老师教育心得体会800字【3篇】

老师教育心得体会800字【精选3篇】老师教育心得体会800字【精选3篇】一

以前我总弄不明白，为什么那些有智障、残疾的孩子，父母对他们反而更是宠爱，原来是由于他们的智障、残疾，所以父母在他们身上付出的更多，因而爱也了妈妈的我更能体会到这些吧“有付出才有爱”更是普遍运用在我们的幼儿教育实践中。

刚接触一个新班，面对一张张生疏的小脸，有的只是责任，谈不上爱。随着时间一每天的推移，每天我都去抱抱他们，俯下身来听听他们童言稚语，帮他们拉拉衣服穿穿鞋、擦擦脸，带领他们一起活动、嬉戏，慢慢地发觉，自己班上的孩子一个个都是那么的可爱、美丽，那份关爱由心底涌出，完全不同于刚开学时见到他们的感觉。那是由于我付出了，所以也就感受到了爱。

成人如此，对孩子的教育也是如此。

班级的图书角里摆满了各种小伴侣宠爱的、好玩的图书，孩子们每天吃完早餐、午餐都会自觉的去图书区去看图书，由于都是刚买的新的图书，都瞪大奇怪   的双眼。老师一再叮嘱，要爱惜图书，只许用眼睛看，轻轻的翻阅图书。可没过几天，图书还是有个别的给小伴侣撕烂了，其实我想或许是自己犯了一个错误，我并没有让孩子们真正地对这些书产生由衷的爱意。只是跟他们讲讲而已，在让孩子观赏故事同时，更应当让每一个孩子真正懂得图书的用处，我们得爱惜它们。让他们知道书烂了就没得看了，不但自己看不了，别人也没得看了。假如你爱惜他门了。管理好它们了，你就会听到很奇妙的故事、很好听的一个故事，可以丛中学到好多本事。而且图书也会感谢我们呢。孩子们收到这份感谢，能不兴奋吗？孩子们对这些图书付出了爱，对它们爱惜了、管理了，小小的心灵也就自然涌起爱的念头，谁也不会再去损伤这些图书了。

网络上流行着这么一句话：由于爱，所以该付出，也由于付出了，所以更爱了。爱其实是相互的，爱是一种双向的情感沟通。你对别人付出了，产生了爱，同样别人也会相应地对你付出爱。正如舞蹈《千手观音》的寓意一样，你伸出一只手关心别人，那别人就会伸出一千只手来关心你。我们付出爱和我们得到爱同样是一种幸福，然而全部的漂亮都是用爱营造的。

老师教育心得体会800字【精选3篇】二

昨天晚上偶然调到《非城勿扰》，突然上来了贵阳一个乡村数学老师。他叫尚永斌。作为同行，我们真为他的英勇和执著所叹服，但同时也为他捏一把汗。要知道，上《非城勿扰》的男嘉宾，大多不是高富帅，就是胜利人士。而作为一线乡村男老师，在现在尤其注意物质条件的社会，或许在当地找一个女伴侣，也不是什么易事，何况上《非城勿扰》呢。可能在有些人看来，真的是不知天高地厚。

但年轻的尚老师却没有这些负担。他一上来就这样作自我介绍：“大家好，我是来自贵阳一所农村中学的数学老师，我叫尚永斌，今年28岁。由于答应同学们答对题就请他们喝奶茶，所以，同学还给我取了一个可爱的外号“尚奶茶””。他的质朴和自信，一下子打动了观众。当孟非问他一月多少收入的时候，他也没有丝毫难为情，爽快地答道：“每月二千多，假如加上绩效奖，每月三千吧”。这收入在我们同行看来，是再熟识不过了，老师的低工资，我们已经麻木了。而且有时候我们就是羞于启齿。

可尚老师在众目睽睽之下，一点儿也没有露怯。他说：他放弃了读研的机会，就是由于家庭太穷。读高校的时候，他勤工俭学，不仅完成了自己的学业，还供弟弟读完了高校。他特别感谢他的母亲，在那样的状况下，母亲把他供出来了。言语之间，没有对现状的埋怨，没有对社会的埋怨，有的只是对母亲，对社会的感恩，还有对同学的爱戴。当孟非尝试着问他，有没有什么新的进展的时候，他却这样说：“我现在最大的抱负，就是教好自己的同学，让同学在欢乐中学习，在学习中感受到欢乐！”质朴的话语，也打动了孟非，孟非坦诚地说：“相比幻想着创500强企业的那些男嘉宾，我更喜爱你有着质朴抱负的一般人！”连黄菡也表示，“你是节目中来过的励志男嘉宾中最欢乐的！”

是呀，尚老师，一个乡村的数学老师，没有富有的背景，也没有胜利的事业。但他却说，自己是胜利人士。由于胜利人士一旦胜利了，就是支助教育事业，而现在的自己，却能亲自为教育事业奉献自己的青春，自己怎么不算一个胜利人士呢？质朴的话语，让同时作为老师的我们感到汗颜！由于老师待遇的低下，让多少老师感到了作为老师的荣耀？有些老师甚至说，出了校门，从来不说自己是老师，而且也公开不要同学叫自己是老师！可年轻的尚老师，却说自己的抱负就是教好自己的同学，让同学感到欢乐！说自己就是胜利人士，由于自己做着自己认为最胜利的事业！这种乐观，这种自信，在现在年轻人身上，又有多少呢？或许正是由于尚老师小时候的家境，让他过多体会到了艰辛，所以，他很珍惜现在的生活，现在的工作。没有好高骛远的想法。他的乐观，他的自信，他的质朴，打动了现场的观众，也打动了他所喜爱的五朵。五朵情愿去看他的同学。虽然没有答应和他牵手，但他丝毫没有表现出懊丧，他说，自己能英勇地走上《非城勿扰》的舞台，向自己喜爱的女生说出自己的爱，就已经胜利了。

