2《五代史伶官传序》同步练习（含答案）统编版高中语文选择性必修中册

2《五代史伶官传序》同步练习（含答案）统编版高中语文选择性必修中册11-2《五代史伶官传序》同步练习（文字版|含答案）

一、选择题

1．阅读下面文言文，完成问题。

颜太初杂文序

司马光

天下之不尚儒久矣。今世之士大夫，发言必自称曰儒。儒者果何如哉？高冠博带、广袂之衣谓之儒邪？执简伏册、呻吟不息谓之儒邪？又况点墨濡翰、织制绮组之文以称儒，亦远矣。舍此勿言，至于西汉之公孙丞相、萧望之、张禹、孔光，东汉之欧阳敏、张酺、胡广，世之所谓大儒，果足以充儒之名乎？

鲁人颜太初，字醇之，常愤其然。读先王之书，不治章句，必求其理而已矣。既得其理，不徒诵之，以夸诳于人，必也蹈而行之。在其身与乡党无余，于其外则不光。不光，先王之道犹蘙如也，乃求天下国家政理风俗之得失，为诗歌泊文以宣畅之。景祐初，青州牧有以荒淫放荡为事，慕嵇康、阮籍之为人，当时四方士大夫乐其无名教之拘，翕然效之，浸以成风。太初恶其为大乱风俗之本，作《东州逸党》诗以刺之。诗遂上闻，天子亟治牧罪。又有郓州牧怒属令之清直与己异者，诬以罪，榜掠死狱中。妻子弱不能自诉，太初素与令善，怜其冤死，作《哭友人》诗，牧亦坐是废。

于时或荐太初博学有文，诏用为国子监直讲。会有御史素不善太初者，上言太初狂狷，不可任学官。诏即行所至，改除河中府临晋主簿。太初为人，实宽良有治行，非狂人也。自临晋改应天府户曹，掌南京学，卒于睢阳。旧制，判、司、簿、尉四考，无殿负[注]，例为令录。虽愚懦昏笔无所取者，积以年数，必得之。而太初才识如此，举进士解褐近十年，卒不得脱判、司、簿、尉之列以终身，死时盖年四十余。噫，天丧儒者，使必至于大坏乎！将犬吠所怪，桀桀者必见锄也？何其仕与寿两穷如此？

世人见太初官职不能动人，又其文多指讦，有疵病者所恶闻。虽得其文，不甚重之，故所弃失居多，余止得其两卷。在同州又得其所为《题名记》，今集而序之。前世之士身不显于时，而言立于后世者多矣。太初虽贱而夭，其文岂必不传？异日有见之者，观其《后车》诗，则不忘鉴戒矣；观其《逸党》诗，则礼义不坏矣；观其《哭友人》诗，则酷吏愧心矣；观其《同州题名记》，则守长知弊政矣；观其《望仙驿记》，则守长不事厨传矣。由是言之，为益岂不厚哉！

（选自《司马光集》）

【注】殿负：因欠国家赋税而考核为下等。

下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（）。

A．作者认为，对真正的儒者而言，读书不应雕章琢句，作文不应只追求辞藻华丽，而应抱着学以致用的目的，匡正时弊，有益社会的进步。

B．颜太初考中进士后，担任过临晋主簿和应天府户曹。主簿是县令的属官，户曹是知府的属官。县令的上级是州牧。

C．颜太初宽厚正直，才识过人，效法嵇康、阮籍，诗文讥刺时事，遭到利益集团的嫉恨排挤，终身仕途不顺郁郁不得志。

D．文章叙议结合。作者在记叙颜太初生平经历中，表达了欣赏的态度并寄寓深切同情；在评价颜太初诗文创作时，充分肯定了其作品的价值。

2．下列对句中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项（）。

A．“大侵"是指先侵占后经略，指国土兼并。后由土地推及财产、人口，在国土兼并的含义之外，又附带了掠夺、奴役的含义。

B．“丁内艰”是丧制名，凡子遭母丧或承重孙遭祖母丧，称丁内艰。

C．“公帑"是指公共财产，即国家、政府、公家之财产。

D．“光宗”是用作皇帝和君主的庙号，是光复之主的庙号。开国君主是祖，继嗣君主有治国才能者为宗。

二、非选择类

3．句式积累。

（1）判断句。

梁，吾仇也()

此三者，吾遗恨也()

（2）被动句。

而身死国灭，为天下笑()

夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺()

