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四年级校本课程开发实践与思考

四年级校本课程开发背景及意义01响应教育改革号召落实国家课程政策满足学生个性化需求提升学校办学特色解决学校实际问题弥补国家课程不足提高学生综合素质促进教师专业发展适应社会发展需要培养未来社会所需人才传递本土文化价值观增强学生创新能力四年级校本课程开发的现实需求分析课程理论多元智能理论经验主义课程论结构主义课程论教学理论建构主义教学观情境教学法合作学习法评价理论发展性评价理念形成性评价方法综合评价体系四年级校本课程开发的理论基础💡📖⌛️四年级校本课程开发的目标与原则02知识目标掌握基本学科知识学习本土文化知识了解社会热点问题01能力目标培养学生自主学习能力提高学生解决问题能力培养学生创新能力02情感目标培养学生爱国情怀培养学生团队精神培养学生审美能力03四年级校本课程开发的目标定位适应性原则适应学生个性需求适应社会发展需要适应学校实际情况综合性原则整合学科知识注重实践体验培养综合素质发展性原则促进学生全面发展促进教师专业发展促进学校可持续发展四年级校本课程开发的基本原则增设特色课程调整课程结构整合课程资源课程设置策略采用情境教学法运用合作学习法实施个性化教学教学实施策略采用形成性评价实施发展性评价建立综合评价体系评价策略四年级校本课程开发的实施策略四年级校本课程的内容设计与组织03四年级校本课程的内容选择基本学科知识语文数学英语本土文化知识本土历史本土文化本土艺术社会热点问题环保问题科技问题社会伦理问题课程模块设置语言文学模块数学与科学模块社会与实践模

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