主持人、观众，还有像我们这样的同行，都为他感到惋惜，但没想到，当他走到受转角的女生时，却一下子站起了五个女生！孟非还有黄菡，都可怕尚老师失去机会，怕他还沉醉于对失去五朵的阴影中，一再示意到，和五朵的美妙翻过去了，人生还要连续，让他选择一个女孩子牵手。尚老师，选择了一个叫陈晨的女孩子，牵手了。而这个叫陈晨的女孩子，也是一个有心人，考虑到尚老师个子可能没有他高，竟然脱下了鞋子，赤脚陪他走下去！于是，走上《非城勿扰》的尚老师，以一个喜剧结束了他的《非城勿扰》之旅！

我们有感于尚老师的英勇，佩服于他的质朴，还有他的自信和乐观！从尚老师身上，我们深深地感悟到：良好的心态成就欢乐的人生！祝福年轻的尚老师，一路和幸福欢乐相伴！

老师教育心得体会800字【精选3篇】三

最早接触学习中的惭愧感这个概念，是在20xx年左右，克拉申写过一本书，叫做SecondLanguageAcquisitionandSecondLanguageLearning，他在书中提到一个概念，叫做“AffectiveFilter”。中文译为“情感输入假说”。克拉申认为，同学置身在一个学习语言的环境里并不代表他就能学好语言。学习语言的过程还要受到很多情感因素的影响。其中之一的因素为学习者的情感状态。主要指焦虑和放松。越是焦虑的同学，情感屏障高，获得的输入少，反之，则简单得到更多的输入。

对于这一条，我始终抱有一个疑问：焦虑地学习，与放松地学习，差别究竟能多少?这个差别是如何衡量出来的?

几天前，去墨丘利，遇见呼呼，她提及了学习的惭愧感这个部分，并且列举了一个例子，比如，担忧自己说不好。这就是惭愧感的一种。当呼呼的例子举出来以后，我对学习中的惭愧感这个部分有了一个领悟——我知道了惭愧感详细到学习中时，会有哪些呈现形式了。

有一个同学，她在学习当中相当放松，做角色扮演，和同学互动，她都应对自如。她对语言的汲取快到令我惊异。我问：“我发觉，你在学习当中，没有什么惭愧感哎。”她说：“对，反正我们谁也不熟悉谁，说错就说错，有什么要紧。”

她丝毫不介意自己学习发音时的面部的表情是否优雅，也不担忧自己的发音是不是地道美丽。至于语法。她抛到脑后去，只想着把意思表达清晰就好。她全部的精力只用来做一件事：学英语。

这样一个零基础的同学，我们去年相识，到今年下来整整一年，她的语言水平在国外生活是没有问题的了。

当然，她剧烈的学习动机也是她语言进步如此之快的关键因素。而学习动力亦被克拉申归入了“情感输入假说”这一项内。

扯远了，连续谈论惭愧感的话题。惭愧感，究竟是怎样影响着我们的学习呀。

想起一个青春期的男孩，当课上他的同伴都能够自如地回答我的问题，轮到他时，他憋呀，憋呀，最终干脆红涨着脸，生生地僵在哪里，一脸的挫败和愤怒。我开头理解，哦，他有挫败感了。所以，我得问一个他能回答出来的问题，爱护他的自尊。

也想起一位姑娘，曾经，我订正她发音时，她有多么愤怒。我被她的愤怒弄得有点莫名其妙。现在，我明白过来，当我一次次订正她的发音时，作为老师的我是不介意的，然而，作为同学的她，仿照了三四遍后，总是仿照不对，那种愤怒，带着多么大的懊丧。

以及，在我设计的嬉戏里，嬉戏涉及到输赢时，可爱的熊孩子们观察自己的同伴输了以后，童言无忌，说“哈哈哈，你输啦。”那个输了的孩子是多么气急败坏。于是我一边告知孩子们“输赢并不重要，重要的是这个过程你有没有努力。”一边思索，“道理谁都懂，可是，到了那个环境下，输了还是会感到懊丧。没有谁喜爱失败。”于是，开头转而设计群体合作性的嬉戏。

那个青春期的男孩和那位姑娘，当他们将时间放在：感到懊丧、感到愤怒、发脾气时，他们被一种惭愧感困住。他们的时间和精力就分散到了这种心情上。要等自己的心情平稳了，才能全心全意学习。

而当我开头设计合作性嬉戏时，孩子们之间会由于同伴的失误而责怪。好玩的是，那个责怪同学的孩子，他自己竟然也有同样的失误。于是，被责怪的人说，刚才你还说我呢，你看，你现在不也是这样吗。一顿口角在所难免，口角过后，我跟孩子们解释他们做成或做不成的缘由。

渐渐地，孩子们发觉，原来我们都会犯错啊，我们都有运气不好的时候啊，我