河南省郑州外国语中学2020-2021学年九年级(上)第一次月考化学试卷

2020-2021学年河南省郑州外国语中学九年级（上）第一次月考化学试卷（附教师版答案详细解析）一．选择题（每题2分，共28分）1．（2分）受新冠疫情影响，国家鼓励发展“地摊经济”。下列地摊活动中涉及到化学变化的是（）A．手工刺绣 B．西瓜切块 C．露天烧烤 D．冰冻凉粉2．（2分）下列物质的用途主要是由其化学性质决定的是（）A．氮气充当保护气 B．铜用来做导线 C．铁用来做炊具 D．发烧病人用酒精擦身体降温3．（2分）实验室有一瓶忘记贴标签的无色气体，同学们怀疑是二氧化碳。于是，小莉向其中加入了少量的澄清石灰水，“向其中加入了少量的澄清石灰水”这一环节属于（）A．作出猜想 B．设计方案 C．进行实验 D．得出结论4．（2分）下列实验基本操作正确的是（）A．点燃酒精 B．液体的量取 C．检查装置气密性 D．加热液体5．（2分）下列关于催化剂的说法中正确的是（）A．催化剂只能是二氧化锰 B．加入催化剂可以使氯酸钾产生更多的氧气 C．催化剂在反应前后质量和性质均不变 D．同一个反应可以选用不同催化剂6．（2分）鉴别空气，氮气和氧气三种气体，最简单的方法是（）A．分别观察气体的颜色 B．分别伸入带火星的木条 C．分别伸入燃着的木条 D．分别通入澄清的石灰水7．（2分）空气是一种宝贵的资源，有关空气的说法错误的是（）A．氮气：空气中体积分数最大的气体 B．二氧化碳：不属于空气中的污染物 C．氧气：可以做保护气 D．稀有气体：可制作多种用途的电光源8．（2分）化学是一门以实验为基础的科学，下列对有关实验现象描述正确的是（）A．硫粉在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰 B．在氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液，有白色沉淀产生 C．铁在空气中剧烈燃烧，放出大量热 D．磷、碳在氧气中燃烧均产生大量的白烟9．（2分）下列关于氧气的性质和用途说法正确的是（）A．氧气约占空气质量的21% B．液氧可用于火箭发射，是因为氧气具有可燃性 C．鱼能在水中生存，说明氧气易溶于水 D．通常物质在空气中燃烧的实质是与空气中的氧气发生氧化反应10．（2分）某同学用量筒量取一定体积的液体，先仰视读出液体为20mL，该同学倒出部分液体后，又俯视其体积为10mL，则倒出液体的体积为（）A．大于10mL B．10mL C．小于10mL D．无法判断11．（2分）下列图示中能表示保持氢气化学性质的微粒是（）A． B． C． D．12．（2分）下列有关粒子的说法中正确的是（）A．尘土飞扬，说明分子是运动的 B．分子、原子和离子都可以直接构成物质 C．分子可分，原子不可分 D．化学变化后会产生新的原子13．（2分）如图是某反应的微观过程，下列说法正确的是（）A．反应物属于混合物 B．该反应属于化合反应 C．氧分子由氧原子构成，氧原子是保持氧气化学性质的最小粒子 D．化学反应过程的实质是分子破裂、原子重新组合14．（2分）某同学误将少量KMnO4当成MnO2加入KClO3中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化如图所示。下列关于该过程的说法正确的是（）A．t2时刻，装置开始产生氧气 B．曲线c代表氧气 C．与直接加热等质量氯酸钾相比，该操作导致反应速率加快，生成氧气的质量不变 D．t1时刻，高锰酸钾开始分解二．填空题（每空2分，共32分）15．（4分）下列物质①冰水混合物②液氮③氦气④氯酸钾⑤清新的空气⑥过氧化氢⑦硫粉⑧高锰酸钾⑨五氧化二磷⑩稀有气体请用序号回答：上述物质中为白色物质的是；属于混合物的是。16．（4分）如图所示，两支医用注射器，分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住末端注射孔，将栓塞慢慢推入，容易推压的是，理由：．17．（20分）根据图中的变化，请回答：（1）物质B是（写名称），B物质在①反应中起到作用。（2）写出有关①、③反应的符号表达式，并按要求注明所属基本反应类型：①（属于反应）；③（属于反应）。（3）写出④中的符号表达式；并描述④中的实验现象。