三、情景默写

4．根据提示默写相关句子。

（1）《五代史·伶官传序》的中心论点是：“_____________，_____________，"。

（2）《五代史·伶官传序》引用《尚书》中的话“_____________，”，结合庄宗得失天下的史实，得出结论：“_____________，_____________，__________________。"

（3）《五代史·伶官传序》借庄宗困于伶人而亡国的事警诫后人的句子是：“_____________，_____________，？”

5．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）李白在《梦游天姥吟留别》中，通过数字极力表现其他山的高，但该山在天姥山前仍显低矮的两句是“_____________，"。

（2）欧阳修在《五代史伶官传序》中，引用《尚书》中的名句之后，感慨“_____________，”，并认为这是自然的道理。

（3）小刚在10月的月考中取得了非常好的成绩，王老师想提醒小刚不要自满，于是在他的作文本上写下了两句古诗“_____________，"。

四、文言文阅读

阅读下面两段文言文，完成下列小题。

五代史伶官传序

欧阳修

呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。

世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王吾所立；契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。

方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。"忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。

故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？

6．下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（）

A．原庄宗之所以得天下原：原来

B．方其系燕父子以组组：绳索

C．抑本其成败之迹本：考察

D．举天下之豪杰举：整个

7．下列语句中“其”的用法与其他三句不同的是（）

A．其后用兵B．尔其无忘乃父之志

C．其意气之盛D．故方其盛也

8．下列各句，不属于被动句的一句是（）

A．而身死国灭，为天下笑

B．信而见疑，忠而被谤

C．庄宗受而藏之于庙

D．为国者无使为积威之所劫哉

9．将下面的句子译为现代汉语。

①盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉!

②忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。

10．阅读下面的材料，完成后面的问题。

贞观十七年，唐太宗李世民问谏议大夫褚遂良：“昔舜造漆器,禹雕其俎,当时谏者十有余人。食器之间,何须苦谏"

请引用《伶官传序》中的某个观点并结合自己的思考，简要回答唐太宗的这个问题。

阅读下面的文言文，完成下列小题。

欧阳询，字信本，潭州临湘人。父纥，陈广州刺史，以谋反诛。询当从坐，匿而免。江总以故人子，私养之。貌寝侻，敏悟绝人。总教以书记，每读辄数行同尽，遂博贯经史。仕隋，为太常博士。高祖微时，数与游，既即位，累擢给事中。

询初仿王羲之书，后险劲过之，因自名其体。尺牍所传，人以为法。高丽尝遣使求之，帝叹曰：“彼观其书，固谓形貌魁梧邪？”尝行见索靖所书碑，观之，去数步复返，及疲，乃布坐，至宿其傍，三日乃得去。其所嗜类此。贞观初，历太子率更令、弘文馆学士，封渤海男。卒，年八十五。

子通，仪凤中累迁中书舍人。居母丧诏夺哀每入朝徒跣及门夜直藉藁以寝非公事不语还家辄号恸年饥未克葬。居庐四年，不释服。冬月，家人以毡絮潜置席下，通觉，即彻去。迁累殿中监，封渤海子。天授初，转司礼卿，判纳言事。辅政月余，会凤阁舍人张嘉福请以武承嗣为太子，通与岑长倩等固执，忤诸武意。及长倩下狱，坐大逆死，来俊臣并引通同谋，通虽被惨毒，无异词。俊臣代占，诛之。神龙初，追复官爵。

通蚤孤，母徐教以父书，惧其堕，尝遗钱使市父遗迹，通乃刻意临仿以求售，数年，书亚于询，父子齐名，号“大小欧阳体"。褚遂良亦以书自名，尝问虞世南曰：“吾书何如智永？”答曰：“吾闻彼一字直五万，君岂得此？"曰：“孰与询？”曰：“吾闻询不择纸笔，皆得如志，君岂得此？"遂良曰：“然则何如？”世南曰：“君若手和笔调，固可贵尚。"遂良大喜。通晚自矜重，以狸毛为笔，覆以兔毫，管皆象犀，非是未尝书。

(选自《新唐书·列传第一百二十三》)

11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．居/母丧/诏夺哀/每入朝徒跣及门/夜直/藉藁以寝/非公事不语/还家辄号恸/年饥/未克葬

