的光明和热量。事先请家长带幼儿参观星星。

2、收集关于现代科技对光的应用的录像片，如X光的应用等。

3、供应手电筒、电池、玩具娃娃、电动玩具、积木、塑料玩具等若干，记录单、笔。

4、幼儿用书：《萤火虫找伴侣》

活动过程：

1、引导幼儿熟悉各种光源。

老师(介绍材料)：这里有许多材料，请你们自己试一试，看看哪些东西会发光，它是怎样发光的，并将结果记录在记录单上。

老师引导幼儿进行探究活动，鼓舞幼儿大胆尝试，并用自己的方式进行记录。

2、引导幼儿争论，扩展对光的熟悉。

老师：你刚才发觉了哪些东西会发光，它是怎样发光的?(鼓舞幼儿大胆进行表述，老师用图示记录幼儿的发觉。)老师：除了这些东西，你还知道哪些东西会发光，它们又是怎样发光的?(老师连续用图示记录。)

3、通过争论，引导幼儿对光进行分类。

老师：这么多的东西都能发光，这些光一样吗?有什么不一样的`地方?

老师：原来每种光都互不相同，那我们怎样将它们分类呢?可以怎样分呢?(老师引导幼儿依据讲演指派标准进行分类，如自身发光、需要电力等。)

4、师生共同争论光的用途。

老师：我们熟悉了这么多会发光的物体，光对我们有什么作用呢?

引导幼儿结合自己的生活阅历，叙述光的作用，例如：光能照明，光能传递信息，光是一种信号标志(绿灯-前进、红灯-停止)、光能关怀人们切割和焊接、光能带给人们奇妙的视觉感受……(进一步感知体验高科技带给人们的好处)。

大班教案光第6篇

作为一位不辞辛苦的人民老师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动同学学习的乐观性。教案应当怎么写呢？下面是我为大家整理的大班语言公开课教案《调皮的七色光》，希望能够关怀到大家。

活动目标：取得光与色的感性阅历，初步了解光的七色时赤橙黄绿青蓝紫。

大胆想象、续编，理解光与环境以及与人们生活的关系。

活动预备：故事课件、七色宝宝、活泼音乐一首

活动过程：

一、开头部分：

今日老师带来了几个美丽的颜色宝宝，他们是谁呢？我们来熟悉一下吧！

老师逐一出示七色宝宝，谁来了？（红色宝宝）谁来跟红色包包打个招呼？怎么说？幼儿：“红色宝宝”你好，然后把它贴到空白图上。

颜色宝宝有了你们这么多的好伴侣，今日我们来听一个和颜色宝宝关于的故事。

二、基本部分

1.老师完整叙述故事一遍提问：

太阳公公有几个光线宝宝？他们的名字是什么？

老师小结：太阳公公有七个光线宝宝，我们叫他七彩光宝宝。七彩光宝宝的名字是红橙黄绿青蓝紫。

2.这些调皮的七彩光宝宝去了许多地方玩，现在他们还到老师的电脑里玩了，我们一起看看吧。

3.老师边演示课件边叙述故事一遍，提问：

调皮的七彩光宝宝来到那里？那里发生了什么变化？

幼儿回答问题并说好听的句子。

他们溜到向日葵上，向日葵发生了什么变化？

他们来到果园里，橘子发生了什么变化？

他们跑到草地上，草地上发生了什么变化？

他们跳到大海里，大海发生了什么变化？

他们经过沙滩，小螃蟹发生了什么变化？

他们亲亲番茄和茄子，番茄和茄子有什么变化？

4.调皮的七彩光宝宝还会到其他地方玩，他还会把世界上各种东西变上好看的.颜色，你觉得调皮的七彩光宝宝，除了故事中他们来过的地方，还会到哪里？会发生什么变化呢？哪位小伴侣来说一说？请幼儿想象事物的颜色，尝试仿编。