（4）动植物的呼吸离不开气体D，已知呼吸的过程是葡萄糖和气体D在酶的催化作用下生成二氧化碳和水，请写出对应的文字表达式。此反应属于反应。18．（4分）如图是某个化学反应的示意图，请问：（1）简述该反应的微观过程：；（2）在此反应前后，未发生变化的微粒是（请用符号表示）。三．简单题（本题包含4个小题，共20分）19．（6分）氧气性质比较活泼，能支持燃烧．（1）如何验证一瓶无色气体是氧气？（2）做铁丝在氧气中燃烧试验时，集气瓶中预先加少量水或铺一层细沙的目的是什么？（3）可燃物燃烧的现象与氧气浓度有关，请举一例说明．20．（4分）用微粒的观点解释下列事实。（1）水沸腾，烧水壶的壶盖被顶起；（2）固体碘和碘蒸气都能使淀粉变蓝。21．（6分）为测定空气中氧气的含量，小华同学打算设计如下方案：选用实际容积为40mL的试管作反应容器，将过量的白磷放入试管，实验前将活塞前沿到20mL刻度处且夹紧弹簧夹（如图）。假设此实验能按照小华的设想正常进行，且白磷所占体积、橡皮塞体积、导管内气体体积均忽略不计，请回答下列问题：（1）写出白磷燃烧的符号表达式；（2）待冷却到室温后打开弹簧夹。可观察到活塞前沿停在mL刻度处；（3）若实验中测得氧气的体积含量小于五分之一，可能原因是什么（写出其中一条即可）。22．（4分）某同学按如图所示的装置进行实验：将浸有酚酞试液的棉花团绑在树形铁丝上制成“花树”，在玻璃片上放置盛有浓氨水的微型烧杯，罩上大烧杯。（1）该实验的目的是什么？。（2）实验过程中，你所观察到的实验现象是什么？。四．综合应用题（共20分）23．（20分）实验室常用下列装置来制取、收集气体。请回答下列问题：（1）工业上制氧气的方法属于（填“物理”或“化学”）变化。（2）指出编号仪器的名称：①，②。（3）康康使用高锰酸钾分解制取氧气，反应原理用符号表达式表示为，该反应利用A.D装置有一处明显的错误，请加以改正。利用改正后的装置继续完成后面的实验。实验结束时，应先从水槽中移出导气管，再熄灭酒精灯，原因是。（4）若选用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取较为纯净的氧气，反应原理用符号表达式表示为；选用的实验装置（E除外）为（填字母）。（5）菲菲在实验室想用固态锌粒和稀硫酸溶液反应制取氢气，已知氢气难溶于水，且密度比空气小，若打算用E装置排水法收集氢气，请简述操作步骤；若打算用排空气法收集氢气，请在给定的方框内绘制出来（仅提供集气瓶和导管）。

2020-2021学年河南省郑州外国语中学九年级（上）第一次月考化学试卷参考答案与试题解析一．选择题（每题2分，共28分）1．（2分）受新冠疫情影响，国家鼓励发展“地摊经济”。下列地摊活动中涉及到化学变化的是（）A．手工刺绣 B．西瓜切块 C．露天烧烤 D．冰冻凉粉【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化，手工刺绣、西瓜切块、冰冻凉粉都属于物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。【解答】解：A.手工刺绣没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；B.西瓜切块没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；C.露天烧烤生成有害气体和烟尘，属于化学变化；故选项正确；D.冰冻凉粉没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；故选：C。2．（2分）下列物质的用途主要是由其化学性质决定的是（）A．氮气充当保护气 B．铜用来做导线 C．铁用来做炊具 D．发烧病人用酒精擦身体降温【分析】物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，如可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性、腐蚀性等；物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性、吸附性、延展性等。【解答】解：A.