人教版（部编版）初中语文七年级下册 17 紫藤萝瀑布【省一等奖】

17紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布宗璞

紫藤：豆科，别名葛花、藤萝树、招豆藤。花序大而下垂，花色清丽淡雅，藤条长而自然弯曲，易造型。花为蓝紫色或淡紫色树皮纤维可供织物，种子炒熟放入酒中，可让酒不致腐败。自主预习讲授新课

（1928—），原名冯钟璞，祖籍河南，生于北京。乃著名哲学家冯友兰先生之女，幼承家学，南开大学外文系毕业，后曾就职于中国文联及编辑部工作。又多年从事外国文学研究，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。本文写于1982年。宗璞璞：pú

含玉的石头，也指没有雕琢的玉讲授新课

宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害，“焦虑和悲痛”“一直压在”作者心头。这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛（1982年10月作者的小弟病逝），徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文。写作背景字词积累

嚷（）穗（）舱（）绽（）凑（）酿（）迸（）溅挑（）逗伫（）立伶仃（）盘虬（）卧龙忍俊不禁（）rǎngsuìcāngzhàncòuniàng

bèngtiǎo

zhùlíngdīngqiújīn讲授新课词语解释发端：终极：迸溅：挑逗：伫立：稀零：凝望：盘虬：忍俊不禁：伶仃：仙露琼浆：蜂围蝶阵：开始，起头。最终，最后。向外溅出。逗引，招惹。长时间地站立。稀落，凋零。目不转睛地看。忍俊，含笑。禁，忍住。孤独，没有依靠。喻美酒。这里形容数量多。盘绕着的虬龙。讲授新课文章思路赏花忆花悟花（1-7）（10-11）（8-9）整体感知抚慰内心伤痛惊叹藤萝复生生命的美好、顽强、永恒花瀑花穗花朵赏花的感受忆花的劫难颂花的生机生命长河无止境

欢腾喜悦的情趣旺盛蓬勃的生命花人生命繁花似锦思绪万千振奋精神

思考：

①作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝花?（比如：花的颜色等）②作者是怎样描写紫藤萝花的?按什么顺序对盛开的紫藤萝进行描写的？③找出作者描写紫藤萝花运用通感手法的语句，分析其好处?

精读课文作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝花?问题1：⑴颜色：⑵外形：⑶香味：一片辉煌的淡紫色；深深浅浅的紫；紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵。淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的。问题2：作者是怎样描写紫藤萝花的?按什么顺序对盛开的紫藤萝进行描写的？“每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深。”“像张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”“淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。”先写花穗的色彩：再写花的形状：最后花的香味：

写作顺序：先写花瀑，次写花穗，最后写花朵，按整体到局部的顺序描写。花瀑花穗花朵组合图花瀑花穗花朵问题3：找出作者描写紫藤萝花运用通感修辞手法的语句，分析其好处?“淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。”“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。”好处：将视觉与嗅觉沟通起来，使人感觉闻到芳香仿佛也有了颜色。

通感——也叫移觉，把不同感官的感觉视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等互相沟通，互相转化，借联想引起感觉转移。作用使意象活泼新奇。

面对紫藤萝，作者的感情发生了怎样的变化？焦虑悲痛宁静喜悦振作向前

“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”找找文中关键语句：作者由紫藤萝瀑布对生命产生了怎样的生命感悟？

本文以“紫藤萝瀑布”为题，但文章内容不仅仅是写紫藤萝，作者面对紫藤萝，深受启示，感悟出深刻的人生哲理，这种写法叫做

借景抒情（托物言志）借景抒情：借助客观景物的描写来抒发作者的思想感情。

勇敢地面对生活，