5.刚才小伴侣说了那么多七彩光去的地方，让那么多东西有了美丽的颜色，那假如没有七彩光，我们世界会变得怎么样?让幼儿叙述。

老师小结：假如没有光，我们的世界会一片漆黑，全部的东西没有了颜色，所以光对我们人类，动物，植物都是特殊重要的。

三、终止：小伴侣们，我们一起来当调皮的七彩光宝宝，到外面找好伴侣，给好伴侣颜色好吗？放音乐出教室。

活动延长：课后在语言角投放七彩头饰供幼儿创编表演故事。

大班教案光第7篇

作为一名无私奉献的老师，就难以避开地要预备教案，通过教案预备可以更好地依据具体状况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家整理的大班科学好玩的光斑教案，希望对大家有所关怀。

活动目标：

1、乐观主动地探究光斑的形成、变化，造成或产生探究的爱好，体验探究的.乐趣。

2、乐于用语言表达、沟通探究的过程与结果。

3、进展观看力、想像力和动手操作力量。

活动预备：

1、本活动应在晴朗的天气条件下进行，室内有从户外射进来的阳光。

2、镜子、剪刀、固体胶、铅笔、橡皮泥、纸等若干，分别装在塑料筐中。

3、幼儿具备关于镜子的感性阅历，并会用多种方法制作图案。

活动过程：

1、自由探究――光斑从哪里来？

①嬉戏：镜子和光。老师和幼儿一起拿着镜子在有阳光的地方玩耍，把光反射到天花板或墙壁上。

②提问与沟通：你是怎样玩的？这些亮亮的、晃动的是什么？（光斑）光斑是从哪里来的？它为什么会动？

③小结：镜子将光反射在墙壁上就会造成或产生光斑，光斑随镜子的晃动而晃动。

2、引导探究――光斑的外形为什么会变化？

①墙上的光斑一样吗？有什么不同？为什么？（引导幼儿通过观看、操作、争论，明白光斑的外形与镜子的外形及其照射角度关于）

②光斑照在墙上像什么？

3、深化探究――怎样使光斑的外形发生变化？

①引导幼儿自由争论。

②幼儿操作、试验。引导幼儿将自制的各种图案或图形粘贴在镜子上，再玩“镜子和光”的嬉戏。

③幼儿相互沟通发觉了什么。

延长活动：

1、针对幼儿在试验中消逝的问题，带他们到室外作进一步的探究。

2、引导幼儿进一步探究除转变光源的位置和在镜子上贴物外，还有哪些方法能转变光斑的外形。

3、请家长和幼儿共同试验：把月光、灯光作为光源，探究镜子能否制造晃动的光斑。

大班教案光第8篇

作为一名人民老师，我们的工作之一就是课堂教学，写教学反思能总结教学过程中的许多讲课技巧，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是我收集整理的大班科学公开课教案及教学反思《奇异的光》，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。

设计意图：

大班幼儿对光的现象已经有了初步的了解，但是他们对这些现象的造成或产生不理解，也很有爱好很情愿通过试验来探究一些光的奇妙，为了满意幼儿的求知愿望，我设计了这次活动。

活动目标：

1、了解光的种类、光的特性及光的用途。

2、激发幼儿探究光的奇妙的爱好。

活动预备：

1、水、玻璃杯、小镜子、水盆、铁环、放大镜、硬币、手电筒、三棱镜、吹泡泡液等。

2、多媒体课件(一)：各种照明灯、浴霸、歌厅里的灯光、装饰的彩灯、港口和公路上的信号灯。

课件(二)：医用的胃透镜、x光、激光、汽车的反光镜、潜艇的潜望镜、南极考察用的冰透镜、照相机、放大镜等。

活动过程：

一、设置场景(拉上多媒体教室的窗帘使室内变暗)师：提问：“小伴侣，屋里为什么变暗了?“幼儿：

“没有光了，所以屋里变暗了;“(打开灯)提问：“为什么屋里又亮了?“幼儿：“因为有灯光了，所以屋里变亮了“。师：“那么，你能说说你都见过那些光呢?“

1、了解光的种类：幼儿说出自己见过的那些光(太阳光、月光、星光、灯光、闪电光、x光、火光、激光、荧光棒、萤火虫发出的光等等)。师讲解：像太阳光、月光、星光、火光、闪电光、萤火虫的光是自然界造成或产生的光叫自然光，像灯光、激光、x光、萤光棒的光是人们制造出的光叫人造光。让幼儿知道光有自然光和人造光两种。