氮气充当保护气是利用氮气的稳定性，属于化学性质；故选项正确；B.铜用来做导线是利用铜的导电性，属于物理性质；故选项错误；C.铁用来做炊具是利用铁的导热性，属于物理性质；故选项错误；D.发烧病人用酒精擦身体降温是利用酒精汽化吸热，属于物理性质；故选项错误；故选：A。3．（2分）实验室有一瓶忘记贴标签的无色气体，同学们怀疑是二氧化碳。于是，小莉向其中加入了少量的澄清石灰水，“向其中加入了少量的澄清石灰水”这一环节属于（）A．作出猜想 B．设计方案 C．进行实验 D．得出结论【分析】科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断。【解答】解：根据题意，“向其中加入了少量的澄清石灰水”是一个具体的操作实验过程，在作出猜想、设计方案、进行实验、得出结论等基本环节中应属进行实验的环节。A.“向其中加入了少量的澄清石灰水”这一环节，属于科学探究环节中的进行实验，不是作出猜想，故选项错误。B.“向其中加入了少量的澄清石灰水”这一环节，属于科学探究环节中的进行实验，不是设计方案，故选项错误。C.“向其中加入了少量的澄清石灰水”这一环节，属于科学探究环节中的进行实验，故选项正确。D.“向其中加入了少量的澄清石灰水”这一环节，属于科学探究环节中的进行实验，不是得出结论，故选项错误。故选：C。4．（2分）下列实验基本操作正确的是（）A．点燃酒精 B．液体的量取 C．检查装置气密性 D．加热液体【分析】A.使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”。B.根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断。C.根据检查装置气密性的方法进行分析判断。D.根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断。【解答】解：A.使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，图中所示操作错误。B.向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口；图中瓶塞没有倒放，图中所示操作错误。C.检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴试管外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确。D.给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，图中液体超过试管容积的三分之一、大拇指不能放在短柄上，图中所示操作错误。故选：C。5．（2分）下列关于催化剂的说法中正确的是（）A．催化剂只能是二氧化锰 B．加入催化剂可以使氯酸钾产生更多的氧气 C．催化剂在反应前后质量和性质均不变 D．同一个反应可以选用不同催化剂【分析】催化剂能够改变反应速率，反应前后质量和化学性质都不变。【解答】解：A.可以用作催化剂的物质很多，例如二氧化锰、氧化铜、氧化铁、硫酸铜等物质都可以用作过氧化氢分解的催化剂，该选项不正确；B.加入催化剂可以使氯酸钾的分解速率加快，不能产生更多的氧气，该选项不正确；C.催化剂在反应前后的质量和化学性质都不变，该选项不正确；D.同一个反应可以选用不同催化剂，例如二氧化锰、氧化铜都可以用作过氧化氢分解的催化剂，该选项正确。故选：D。6．（2分）鉴别空气，氮气和氧气三种气体，最简单的方法是（）A．分别观察气体的颜色 B．分别伸入带火星的木条 C．分别伸入燃着的木条 D．分别通入澄清的石灰水【分析】区别空气、氧气和氮气三瓶无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的．【解答】解：A.三种气体都是无色无味的气体，不能鉴别，故A错误；B.用带火星的木条在空气和氮气中的现象一致，故B错误；C.用燃烧的木条分别伸入集气瓶中，木条无明显变化的是空气，熄灭的是氮气，木条燃烧更旺的是氧气，可以鉴别，故C正确D.分别通入澄清的石灰水，均不变浑浊，现象相同，无法鉴别，故D错误。故选：C。7．（2分）空气是一种宝贵的资源，有关空气的说法错误的是（）A．