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..教师个人参考计划总结读《放大你的优势》读后感我读完《放大你的优势》后，觉得作为一名老师不能以学生的成绩来评定一个学生的好和坏，差与好，要都全部方面综合的来评定。有的老师太关注于学生的成绩，或者就以学生的成绩来评定了学生的一切，觉得学生的成绩确实是学生的才能，成绩确实是学生的人格，成绩确实是学生的品行。

在人生的大道上，纵横交织着无数通往成功的顶点，只要你有兴趣，或是你有天赋，并用你那双勤劳的手和那颗坚忍不拔的心，你一定会登上成功的顶峰。

上帝是公平的，他在制造人的时候，为每一个人都设计了优点，只不过或全面，或单一；或某位发挥得淋漓尽致，而另一位却隐于其胸。作为一名老师要擅长发觉学生的优点，要鼓舞那些成绩不好或优点不明显的学生，要鼓舞他们，“不要认为本人没有优点，留心观察，你一定会发觉的；不要因本人的优点太小而垂头丧气，要努力奋斗，放大那小小的优点，要让本人为拥有的这一优点而感到骄傲。”

让学生找到优点以后，不要彷徨，抓紧时间，确立目的，并为之不断奋斗。要和学生成为最好的战友，一同并肩战斗，攻克成功之路上的困难。让学生在战斗的磨炼中更加坚韧，让优点在战斗的洗礼中更加成熟。在成功的道路上，学生不会孤寂，最好的朋友——老师，将永远跟随、陪伴着你。面对困难时，不要束手无策，老师将成为你的助手，帮你处理困难。

请不要漠视学生的优点，也不要嫌学生的优点小。你可明白小小的优点能够放大非常多倍；优点是能够长的，而让优点长大的关健，不在于优点本身，而在于老师的发觉和鼓舞，在于老师对学生的优点是否负了责任，在于学生是否运用了它，在学生是否努力了，在学生你是否坚持了……做到这些，相信学生优点会象一棵小树茁壮成长，开展壮大。

树，不能独木成林，但能够遮天蔽日。然而，参天大树却源于一粒小小的种子。优点也是如此，不要由于本人的优点小而丧失了开展的决心。由于只要培育得当，或许明天，渺小的它将会连天接地，独秀于林。

跑得快、跳得高、跨得远，也许是一个优点，但刘翔却将它放大了，将它无限地放大。12秒91，他实现了一次伟大的跨越，100年来的纪录成了身后的历史，十重栏杆不再是东方人的障碍，由于中国有刘翔！亚洲有刘翔！这个风一样的年轻人，他不断超越，永不言败。他身披国旗，一跃，站在世界前面！

具有嘻笑、打闹、表演的天赋，也是一个小小的优点，但是，成龙大哥魔术般地将他放大了，这一优点伴随着他拍了一部部使人如临其境、蔚为大观的影片，从而推着他登上了2005年度金鸡奖最正确男主角的奖台……

如此的成功者还有非常多，大家看到的只是优点伴随他们成功的一面，他们成功的背后，掩藏着多少失败，多少苦痛，多少努力！却不尽为人知。他们的成功之道不同，他们的优点不同，但他们的一样点却太多太多，那确实是：他们都坚韧坚韧、努力拼搏、不断创新……为放大自我的优点而不断奋斗。

我们和他们一样，各自迈在人生的道路上。优点小，我们就要放大它，道路窄，我们就要拓宽它，只要选定目的，就一定要坚持走下去。“柳暗花明又一村”，面对

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