B．居母丧/诏夺哀/每入朝/徒跣及门/夜直/藉藁以寝/非公事不语/还家辄号恸/年饥/未克葬

C．居母/丧/诏夺哀/每入朝徒跣及门/夜直/藉藁以寝/非公事不语/还家辄号恸/年饥未克/葬

D．居母丧/诏夺哀/每入朝徒/跣及门夜/直藉藁以寝/非公事不语/还家辄号恸/年饥未克/葬

12．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A．太子率(lǜ)更令，官名。秦始置。秦汉时，掌知漏刻。东汉属太子少傅，是太子府属官。隋代依北齐制，率更令掌伎乐漏刻。唐称率更寺令，加掌皇族次序、礼乐及刑法事。

B．男爵是中国古代封建制度五等爵中的一个等级。按出土的甲骨文，至少商朝时已经有了“男”这一爵位。《礼记·王制》：“王者之制禄爵，公、侯、伯、子、男，凡五等。"

C．《说文解字》日曰：“卒，衣有题识者。”“卒"指事字(小篆字形)，在“衣”上加一点标记，表示穿这种衣服的人。古代供隶役穿的衣服。文中为死亡的通称。

D．书记原指负责文件记录或负责缮写的人员。在一些政党和政党型社团中，是主持日常事务的领导人。社会主义政党的最高领导人一般称“总书记"或“第一书记”。

13．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．欧阳询其貌不扬，敏悟过人。据《本事诗》记载：太尉长孙无忌见欧阳率更姿形丑陋，嘲之曰：“耸膊成山字，埋肩畏出头。谁言麟阁上，画此一猕猴。"读书一目数行，博通经史。

B．欧阳询童年不幸，仕途平坦。父亲因谋反被杀，他自己因人收留而躲过一劫。他先后在隋唐两朝担任过太常博士、给事中、太子率更令、弘文馆学士等官职，并被封为渤海子。

C．欧阳询学书不辍，自成一家。路遇索靖书写的碑石，就睡在碑旁，观摩三日后才离开。仿效王羲之书体，在险劲上超过了王羲之。“欧阳体”深得褚遂良、虞世南等人的赞赏。

D．欧阳询才智不俗，颇受器重。多次与未显贵时的高祖交游，多次获唐高祖的擢拔，官至给事中。高祖曾经对前来求墨宝的高丽使者感叹说，看到欧阳询的墨迹，会误认为他形貌魁梧。

14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)父纥，陈广州刺史，以谋反诛。询当从坐，匿而免。

(2)通蚤孤，母徐教以父书，惧其堕，尝遗钱使市父遗迹。

阅读下面的文言文，完成下列各题。

与孙司封书

曾巩

皇祐三年，司户孔宗旦策智高必反，以书告其将陈珙。珙不听，宗旦言不已。珙怒诋之曰：“司户狂邪？"皇祐四年，智高出横山，略其寨人，因其仓库而大赈之。宗旦又告曰：“事急矣，不可以不戒。”珙又不从。凡宗旦之于珙，以书告者七，以口告者多至不可数。度珙终不可得意，即载其家走桂州，曰：“吾有官守不得去，吾亲毋为与死此。"既行之二日，智高果反，城中皆应之。宗旦犹力守南门，为书召邻兵，欲拒之。城亡，智高得宗旦，喜，欲用之。宗旦怒曰：“贼！汝今立死，吾岂可污邪！”骂不绝口。智高度终不可下，乃杀之。

当其初，使宗旦言不废，则邕之祸必不发；发而吾有以待之，则必无事。使独有此一善，固不可不旌，况其死节堂堂如是！而其事未白于天下。比见朝廷所宠赠南兵以来伏节死难之臣，宗旦乃独不与。使宗旦初无一言，但贼至而能死不去，固不可以无赏。盖先事以为备，全城而保民者，宜责之陈珙，非宗旦事也。今猥令与陈珙同戮，既遗其言，又负其节。为天下者，赏善而罚恶；为君子者，乐道人之善，乐成人之美。岂当如是邪？凡南方之事，卒至于破十余州，覆军杀将，丧元元之命，竭山海之财者，非其变发于隐伏，而起于仓卒也。内外上下有职事者，初莫不知，或隐而不言，或忽而不备，苟且偷托，以至于不可御耳。有一人先能言者，又为世所侵蔽，令与罪人同罚，则天下之事，其谁复言耶！

闻宗旦非独以书告陈珙，当时为使者于广西者，宗旦皆历告之。今彼既不能用，惧重为己累，必不肯复言宗旦尝告我也。为天下者，使万事已累，天下已安，犹须力开言者之路，以防未至之患。况天下之事，其可忧者甚众，而当世之患，莫大于人不能言与不肯言，而甚者或不敢言也。则宗旦之事，岂可不汲汲载之天下视听，显扬褒大其人，以惊动当世耶！