氮气：空气中体积分数最大的气体 B．二氧化碳：不属于空气中的污染物 C．氧气：可以做保护气 D．稀有气体：可制作多种用途的电光源【分析】A.根据空气的组成成分，进行分析判断。B.根据二氧化碳不属于空气污染物，进行分析判断。C.根据氧气的化学性质比较活泼，进行分析判断。D.根据稀有气体的化学性质，进行分析判断。【解答】解：A.氮气是空气中体积分数最大的气体，约占78%，故选项说法正确，不符合题意。B.二氧化碳排放过多会产生温室效应，但现阶段不把二氧化碳作为空气的污染气体，不属于空气污染物，故选项说法正确，不符合题意。C.氧气的化学性质比较活泼，不能做保护气，故选项说法错误，符合题意。D.稀有气体通电后发出五颜六色的光，可制作多种用途的电光源，故选项说法正确，不符合题意。故选：C。8．（2分）化学是一门以实验为基础的科学，下列对有关实验现象描述正确的是（）A．硫粉在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰 B．在氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液，有白色沉淀产生 C．铁在空气中剧烈燃烧，放出大量热 D．磷、碳在氧气中燃烧均产生大量的白烟【分析】A.根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断；B.根据氢氧化钠与硫酸铜反应的现象进行判断；C.根据铁在空气中不能燃烧进行分析判断；D.根据红磷t木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断。【解答】解：A.硫粉在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，选项实验现象描述正确；B.氢氧化钠与硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，可观察到有蓝色沉淀产生，选项实验现象不正确；C.铁在空气中不能燃烧，选项实验现象描述不正确；D.磷在氧气中燃烧产生大量的白烟，而碳在氧气中燃烧发白光，放热，并生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，选项实给现象描述不正确；故选：A。9．（2分）下列关于氧气的性质和用途说法正确的是（）A．氧气约占空气质量的21% B．液氧可用于火箭发射，是因为氧气具有可燃性 C．鱼能在水中生存，说明氧气易溶于水 D．通常物质在空气中燃烧的实质是与空气中的氧气发生氧化反应【分析】根据空气的成分、氧气的性质进行判断。【解答】解：A.氧气约占空气体积的21%，故说法错误；B.氧气能助燃，但是不具有可燃性，故说法错误；C.鱼能在水中生存，说明氧气能溶解在水中，但不是易溶于水，故说法错误；D.通常物质在空气中燃烧的实质是与空气中的氧气发生氧化反应，故说法正确。故选：D。10．（2分）某同学用量筒量取一定体积的液体，先仰视读出液体为20mL，该同学倒出部分液体后，又俯视其体积为10mL，则倒出液体的体积为（）A．大于10mL B．10mL C．小于10mL D．无法判断【分析】用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏小，若俯视液面，读数比实际偏大．根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小．【解答】解：用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏大。某同学用量筒量取一定体积的液体，先仰视读出液体体积为20mL，其读数会比实际偏小，那么实际体积应大于20mL；倾倒出部分液体后，又俯视其读数为10mL，其读数会比实际偏大，那么实际体积应小于10mL；则该学生实际倾倒的液体体积大于10mL。故选：A。11．（2分）下列图示中能表示保持氢气化学性质的微粒是（）A． B． C． D．【分析】物质的化学性质是由其构成微粒直接保持的，据此解答即可。【解答】解：氢气是由氢分子构成的，故保持氢气化学性质的微粒是氢分子，氢分子的微观模型为；故选：B。12．