政治教学个人总结5篇

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就本学期来讲，七、八班级的教学时间还是比较宽松的，讲授完新课还有时间用来复习，这是让人兴奋的事。但九班级的时间却有些紧，竟管本学期已经增加了一节晚修，但在开学一段时间来，有些课用来做班级管理和同学的思想工作占用了，而且本学期还需要留出两星期的时间来进行期末复习(以前是没有这样安排的，由于期末的成果那时是不太在意的)，所以在后面时段里有些赶课了，这就导致后面的一些作业及环节没有处理好，还好的是后面课的知识性内容不是很难。

七班级、八班级的教学比较稳定。不过，对同学的知识学习没有进行提高训练，同学对政治学习的认知还不够，这是有多方面因素的。

九班级的状况：竟管同学的总体考试成果不太抱负，每一次都有所提升。但同学状态还是不错的，有部分同学的政治学习开始入门了。本学期加大了在课堂上的基础知识的训练力度，和提问思索的力度，同学的学习效果更明显。同学也认识到要中考了，应当努力点了，至少不应当在这一科落下来。尽管是努力了些，但只是基本上的努力，没有努力到舍命的程度，所以总体在成果的表现上不够拔抱负。

八班级的状况：同学的状态还可以，本学期的八班级政治教学内容很简约，属于那种同学看一看就可以明白的知识，但对同学的生活指导意义很大。本册知识内容是讲关于交往的知识，要求同学自己体会与感悟的许多。同学在分数上的表现还是不错的，只是高分不够高，许多环节上的问题没有留意到。

七班级的状况：同学从不懂本科目到能基本适应现在的学习内容，但整体上还处于学校理解阶段。对政治科目的认识还是不够，这就增加了学习的难度。后半段时间让同学朗读课文起到肯定的作用，学习成果有所提高，在理解方面不够深入，还停留在知识表面上。大部分同学还缺乏答题的技巧，理解分析技能还是不够的。

针对教学过程中涌现的现象，自己反思总结，要进一步端正心态，进一步提升自己的教学水平，需要加强基础知识的巩固与提升充盈，需要加强学习教学基本技能与教学理论知识。加强对教学思索的文字记载，自己多下功夫揣摩与练习，并实时进行改正与提升，向有阅历的老师学习与请教。

相信，只要我上心，并不断学习进步就肯定能完成自己目标!

政治教学个人总结2

学年快要结束了，最末一次模拟考试成果也出来了。综观这次考试的成果和今年高考的命题走向，有诸多的阅历值得反思和总结。下面就自己高三政治教学工作做一总结。

一、同学现状

本学期以来，由于是高三，大都数同学都能勤学好问，一般都能都取得明显的进步，但不足之处仍突出，主要表现在以下几个方面：

1、基础薄弱点许多，综合做题技能较差，学习上不擅长自己纠错总结。

2、知识面比较狭窄，知识点欠缺仍许多。

3、学习不着重科学方法，不能实时落实复习、巩固提高。

4、答政治题时仍旧喜爱漫天撒网，针对性不强。

5、不善利用零碎时间，闲散事比较多。

6、深入讨论思索少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。

7、有时易灰心，战胜困难的志气不足，自信心还需锤炼。

二、教学措施

1、备好每一节课。充分利用资料，深入讨论高考，保证备课质量，同时留意依据同学实际实行有效教法，保证课堂上充分让同学活动。

2、精选习题，精确定位。在系统的复习过程中，我们政治组预备了适量的复习练习题，在两人精选的基础上，再由一人汇总，从中选出适合同学特点，时量恰当、难度适中、紧扣时事的练习题，印发给同学。并留意做完批改，做好错误率统计，并针对同学在练习过程中涌现的问题做好试卷分析，备好试卷讲评课。力求都做到选、练、阅、讲四环节完满结合。

3、上好每一节课。我的原那么是：一切围绕同学，让每一个同学动起来，让每一个同学落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动。详细说来，我采纳多种教学方式，如由同学上台讲、错题评分演示、同学总结方法等。

4、做好课后辅导。课后须要的辅导是加强同学知识的重要方法。除了我的休息时间外，我一般都呆在办公室，接受同学的提问，仔细给他们讲解。对于一些上课不上心，下课却来问的同学，我也不介意。让同学掌控他眼前的难题其实是最好的教育方法。

