（统编版）八年级语文上册 第8课 列夫 托尔斯泰 课文全解讲义

（统编版）八年级语文上册第8课列夫托尔斯泰课文全解讲义部编人教版八年级上册课文全解第二单元

第八课列夫·托尔斯泰

本单元课文逐渐由七年级富有诗意、包罗万象的人文主题走向对社会生活、情感哲思以及情操志趣的关注，人文主题慢慢走向生活的现实与生命的本然。

《藤野先生》（鲁迅）主要回忆了作者在仙台留学时期的生活，记叙了作者与藤野先生的相识、相处，离别的过程和对他的怀念。鲁迅初到东京时，厌恶“清国留学生"留学不学的现象，转去仙台学医与藤野先生相识。重点叙述藤野先生为鲁迅添改讲义，纠正解剖图，关心解剖实习，了解中国女人裹脚等几件事，塑造了对学生严格要求、关爱有加，对科学严谨求实，毫无民族偏见的形象。字里行间既有冷峻的现实又有师生的温情。本文在写法上也有特色：写作顺序采用时空结合的方法。时间上，全文运用顺叙，中间插叙“物以稀为贵”和“你改悔吧"一句的来历。空间上由东京一一仙台一一国内。写作方法上主要运用对比手法，包括冷暖色调的对比。语言上主要运用比喻与反语。

《回忆我的母亲》（朱德）回忆了母亲勤劳、朴实的一生,歌颂了这位平凡而又伟大的劳动妇女的崇高品德，表达了自己将继续革命，为中国人民的解放事业鞠躬尽瘁的坚定志向。课文语言质朴却饱含深情，展现了母亲勤劳智慧、坚强不屈、识大体顾大局的形象。表达方式上以记叙为主，穿插了精当的议论。

《列夫·托尔斯泰》（茨威格）是一幅列夫·托尔斯泰的“肖像画”，作者先刻画了托尔斯泰脸部多毛、长相平平，令拜访者感到失望的外貌特征，接着描绘他的眼睛，揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。文章重点抓住肖像描写，欲扬先抑，并运用大量的比喻和夸张，言辞间流露出崇敬与赞美。

《美丽的颜色》（艾芙·居里）记述了居里夫妇在棚屋中用四年时间提取镭的过程，展现了玛丽·居里热爱科学、顽强坚持、乐观向上的伟大形象。作者运用一个个镜头展现居里夫妇投身科研的热情与决心，同时多次引用居里夫人的话，串联课文，增强文章的真实性。

本单元的四篇课文均关涉“生活中的回忆"主题，以展现人物的精神、品格和主旨，它们在思想内涵、写作手法、语言风格等方面各有千秋。

课文题目文体作者/出处整体感知每课一得

《藤野先生》回忆性散文鲁迅本文记匆了作者与藤野先生的交住和对他的怀念，歌颂了藤野先生正直，热情，治学严谨的高尚品格，也提及作者思想变化的原因，洋监着作者保切的爱国之情。线索的作用

《回忆我的母亲》回忆性散文朱德本文作者回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴，宽厚仁慈，坚强不屈的优秀品质，表达了尽忠于民族和人民。尽忠于党并以此报答母亲的决心。分析人物的性格特点

《列夫·托尔斯秦》传记茨威格本文作者用妙趣横生的语言为读者描绘了托尔斯奉的一幅“肖像画”，揭示了他深逸而卓越的精神世界。欲扬先抑

《美丽的颜色》传记艾芙·居里本文记叙了居里夫妇在棚屋中用四年时间提取镏的过程，阅读本文，我们仿佛置身于那残破的视屋，看到居里夫妇辛苦忙碌的身影，感受到科学发现的难辛，也领略到科学家的坚守与乐现。对比的作用

作者名片

斯蒂芬·茨威格（1881～1942），奥地利著名小说家、传记作家。代表作有小说《最初的经历》《马来狂人》。

背景解读

1928年茨威格访问前苏联，正值列夫·托尔斯泰100周年诞辰。他怀着无比崇敬的心情拜访了托尔斯泰的故居和坟墓，领会了托尔斯泰的伟大，回国后，写成传记《三作家》，表达了对托尔斯泰的无限敬仰之情。

文中人物

列夫·托尔斯泰是俄国伟大的批判现实主义作家，也是世界上最伟大的作家之一。列宁称赞他创作了世界文学中“第一流"的作品。代表作有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》。

主题解说

本文是一幅列夫·托尔斯泰的“肖像画”，作者不仅为我们展现了托尔斯泰的外貌特征，而且为我们揭示了他深邃而卓越的精神世界。字里行间洋溢着作者对列夫·托尔斯泰的无限崇敬、赞美之情。

结构图示

列夫·托尔斯泰

茨威格

他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭（髭：嘴上边的胡长髯（翼：两思的胡子)覆盖了两颊，遮子）使人难以看清他的内心世界。住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺（：头发、胡须等许多根唐着聚在一起叫一)绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上，不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。【句解：描写托尔斯泰的眉毛，胡子、愁发的特点，使人产生无限退想，】像米开朗琪罗[米开朗琪罗（1475-1564)：意大利文艺复兴时期的难塑家、画家、建筑师、诗人]画的摩西一样，托尔斯秦给人留下的难忘形象，来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。