（2分）下列有关粒子的说法中正确的是（）A．尘土飞扬，说明分子是运动的 B．分子、原子和离子都可以直接构成物质 C．分子可分，原子不可分 D．化学变化后会产生新的原子【分析】A.尘土是宏观物质；B.根据构成物质的基本粒子来分析；C.根据原子的结构来分析；D.根据化学反应的实质来分析。【解答】解：A.尘土是宏观物质，尘土飞扬不能说明分子是运动的，故A错误；B.分子、原子和离子都可以直接构成物质，如水是由水分子构成的，铁是由铁原子构成的，氯化钠是由钠离子与氯离子构成的，故B正确；C.原子可以分为质子、中子和电子，故C错误；D.化学反应的实质是分子分成原子，原子再重新组成的新的分子，在化学变化过程中，原子不变，更不会产生新的原子，故D错误。故选：B。13．（2分）如图是某反应的微观过程，下列说法正确的是（）A．反应物属于混合物 B．该反应属于化合反应 C．氧分子由氧原子构成，氧原子是保持氧气化学性质的最小粒子 D．化学反应过程的实质是分子破裂、原子重新组合【分析】A.根据物质的构成分析物质的类别；B.根据反应的特点分析反应的类型；C.根据分子的定义、氧气的构成分析；D.根据化学反应的实质分析。【解答】解：A.反应物是由一种分子构成的，属于纯净物，不是混合物，故A说法不正确；B.该反应由一种物质生成了两种物质，属于分解反应，不属于化合反应，故B说法不正确；C.氧气是由氧分子构成的，氧分子是保持氧气化学性质的最小粒子，故C说法不正确；D.由微粒的变化可知，化学反应过程的实质是分子破裂、原子重新组合，故D说法正确。故选：D。14．（2分）某同学误将少量KMnO4当成MnO2加入KClO3中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化如图所示。下列关于该过程的说法正确的是（）A．t2时刻，装置开始产生氧气 B．曲线c代表氧气 C．与直接加热等质量氯酸钾相比，该操作导致反应速率加快，生成氧气的质量不变 D．t1时刻，高锰酸钾开始分解【分析】根据高锰酸钾受热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，二氧化锰对氯酸钾的分解起催化作用进行分析。【解答】解：A.t1时刻，KMnO4开始分解产生氧气，因为高锰酸钾在较低的温度下就可以分解，故A错误；B.曲线c代表氧气错误，因为在t1时刻就有氧气产生，故B错误；C.高锰酸钾在加热的条件下分解产生氧气，生成的二氧化锰加快了氯酸钾的分解速率，因此此混合物与直接加热等质量氯酸钾相比，该操作导致反应速率加快，生成氧气的质量不同，故C错误；D.t1时刻，KMnO4开始分解正确，因为高锰酸钾在较低的温度下可以分解，故D正确。故选：D。二．填空题（每空2分，共32分）15．（4分）下列物质①冰水混合物②液氮③氦气④氯酸钾⑤清新的空气⑥过氧化氢⑦硫粉⑧高锰酸钾⑨五氧化二磷⑩稀有气体请用序号回答：上述物质中为白色物质的是④⑨；属于混合物的是⑤⑩。【分析】本题考查利用纯净物和混合物的概念来判断，物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质组成，否则属于混合物。【解答】解：①冰水混合物是由一种物质组成，属于纯净物，是一种无色液体；②液氮是由一种物质组成，属于纯净物，是一种无色液体；③氦气是由一种物质组成，属于纯净物，是一种无色气体；④氯酸钾是由一种物质组成，属于纯净物，是一种白色物质；⑤清新的空气中含有氧气、氮气等物质，属于混合物；⑥过氧化氢是由一种物质组成，属于纯净物，是一种无色液体；⑦硫粉是由一种物质组成，属于纯净物，是一种黄色固体；⑧高锰酸钾是由一种物质组成，属于纯净物，是一种黑色固体；⑨五氧化二磷是由一种物质组成，属于纯净物，是一种白色物质；⑩稀有气体中含有氦气、氖气等物质，属于混合物。故答案为：④⑨；⑤⑩。16．（4分）如图所示，两支医用注射器，分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住末端注射孔，将栓塞慢慢推入，容易推压的是，理由：气体分子间间隙大于液体分子间间隙．【分析】物质是由微粒构成的，构成物质的微粒具有如下特征：①体积和质量都很小，②微粒之间存在间隔，③微粒是在不断运动的．