2、探究光的特性：师：“下面我们来做几个小试验，看看光是怎样走路的?“

(一)、将活动室窗帘拉上，使室内变暗，打开手电筒，让幼儿观看手电筒的光是怎样走路的;还可以在有太阳时，在窗玻璃上贴上一块中间剪有洞的黑纸，让幼儿观看太阳光是怎样射进来的?幼儿：“手电筒的光是始终向前跑的;““太阳光是直着射进来的。“师：小结这是光的第一个特性：叫做光的直射性。

试验(二)、(拉开窗帘)让幼儿在有阳光的地方玩小镜子、水盆里的水。师：“小伴侣边玩观看光发生了哪些变化“?幼儿：“我发觉小镜子反光，““我发觉水盆里的水也反光““我发觉小镜子让光拐弯了“。师小结：这叫光的第二个特性：光的反射性。

试验(三)、把硬币和筷子放到盛水的玻璃杯中，引导幼儿观看硬币和筷子的变化，幼儿：“我发觉筷子折了“;“我发觉硬币从玻璃杯侧面看变得很大，从玻璃杯的”上面看没变“。师告知幼儿这种现象叫光的折射，是光的第三个特性.

师与幼儿一起总结光的特性：光的直射性;光的反射性;光的折射性。

3、争论光的用途：

师：“人们利用光的这些特性制造了许多有用的东西，给我的生活带来了许多便利们。“幼儿观看多媒体课件(一)：了解光的一些用途：照明、取暖、消遣、装饰、用作信号等。

(二)知道光的特殊用途：诊疗、美容、科考、照相等。师接合课件依一介绍光的这些用途。让幼儿说说自己还知道光有哪些作用?幼儿：“作手影、关怀找东西“。

4、嬉戏：用泡泡液吹泡泡和用三棱镜反射太阳光，让幼儿观看光的颜色：红橙黄绿青蓝紫。

5、小制作;变色陀螺或潜望镜。

6、鼓舞幼儿长大后探究、发觉更多的没有被人类发觉的光，或利用光的特性制造更多有用的东西，造福人类。

活动反思：

本活动幼儿很喜爱，都能乐观参加，探究爱好很足，很情愿做试验。也懂得了许多关于光的学问，明白了光的这些特性。但内容有点多，时间稍长，所以建议将光的颜色部分探究和制作变色陀螺另设一课时。

大班教案光第9篇

作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢？下面是我细心整理的大班科学教案《光的反射》，希望对大家有所关怀。

活动目标：

1、了解光的反射现象，会转变镜子的角度，让光往不同的方向反射。

2、能用语言表述自己的探究过程和发觉。

3、体验探究的乐趣，了解光的反射与我们生活的关系。

4、使幼儿对探究自然现象感爱好。

5、培育幼儿对事物的惊异   心，乐于大胆探究和试验。

活动预备：

1、物质预备：

（1）每人一面平面镜（大小外形各异）。

（2）能表现光的反射的动画或图片。

（3）若干可以反光的物品，如：调羹、茶杯、脸盆、光盘、手表等各种表面光亮的金属或玻璃物品。若干未能反光的物品，如：书、粗糙的石头、衣服等。

（4）我们生活中的光的反射的图片。

2、时间支配：阳光绚烂的日子。

活动过程：

一、呈现光的反射现象，激发幼儿学习爱好。

1、请配班老师持镜子从户外反射阳光到室内，鼓舞幼儿查找亮光，自然引出活动主题。

2、提问：亮光是从哪儿