5、做好培优补差工作。学校有特地的培优补差计划，并为我们这此任课老师提了几个档次的同学姓名，做好他们的生活、思想、学习工作。一般来说，我主要针对同学的现状制定自己的培优补差工作，假如同学涌现心理不稳定，上课不用心的现象，我都会主动找他谈话，和他沟通。我常常用我自己的亲身经受去感染他们，让他们知道我对他们是赤诚待人的，从而有效的放松自己的心情，用心投入到学习上来。对于差生，我一贯非常的关注，常常在下课时分和他们随意聊聊，关怀他们的学习生活。有须要的时候，予以方法上的指导。

三、教学效果

在第一次模拟考试中成果较差，虽然有一部分同学成果较好，但更多的同学把最基本的分都失掉了。

四、教学体会

1、夯实基础是重点。近年来高考政治试题都是紧扣考点，考查主干知识，这也提示我们在第一轮复习和今后的复习中我们的立足点应坚决不移地放在主干知识的复习上。对非考点的知识或非主干知识在教学中仅做提示。同时要告诫同学要分清主次，不要舍本逐末，过多地耗费时间。

2、强化技能是关键。政治高考题，尤其是选择题敏捷多变，看似简约，要做对却要花上一番功夫。这样的题目也是同学失分最多的地方，就这类难题我们认真分析不难发觉，它们并不是一些偏题、怪题，只是对一些基础知识进行了变形、拓展，增设了一些条件而已。比如这次的的1、和的两道计算题都是这样。要做好这类题目，除了有扎实的基础知识外，还需要对多处个知识的整合和综合运用技能。考试的这种改变提示我们在平常的教学中肯定要有针对性地创设条件，设置情境，留意多个知识点的串联，让同学在动态的改变中去活学活用知识，做到举一反三。

3、精讲巧练是途径。每堂课根据教学课型及要求的不同进行教学，但留足时间让同学反思、练习和争论是须要的。每节课留足非常钟左右的时间给同学，这也是学校课改的要求。每节课课前有复习，课后有练习，同学有学有思这是我们“精讲”的要求。“巧练”既表达在每节课有练习，也表达在每周一次的练习上。周练是对本周所学知识的检测，题目设置一般以基础题为主，同时依据高考要求，适度增加一些条件的改变。主要以高考真题和各省市的模拟题为取题对象。

4、练习讲评和试题纠错是法宝。知识的巩固和技能的提高都需要通过练习来检验，通过练习发觉暴露了问题，就需要通过练习讲评来订正错误。一节好的讲评课需要是针对大多数同学的典型问题的有效讲解，需要让同学对典型错误形成一种规律性认识，印象深刻且能在下次自觉避开犯错。试卷讲评课既是纠错课，也是方法技巧课。“授人以鱼，不如授人以渔”试卷讲评课就是要达到这种效果。因此，老师在讲评时不能就事论事了，对一类的题目或错误可以进行扩展性讲解，既要讲清错误缘由，又要讲清解题思路和技巧。特别是连续几次都涌现的同类错误，肯定要把它们排列出来，对它们的共性和不同进行比较，让同学更全面地认识错误，订正错误。试题纠错本是同学必备的一本练习，特地收集自己的错题，并对错题进行订正。

实践证明，这是一种行之有效的方法，对于同学改正错误特别须要。纵观这次考试，有得有失。胜利之处在于：在第一轮复习中，我们强化了基础知识的复习，对时政专题的复习时间进行了压缩，从效果上看不太抱负的。近年来，对时政专题的复习，一贯也是困绕大家的难题，不搞不行，高考试题都是以时政热点为切入点来考查所学知识，同学没有相关的技能训练显着是不行的，搞，无疑又是大海捞针，高考的反猜题及当前高考命题的多角度使人根本无法猜测到高考设问的走向。同学也普遍对时政专题的复习效果感到怀疑。针对这一现状，今后要对总复习安排进行调整，增加了知识专题的复习实时政专题的复习，把更多的精力花在对基础知识的巩固和知识结构的构建上，同时对时政热点的处理更多是让同学了解背景用相关知识，创设条件多角度设问，提高同学的审题技能，依据材料提取信息技能和规范表述、严密组织答案技能。这样的复习安排无疑更有利于同学的知识复习和技能提高。

总的来说要以课为知识单位，围绕考点，讲透重点，分清难点，消灭盲点。之后第二学期至二模前，以知识块为复习单位，第二轮复习不是第一轮复习的再重复，而是侧重于构建知识网络，着重知识点间的联系和区分，是在一个更大单元里的知识重组，有利于同学多角度地整合知识。紧接着复习要以当年的几个持续热点和焦点问题设置专题，介绍热点背景及相关政策、措施，结合材料设置情境，创设问题，引导同学多角度地应用知识分析、解决问题，提高主观题的解题技能。最末在老师引导下同学回来课本、回来试卷，重温考点，重看错题。