15．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是()

A．珙不听，宗旦言不已已：过分

B．智高出横山，略其寨人略：掠取，掠夺

C．固不可不旌旌：表彰

D．以防未至之患患：祸患

16．以下各组句子中，分别表明孔宗旦“知而敢言"和“勇于伏节死难”的一组是()

A．以书告其将陈珙即载其家走桂州

B．司户狂邪宗旦犹力守南门

C．事急矣，不可以不戒吾岂可污邪

D．智高果反乃杀之

17．下列对原文的分析和概括，不正确的一项是()

A．在侬智高还没有造反时，孔宗旦就已经有所察觉，并且多次向上级官吏陈述自己的主张，认为“不可不戒"，但他的观点始终没有被接受。

B．侬智高抓住了孔宗旦，想让他投降，而孔宗旦大义凛然，骂不绝口，最终以身殉国。但这样一位高风亮节之人却没有得到朝廷的褒赏。

C．作者认为，当前最大的祸患是人们不能讲话、不愿讲话、不敢讲话，褒扬宗旦，可能会让世人惊讶。

D．本文语调激昂却又言辞恳切，作者在为孔宗旦诉冤的同时，陈说了天下治乱得失之理，提出了“赏善罚恶”“力开言者之路"等观点

18．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)司户孔宗旦策智高必反，以书告其将陈珙。

(2)或隐而不言，或忽而不备，苟且偷托，以至于不可御耳。

阅读下面的文言文，完成各题。

孔子怀天覆之心，挟仁圣之德，悯时俗之污泥，伤纪纲之废坏，服重历远，周流应聘，乃俟幸施道，以子百姓，而当世诸侯，莫能任用。故孔子行说，非欲身运德于一城，将欲舒之于天下，而建之于群生者耳。

吴师伐楚，昭王出走。申包胥西见秦伯曰：“吴无道，兵强人众；将征天下。寡君出走，使下臣告急。”哀公曰：“诺！固将图之。"申包胥不罢朝，立于秦庭，昼夜哭，七日七夜不绝声。哀公曰：“有臣如此，可不救乎？”兴师救楚。吴人闻之，引兵而还。昭王反复，欲封申包胥。申包胥辞曰：“救亡，非为名也。"辞不受，遂退隐。

楚令尹虞丘子，复于庄王曰：“臣为令尹十年矣，国不加治，狱讼不息，处士不升，淫祸不讨。臣窃选国俊下里之士曰孙叔敖，秀羸多能。君举而授之政，则国可使治，而士民可使附。”庄王从之，以孙叔敖为令尹。少焉，虞丘子家干法，孙叔敖执而戮之。虞丘子喜，入见于王曰：“臣言孙叔敖，果可使持国政。奉国法而不党，施刑戮而不骫，可谓公平。"庄王曰：“夫子之赐也已。”

楚庄王有茅门者，法曰：“群臣大夫、诸公子入朝，马蹄蹂霤【注】者，斩其辀而戮其御。"太子入朝，马蹄蹂霤，廷理斩其辀而戮其御。太子大怒入为王泣曰为我诛廷理王曰能立法从令尊敬社稷者社稷之臣也安可以加诛社稷不守吾何以遗子太子乃还走避舍，再拜请死。

吴王阖闾为伍子胥兴师，复仇于楚。子胥谏曰：“诸侯不为匹夫兴师。且事君犹事父也，亏君之义，复父之仇，臣不为也。”于是止。如子胥可谓不以公事趋私矣。

（节选自《说苑至公》，有删改）

【注】霤（liù）：屋檐滴水处。

19．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A．太子大怒/入为王泣曰/为我诛廷理/王曰/能立法从令/尊敬社稷者/社稷之臣也/安可以加诛/社稷不守吾/何以遗子/

B．太子大怒入/为王泣曰/为我诛廷理/王曰/能立法从令/尊敬社稷者/社稷之臣也/安可以加诛/社稷不守/吾何以遗子/

C．太子大怒/入为王泣曰/为我诛廷理/王曰/能立法从令/尊敬社稷者/社稷之臣也/安可以加诛/社稷不守/吾何以遗子/

D．太子大怒入/为王泣曰/为我诛廷理/王曰/能立法从令/尊敬社稷者/社稷之臣也/安可以加诛/社稷不守吾/何以遗子/

20．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A．“将欲舒之于天下"与“登东皋以舒啸”（《归去来兮辞》）中的“舒"字含义不同。