运用这些特征我们可以解释日常生活中的某些现象【解答】解：构成物质的微粒之间存在一定的空隙，且物质的不同状态下微粒之间的间隙不同，一般情况下气态物质的微粒之间的空隙比较大，而液态和固态物质的微粒之间的空隙则较小．所以气态物质较易被压缩而液态和固态物质较难被压缩．故答案为：B，因为水中微粒间的空隙比较小，空气中微粒间的空隙比较大，所以空气比较容易被压缩．17．（20分）根据图中的变化，请回答：（1）物质B是二氧化锰（写名称），B物质在①反应中起到催化作用。（2）写出有关①、③反应的符号表达式，并按要求注明所属基本反应类型：①KClO3KCl+O2（属于分解反应）；③S+O2SO2（属于化合反应）。（3）写出④中的符号表达式Fe+O2Fe3O4；并描述④中的实验现象剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体。（4）动植物的呼吸离不开气体D，已知呼吸的过程是葡萄糖和气体D在酶的催化作用下生成二氧化碳和水，请写出对应的文字表达式葡萄糖+氧气二氧化碳+水。此反应属于氧化反应。【分析】根据动植物的呼吸离不开气体D，所以D是氧气，暗紫色固体E热会生成氧气，所以E是高锰酸钾，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，所以B是二氧化锰，F是锰酸钾，氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，所以A是氯酸钾，C是氯化钾，铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，所以H是铁，J是四氧化三铁，硫和氧气在点燃的条件下生成有刺激性气味的二氧化硫，所以G是硫，I是二氧化硫，然后将推出的物质验证即可。【解答】解：（1）动植物的呼吸离不开气体D，所以D是氧气，暗紫色固体E热会生成氧气，所以E是高锰酸钾，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，所以B是二氧化锰，F是锰酸钾，氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，所以A是氯酸钾，C是氯化钾，铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，所以H是铁，J是四氧化三铁，硫和氧气在点燃的条件下生成有刺激性气味的二氧化硫，所以G是硫，I是二氧化硫，经过验证，推导正确，所以物质B是二氧化锰；B物质在①反应中起到催化作用；（2）①是氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，符号表达式为：KClO3KCl+O2，该反应属于分解反应；③是硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，符号表达式为：S+O2SO2，该反应属于属于化合反应；（3）④是铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，符号表达式为：Fe+O2Fe3O4；④中的实验现象为：剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体；（4）葡萄糖和氧气在酶的催化作用下生成二氧化碳和水，文字表达式为：葡萄糖+氧气二氧化碳+水，该反应属于氧化反应。故答案为：（1）二氧化锰；催化；（2）①KClO3KCl+O2；分解；③S+O2SO2；化合；（3）Fe+O2Fe3O4；剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体；（4）葡萄糖+氧气二氧化碳+水；氧化。18．（4分）如图是某个化学反应的示意图，请问：（1）简述该反应的微观过程：水分子分裂成氧原子和氢原子，氢原子结合成氢分子，氧原子结合成氧分子；（2）在此反应前后，未发生变化的微粒是H、O（请用符号表示）。【分析】根据微观反应示意图的信息以及化学反应的实质来分析。【解答】解：（1）由微观反应示意图的信息可知，该反应的微观过程是水分子分裂成氧原子和氢原子，氢原子结合成氢分子，氧原子结合成氧分子；故答案为：水分子分裂成氧原子和氢原子，氢原子结合成氢分子，氧原子结合成氧分子；（2）由微观反应示意图以及化学反应的实质可知，在此反应前后，未发生变化的微粒是氢原子与氧原子；故答案为：H、O。