政治教学个人总结3

一、政治思想方面

全体老师仔细、按时参与各种政治学习，基本做到了学习有计划，通过集中与分散、理论与实际多形式的学习，努力领悟党的有关精神，在学习过程中坚持解放思想，转变观念，坚持实事求是、求真务实，坚持与时俱进、开拓创新的精神，从而在肯定程度上提高了思想上的坚决性、行动上的自觉性和工作上的制造性。

二、迎评促建方面

评估工作时间紧、任务重，工作千头万绪。在校领导的指挥下，我们从学习入手，仔细讨论评估指标体系，坚决贯彻以评促建，以评促管，以评促改，评建结合，重在建设方针，很好地完成了原始材料整理归档、教学文件完善、总结材料撰写、教育思想学习争论、同学专题研讨、同学专业技能训练、老师讲课竞赛等任务。全体老师在关键时刻表现出前所未有的良好的精神风貌，大家积极参加、不计私利、爱校敬业、无私奉献，顺当完成了各项任务。

三、科研建设方面

1、更新理念，素养教育扎实推动

乘全国实施素养教育的东风，我校扎实推动中学校素养教育。首先，进一步规范了课时安排、作业要求、活动要求，严格根据国家课程方案开齐课程，开足课时。其次，改革课堂教学模式，使同学成为课堂教学的主体，把时间和空间逐步还给同学，培育了同学技能，提高了同学综合素养。再次，通过业务学习和教研活动，全县广阔老师进一步转变了教育观念，更新了教学理念，素养教育进一步深入人心，进一步坚决了实施素养教育的信心和决心，使全县教育教学工作进入了一个可持续进展的新时期。

2、强化管理，办学水平明显提升

教学管理进一步加强。高中教学教育处统一指导下，坚持召开每月一次的高中班主任汇报会，组织了全校统一考试、统一阅卷及成果分析，组织了研讨活动，通过这些活动为高中教学质量的提高打下了坚实的基矗中学教学工作坚持以落实教学常规为抓手，以强化教学管理、推动课程实施为重点进行全面教学视导，校长、教育主任，深入课堂，通过听课、评课、座谈、查阅资料等形式，援助老师解决教学中存在的问题，积极推动教学管理的制度化、规范化、科学化。

3、提升素养，老师队伍建设得到进一步加强

深化教学改革，提高老师素养，。

为了使广阔老师尽快适应和掌控新课程教学，教研人员深入一线指导教学，并于九、十月份组织全校听特岗老师“公开教学”、十一月、十二上旬进行组内讲课，十二月下旬进行校优质课大赛活动，教研员作了专题讲座，听课人数达20_余人次。十一、十二月份组织老师分学科老师到阜南老师进修学校进行全员培训。通过这些活动，调动了老师参加教研的积极主动性，提高了课程实施水平，促进了老师的课堂教学反思，深化了教学改革，收到了良好的效果。

选出县级优质课执教者5名，在此基础上推举了1名老师参与了市优质课评比，共有5名老师获县优质课奖，其中有1人被推举参与省优质课评眩通过这次活动，规范了课堂教学，促进了老师的专业进展，提高了老师的业务技能，发觉和培育了一批教学新秀，壮大了骨干老师队伍。

四、细心组织教学，更好的完成本学科教学任务。

本学年全体老师都承受了大量的教学工作，平均年课时在220学时以上，在教学与工作中，全体老师都能按时完成教学计划的制定，仔细讨论教材，认真备课，充分做好课前预备，准时上课，从未有人上课迟到。上课都能不遗余力，着重引导性和启发性，教学效果良好，同学测评较高。课后仔细批改作业，实时登记成果，加强课后辅导、答疑。

五、日常教学管理方面

1、学期初制定出科学合理的教学进度计划，并据此组织实施。

2、加强老师上课的检查，实时了解各学科的教学进度。

3、采用听课、座谈会等方式掌控老师教学质量与效果。

4、组织期中教学检查。我们于11月和1月份分别组织了两次学期期中教学检查，对理论教学进度、实践教学进度、教案、多媒体课件、教学秩序、实践教学活动、教学工作的规范性进行了检查。通过检查，发觉了一些问题，提出了改进措施，达到了预期目的。

