第4单元西乐撷英（二）飞翔的女武神教学设计人教版初中音乐九年级上册_第1页
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九年级音乐上册教学设计课题4.5飞翔的女武神教学目标1.通过对作品的赏析，感受和体验浪漫主义音乐的风格特点。2.从速度、力度、节奏等音乐要素入手，感受乐器的音乐形象。教学重点通过对作品的赏析，感受和体验浪漫主义音乐的风格特点。教学难点从速度、力度、节奏等音乐要素入手，感受乐器的音乐形象教学过程教学内容与师生活动设计意图和关注的学生情境导入：欣赏《G大调弦乐小夜曲》新授课：乐曲背景故事创作灵感来自北欧神话及沃尔松格传说：诸神之首佛旦有九个勇武的女儿，统称为“女武神”，她们骑在白马上，在尘世战场上巡弋，见到地上英勇作战身亡的勇士，则把他的灵魂带到天神的华哈拉城中，成为天神的勇士。《飞翔的女武神》描绘的是英武非凡的女武神们挟着风云雷电在九天之上纵马飞驰，放声高歌的场景。作品简介《尼伯龙根的指环》是瓦格纳于1875年根据齐格弗里德的传说和斯堪的纳维亚神话而创作的四部曲《莱茵的黄金》《女武神》《齐格弗里德》《神界的黄昏》的统称。女武神北欧神话传说中的人物。乐曲表现了女武神骑着能飞翔的骏马在云霄间驰聘的形象。作曲家简介威廉·理查德·瓦格纳(WilhelmRichardWagner，1813年5月22日1883年2月13日)，德国作曲家，著名的古典音乐大师。他是德国歌剧史上一位举足轻重的人物。前面承接莫扎特的歌剧传统，后面开启了后浪漫主义歌剧作曲潮流，理查德·施特劳斯紧随其后。同时，因为他在政治、宗教方面思想的复杂性，成为欧洲音乐史上最具争议的人物作品分析1.乐曲由几个部分组成？小组回答：作品由两个部分组成第一部分（引子）：中提琴、小提琴和木管乐器速度：急速、短促（表现了狂风暴雨的紧张气氛）第二部分小号、长号、圆号威武雄壮你认为哪个主题是表现“女武神”形象？小组回答：第二主题用“beng”哼唱主题并做右手挥拳的动作当弦乐出现忽上忽下的旋律时，你联系到了什么？小组回答：女武神的“飞翔”用当听到弦乐演奏忽上忽下时，用左手起伏摆动4.今天欣赏的乐曲属于浪漫主义时期的音乐，那么它和古典主义时期的音乐到底有什么不同呢？小组回答：浪漫主义时期的音乐：不论作曲或演奏，都以个性为重点，注重感情表现。古典主义时期的音乐：理智和情感的高度统一，深刻的思想内容与完美的艺术形式的高度统一。不管哪一个时期的音乐作品，都是音乐巨匠们给我们留下的宝贵财富，每一个节奏每一个音符都值得我们去品味，希望同学们课后还能继续去挖掘这笔财富。课堂练习：再一次聆听全曲要求：1.当听到弦乐演奏忽上忽下时，用左手起伏摆动2.当听到铜管乐曲演奏的“女武神”主题时，用右手

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