B．“固将图之”中的“固"意为本来，与“固前圣之所厚”（《离骚》）中的“固"字含义相同。

C．令尹，春秋战国时楚国执政官名，相当于宰相，是掌握政治事务、发号施令的最高官职。

D．“太子乃还走避舍”与“入于太庙，还矢先王"（《五代史伶官传序》）两句中的“还”字含义不同。

21．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）

A．孔子周游列国，在乱世中宣扬自己的学说，想让诸侯施行，把恩泽施加到百姓身上，孔子的经历凸显了他的为民情怀和仁义之心。

B．申包胥为求秦国出兵，在秦廷连哭七天七夜，秦哀公被他感动后出兵，助楚国大败吴军，之后楚昭王封赏他，他坚辞不受，并退身隐居。

C．虞丘子的家人违犯法令，刚上任的令尹孙叔敖依律判其死罪，虞丘子对此毫无怨言，还对楚庄工称赞孙叔敖堪当主持国政的大任。

D．吴王阖闾为给伍子胥报杀父之仇，准备起兵伐楚，伍子胥得知后进谏阻止，其不因私仇举兵、不以公事趋私之举值得称赞。

22．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）乃俟幸施道，以子百姓，而当世诸侯，莫能任用。

（2）君举而授之政，则国可使治，而士民可使附。

23．文中关于茅门法令的故事体现了怎样的思想理念？请简要概括。

五、材料作文

24．阅读下面的材料，根据要求写作。

回顾十二年来的学习历程，语文学习一直陪伴我们成长。语文课本上那些发散着智慧光芒的句子，已渐渐融进我们的血脉，不断滋育着我们的精神，并将让我们受益终生。下面这些句子，你是不是倍感亲切？请根据下面的情境作文。

①“士不可以不弘毅，任重而道远。"（《论语》）

②“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。”（《大学》）

③“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。"（《荀子·劝学》）

④“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”（苏轼《石钟山记》）

⑤“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。"（欧阳修《五代史伶官传序》）

⑥“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”（魏征《谏太宗十思疏》）

⑦“世事洞明皆学问，人情练达即文章。"（《红楼梦》

⑧“吃别人嚼过的馍没味道。”（《县委书记的榜样——焦裕禄》）

⑨“一个人可以被毁灭，但不能被打败。"（海明威《老人与海》）

⑩“我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。”（李斌《以工匠精神雕琢时代品质》）

选择以上名言中的二到三个，深入分析其内涵，辨明其关系，并以它们作为立意基础，联系现实，写一篇议论文。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

参考答案：

1．C

2．A

3．“……，……也"表判断“……者，……也”表判断“死"“灭”本身表被动，“为"表被动“于”表被动

4．盛衰之理虽曰天命岂非人事哉满招损谦得益忧劳可以兴国逸豫可以亡身自然之理也夫祸患常积于忽微而智勇多困于所溺岂独伶人也哉

5．天台四万八千丈对此欲倒东南倾忧劳可以兴国逸豫可以亡身山不厌高海不厌深（欲穷千里目，更上一层楼/欲穷大地三千界，须上高峰八百盘）

6．A7．B8．C9．①盛衰的道理，虽说是天命决定的，难道说不是人事造成的吗!

②忧劳可以使国家兴盛，安逸享乐可以使自身灭亡。10．古人云：“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。"制造精美的食器虽然是小事，但这样做及时耗费人力物力耽误农业生产，又会助长淫奢之风。这种风气潜滋暗长，会使人玩物丧志，甚至导致国家危亡。天下“得之难而失之易”，大臣轮番劝谏的目的在于防微杜渐。

还可以结合“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉"“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”等观点简要分析。

11．B12．C13．B14．（1）（欧阳询的）父亲欧阳纥，在陈朝任广州刺史，因谋反被杀。欧阳询应当连坐，因躲藏起来而幸免一死。（2）欧阳通早年丧父，母亲徐氏教他学习父亲的书法，害怕他懒惰，曾给他钱让他去买父亲的书法遗迹。

15．A16．C17．C18．(1)司户孔宗旦推测到侬智高一定会造反，就写信向州将陈珙报告。

(2)他们有的隐瞒不说，有的玩忽职守不作准备，苟且偷安，互相推诿，发展到了无法抵御的地步。

19．C20．B21．B22．（1）等待机会（期望）施行他的主张，来抚爱百姓，但当代诸侯，没有谁能任用他。

（2）国君提拔他并授给他国政，那么就能使国家安定太平，并且