5、组织老师拟定期末试卷、评阅试卷、试卷分析及成果登统等工作。

六、今后需改进的问题

科研方面：在全体老师取得较好科研业绩和教学成果的同时，也看到还有一部分老师的科研阅历不够丰富，成果不多，科研技能还需进一步提高，一些老师的科研方向不够稳定，应在各重点讨论方向内进一步明确，科研与教学的相互协调问题也待解决，长期以来，教研室老师的教学负担过重，怎样在不影响学校教学质量的前提下，为搞科研的老师多制造条件，这也是我们应当思索和解决的问题。

教学方面：对老师的基本状况，上课效果，及格率等状况应加以重视。提倡老师间以提高教学水平，取长补短为目的的相互听课，对年轻老师，应多加关怀和援助，在教学工作中援助他们提高质量，建立自信。

政治教学个人总结4

本学年本人担负了高二级两个班政治科教学任务。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学立场，勤恳、锲而不舍的精神从事教学工作。为了能在新的学期中争取把各项工作做的更好，有须要根据学校统一规定的考核内容，客观、实际地仔细总结一番。

思想道德方面，作为政治老师应当更加严格要求自己。本学年我主动、仔细地听从和协作学校各级领导的工作安排。积极参与学校、县教研室和组里的各种会议;依据学科特点，通过自己订阅或者在网络上查找国内外热点、重点新闻，实时领悟和用于教学辅导;顾全大局、听从学校教务处、高二班级部的教学安排，每周上课14节，属于满工作量，并担负了班主任工作;喜爱教育事业，把自己的精力、技能全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，没有从事有偿家教和第二职业，在同学中树立了良好的老师形象;主动向指导老师及其他同事学习、请教，共同讨论业务使教学水平有较大提高。

知识技能方面，在一年的高二教学工作实践及学习过程中，进步明显，主要表达在以下几个方面。

1、知识更新

为了能够适应不断改变、进展的教育形势，并且能够高屋建瓴地引导同学适应教育改革的要求，我深知认识应当不断深化、进展，仅靠高校所学理论知识远远不够，在实践中还需要不断学习。因此我每年坚持订阅教学报刊，并自购电脑常常上网查阅、储存资料;同时积极与同行沟通学习，多次参与相关教学培训。经过努力，我的知识水平有了较大提高，很好的指导了教学工作。

2、教育、教学技能

第一，能仔细把握教材——把大纲、课本、时政实时有机结合，以提高同学分析问题和解决问题技能为目标，切实落实培育同学的创新思维和制造技能，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，援助同学拓展思路，对基础知识能敏捷运用，从而使同学们分析、解决问题的技能不断提高。

第二，能把握同学的认知水平和技能。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系，培育同学建立知识结构的意识和技能，利用电教手段提高课堂教学效率，在讲课时除讲清知识点外能把重点放在知识间的连接上，达到援助同学学会求知、不断进展的目的。

第三，尊敬同学。重视与同学之间的情感沟通和培育，在严格管理的同时能尊敬同学的学习热忱和认知技能，提出与同学自身水平相当的问题，鼓舞他们大胆探究，共同提高，因而也得到了同学的尊敬。

除此之外，我还积极参与各级组织教育科研活动，单独或与同事合作申报了多项校级科研课题，现正在完成中。

政治教学个人总结5

本学期我自始至终以仔细、严谨的治学立场，勤恳、锲而不舍的精神从事教学工作，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。总结起来，一个学期来主要做了以下几个方面的工作：

一、努力加强业务学习，不断提高自身素养。

俗话说：打铁还需自身硬，没有良好的素养，提高教学效果就无从谈起，性格是在社会多元化地二十一世纪，更需要有过硬的自身素养做后盾。作为政治课老师，为了把课上活，避开枯燥、机械，本人在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学效果、教学质量，本人除着重讨论教材，把握好基础、重点难点外还透过培育同学学习政治的爱好，调动同学学习的上心性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。加强上课技能，提高教学质量，尽量使讲解有条理，精确，生动，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上性格留意调动同学的上心性，加强师生沟通，充分表达同学的主体作用，让同学学得简单，学得简约，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分思索每一个层次的同学学习需求和学习潜力，让各个层次的同学都得到提高。上好每一节课。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、简约、仔细的形象去应对同学。根据“中学思想政治课程标准”进行施教，让同学掌控好科学知识。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育同学良好的品德和高尚的人格。虚心请教其他老师。在教学上，有疑必

问。在各个章节的学习上都上心征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。