三．简单题（本题包含4个小题，共20分）19．（6分）氧气性质比较活泼，能支持燃烧．（1）如何验证一瓶无色气体是氧气？（2）做铁丝在氧气中燃烧试验时，集气瓶中预先加少量水或铺一层细沙的目的是什么？（3）可燃物燃烧的现象与氧气浓度有关，请举一例说明．【分析】（1）根据氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，考虑氧气的检验方法．（2）熟记铁丝燃烧的现象与注意事项．（3）氧气浓度越大燃烧越剧烈．【解答】解：（1）由于氧气具有助燃性，能支持可燃物的燃烧，能使带火星的木条复燃，所以将带火星的木条伸入瓶内，如果带火星的木条复燃，说明该气体是氧气．故答案为：将带火星的木条伸入瓶内，如果带火星的木条复燃，说明该气体是氧气．（2）铁丝燃烧的现象是剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体、放出热量．做这个实验时，应预先在盛氧气的集气瓶里装入少量的水或铺一层细沙，防止生成物溅落炸裂瓶底，故答案为：防止溅落的熔融物炸裂瓶底．（3）氧气浓度越大燃烧越剧烈，例如：硫在氧气里燃烧时发出明亮的蓝紫色火焰，在空气中燃烧时发出微弱的淡蓝色火焰故答案为：与氧气浓度有关，如硫在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈．20．（4分）用微粒的观点解释下列事实。（1）水沸腾，烧水壶的壶盖被顶起分子间有间隔，温度升高，分子间的间隔变大；（2）固体碘和碘蒸气都能使淀粉变蓝同种的分子化学性质相同。【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析解答。【解答】解：（1）水沸腾，烧水壶的壶盖被顶起，是因为分子间有间隔，温度升高，分子间的间隔变大。（2）固体碘和碘蒸气都能使淀粉变蓝，是因为它们是由碘分子构成的，同种的分子化学性质相同。故答案为：（1）分子间有间隔，温度升高，分子间的间隔变大；（2）同种的分子化学性质相同。21．（6分）为测定空气中氧气的含量，小华同学打算设计如下方案：选用实际容积为40mL的试管作反应容器，将过量的白磷放入试管，实验前将活塞前沿到20mL刻度处且夹紧弹簧夹（如图）。假设此实验能按照小华的设想正常进行，且白磷所占体积、橡皮塞体积、导管内气体体积均忽略不计，请回答下列问题：（1）写出白磷燃烧的符号表达式P+O2P2O5；（2）待冷却到室温后打开弹簧夹。可观察到活塞前沿停在12mL刻度处；（3）若实验中测得氧气的体积含量小于五分之一，可能原因是什么（写出其中一条即可）装置漏气或未冷却到室温就打开弹簧夹。【分析】根据空气中氧气含量的测定实验的原理、结论及注意事项进行分析。【解答】解：白磷燃烧生成五氧化二磷，反应的符号表达式为：P+O2P2O5；故答案为：P+O2P2O5；（2）氧气约占空气总体织的，则白磷燃烧消耗氧气的体积为40mL×＝8mL，所以活塞应停在20mL﹣8mL＝12mL刻度处，故答案为：12；（3）装置漏气，空气会进入装置会导致则量结果偏小；未等冷却至室温就打开弹簧夹，气体受热膨胀，压强增大，进入的水体积编小，也会导致测量结果偏小，故答案为：装置漏气或未冷却到室温就打开弹簧夹。22．（4分）某同学按如图所示的装置进行实验：将浸有酚酞试液的棉花团绑在树形铁丝上制成“花树”，在玻璃片上放置盛有浓氨水的微型烧杯，罩上大烧杯。（1）该实验的目的是什么？证明分子在不断运动。（2）实验过程中，你所观察到的实验现象是什么？棉花团由白色变成红色，犹如一株开满红花的“铁树”。【分析】（1）根据实验目的分析；（2）根据浓氨水具有挥发性，氨水能使酚酞试液变红分析。【解答】解：（1）从图示看，主要现象就是棉花团由白色变成了红色犹如一株开满红花的“铁树”，在没有和氨水接触的情况下变红，说明氨气分子在不断运动，故答案为：证明分子在不断运动；（2）浓氨水具有挥发性，氨气分子能从浓氨水中不断地运动出来，遇到酚酞试液时，使酚酞变红，故答案为：棉花团由白色变成红色，犹如一株开满红花的“铁树”。四．综合应