公民权利的保障书

公民权利的保障书课题公民权利的保障书课时1课时核心素养增强公民意识和国家意识，热爱祖国，增强主人翁责任感。学会利用信息化手段搜集相关宪法事例，提高分析和综合处理材料的能力，培养对问题的辩证思维能力。学习目标一、情感、态度和价值观目标1.树立国家一切权力属于人民的宪法理念。2.领会宪法的原则和精神，增强宪法意识。3.增强公民意识和国家意识，热爱祖国，增强主人翁责任感。二、能力目标1.学会利用信息化手段搜集相关宪法事例，提高分析和综合处理材料的能力，培养对问题的辩证思维能力。2.能澄清对人权认识的误区，提高辨别能力，初步形成客观完整的人权概念。3.在日常生活中，能够以实际行动尊重和维护自已和他人的人权。三、知识目标1.了解“一切权力属于人民”的宪法原则，懂得这一原则归根到底是要保证人民当家作主。2.知道人权的实质内容和目标，认识到我国人权的主体和内容都十分广泛，懂得将“国家尊重和保障人权”写入宪法的意义。3.了解国家在立法、执法、司法和守法等活动中尊重和保障人权的措施，知道我国人权事业取得的成就，认知尊重和保障人权的意义。〈一〉“一环”——预习过程预习内容前置性作业1.我国完法的基本原则.2.完法如何保障一切权力属于人民？3.公民的基本权利4.坚持实法基本原则的根本目的.5.我们如何使一切权力属于人民？6.人权的兵质内容和目标？7.我国如何尊重和保障人权？预习任务完成情况学困生的完成情况存在的问题〈二〉导入过程设计意图导入方式导入内容通过视频导入，设置悬念，激发学生的学习兴趣，视频导入播放视频：思考：国家主席习近平为什么要向宪法宣誓？（学生根据自己的理解回答）教师总结：宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，具有最高的法律地位。宣誓仪式本身就是一次活生生的宪法教育，有助于公民更好地认识宪法，从而尊重和维护宪法的权威。今天这节课我们一起探讨“公民权利的保障书”。〈三〉“四步”——教学过程步骤教学环节教师活动学生活动设计意图第一步自主学习教师检验学习效果自主学习梳理新知1.我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民,这是我国宪法的基本原则。2.我国宪法第一条明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以_工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”3.宪法规定，我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。4.广大人民通过人民代表大会_行使国家权力，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。5.一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是要保证人民当家作主_的权利。通过自我梳理知识点，做到心中有数，为本节课的学习奠定基础。第二步合作学习活动一我国国家性质和经济制度的基础多媒体呈现：材料一我国宪法第一条明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”第二条明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”材料二宪法规定，我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。小结：(1)我国宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。（2)我国宪法规定社会主义经济制度，奠定了国家权力属于人民的经济基础。这一制度保证人民成为生产资料的所有者，成为国家的主人。活动二宪法规定社会主义政治制度探究并分析下列图片，思考问题：1、人民代表大会审议预算执行情况报告2、企业职工代表大会表决方案3、村民参加村务公开会4、年满18周岁的学生投票选举人民代表大会小结：宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。广大人民通过人民代表大会行使国家权力，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务，将一切权力属于人民的原则贯彻于国家生活的各个领域和方面。小组合作讨论并回答：以上两则材料分别说明了什么？2.上图中，公民通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务？通过合作学习，加强学生解决问题的能力和语言表达能力，能够更好地理解国家的经济制度和政治制度。第三步探究学习活动三宪法规定公民基本权利多媒体呈现：材料一在我国，公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖了家庭生活、学校生活、社会生活的方方面面，大致可以分为：平等权、政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由、监督权、社会经济权利、文化教育权利和自由等。材料二我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。小结：宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。活动四参与政治生活阅读材料，回答下列问题。在第二届全国青少年模拟政协活动中，中学生扮演政协委员，通过实地调研撰写了大量提案。其中《关于进一步开展中小学节俭教育的提案》《关于完善学生社会实践体制的提案》和《关于加强公共场所母婴室建设的提案》被评为“最佳提案”。在全国政协委员的指导下，学生们继续修改和完善这些提案，最终形成能够提交政协会议的正式提案。2016年3月1日，他们将提案交到三位全国政协委员的手中，由这些政协委员提交给全国政协十二届四次会议。教师点评并总结。学生小组探究解决问题并回答：上述材料说明了什么？2..学生通过撰写提中案参与到国家事务中，这给我们什么启示？通过探究学习，使学生更好地理解知识点，并加强其探究问题的能力，并得出结论：1.宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。2.一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是要保证人民当家作主的权利。我们要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。第四步课堂小结通过这节课的学习，我们知道了宪法是公民权利的保障书，认识宪法的基本原则、我国的国家性质、宪法规定的社会主义经济制度和政治制度来保障公民的基本权利等基本内容，明确宪法地位，一切权力属于人民的原则，国家尊重和保障人权是立法活动的基本要求。在实际生活中，我们要认识宪法对公民切身利益的重要性，认识到一切权力属于人民，领会宪法具有最高权威，增强法治观念，形成守法的习惯，用自己的行动维护宪法的权威和尊严。通过本节课的学习，以思维导图的形式呈现知识点。通过知识导图，学生从整体上把握本节课，还可以做到查漏补缺。〈四〉课后作业请你为学校加强宣传教育出谋划策。〈五〉板书设计公民权利的保障书国家权力属于人民1.宪法确认国家性质，明确人民当家作主的地位2.宪法规定社会主义经济制度，奠定了国家权力权力属于人民的经济基础3.宪法规定社会主义政治制度，明确了人民人民行使国家权力的基本途径和