段解：主要写托尔斯泰的须发的特点。

人们无不试图用自已的想象除去他那盖着面孔的头发，修剪疯长的胡须，以他年轻时刮去胡须的肖像作为参照，希望用魔法变出一张光洁的脸——这是引向内心世界的路标。【句解：宕开一笔，这里仿佛要撩起托尔新泰的明须，读者直祝他的面部“造型"】这样一来，我们不免开始畏缩起来，因为，无可否认的是，这个出身于名门望族的男子长相粗劣，生就一张乡野村夫的脸孔。【句解；这一句总说托尔斯泰的面部，用”我们不免开始畏缩起来"引起读者注意，进而写出令人“畏缩”的原因，即长相粗劣，吸引读

者，引出下文，】天才的灵魂自甘寓居低矮的陋屋，而天才灵魂的工作间，比起吉尔吉斯人（吉尔吉斯人：居住在中亚的一个民族，主要分布在吉尔吉斯斯坦)搭建的皮帐篷来好不了多少，小屋粗制滥造，出自一个农村木匠之手，而不是由古希腊的能工巧匠建造起来的。【句解：运用比喻的修辞手法，把托尔斯泰的外貌比作粗制滥造的小屋，形象地描写了托尔斯泰长相的丑.】架在小窗上方的横梁——小眼睛上方的额头，倒像是用刀胡乱劈成的木柴，皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙，在四方脸中间，我们见到的是一个宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌了的样子。乱蓬蓬的头发，怎么也遮不住两只难看的招风耳。凹陷的脸颊中间生着两片厚厚的嘴唇。【句解：运用比喻的修辞手法，把额头比作木乘。把没有光泽的皮胶比作租能的村含外墙，写出了托尔斯泰的外貌特红，给人留下深刻的印象，】留给人的总印象是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙。【句解：这里写得很“抑"，为下文的“扬”作铺垫。】

段解：细腻地描写托尔斯泰的面部的各个部位。

这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影，滞留着愚钝和压抑：在他脸上找不到一点儿奋发向上的灵气，找不到精神光彩，找不到陀思妥耶夫斯基[陀思妥耶夫斯基（1821-1881）：俄国作家。主要作品有小说《白夜》《罪与罚白痴《卡拉马佐夫兄弟》等]眉宇之间那种像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇。【句解：运用对比手法，将托尔斯泰的忧都和陀思妥耶夫斯基的非凡器宇进行对比，从面部表情方面刻画托尔斯泰的面部特征，毫无避讳地展示出托尔斯泰的丑陋外貌，】他的面容没有一点儿光彩可言。谁不承

认这一点谁就没有讲真话。无疑，这张脸平淡无奇，障碍重重，没法弥补，不是传播智慧的庙堂，而是禁锢思想的囚牢；这张脸蒙昧阴沉，郁郁寡欢，丑陋可憎。从青年时代起，托尔斯泰就深深意识到自己这副嘴脸是不讨人喜欢的，他说，他讨厌任何对他长相所抱有的幻想。“像我这么个生着宽鼻子、厚嘴唇、灰色小眼睛的人，难道还能找到幸福吗？【句解；引用托东新奉的话，进一步证明就连他自己也党得自己的长相是不讨人喜欢的，从倒面烘托了其外表的平儿.】正因为如此，他不久就任凭须发长得满脸都是，把自已的嘴唇隐藏在黑貂皮面具般的胡须里，直到年纪夫了以后胡子才变成自色，因而显出几分慈祥可敬。【句解；这里刻意强调托东断泰对自己相统的随意，是为了交出他内心思想的课剩，】直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻。

段解：进一步刻画托尔斯泰的面部特枉，重点描写其面容表情。

永远流浪的天才灵魂，竟然在一个土头土脑的俄国人身上找到了简陋归宿，从这个人身上看不出有任何精神的东西，缺乏诗人、幻想者和创造者的气质。【句解：一方而，作者将托尔斯泰的外统描写得相称不县：另一方面，字里行间又洋溢着一种对托尔斯泰的崇敬——将"天才灵魂”"侍人，幻想者和创造者”等词句穿插其中，实际上是为了表达对伟火作家的赞美之情，】从少年到青壮年，甚至到老年，托尔斯奉一直都是长相平平，混在人群里找都找不出来。【句解：总说托尔斯泰长相平平，是依国普通大众中的一

员.】对他来说，穿这件大衣，还是那件大衣，戴这顶帽子，还是那顶帽子，都没什么不合适。【句解；从穿戴上说托东斯泰的普通，】一个人长着这么一张在俄罗斯随处可见的脸，既有可能在台上主持大臣会议，也有可能在酒肆(酒球：酒馆。肆，铺子）同一帮酒徒鬼混，还有可能在市场上卖面包。【句解：用“既有可能"“也有可能”“还有可能"举例，从职业上表明其普通。】带着这么一张脸，你不管从事什么职业，不管穿什么服饰，也不管在俄国什么地方，都不会有一种鹤立鸡群、引人注目的可能。【句解；用“不管”“也不骨"“都不会”等词语来强调托尔斯泰的普通。】托尔斯泰做学生的时候，可能属于同龄人的混合体；当军官的时候，没法把他从战友里面分辨出来；而恢复乡间生活以后，他的样子和往常出现在舞台上的乡绅角色再吻合不过了。要是你看到一张他赶着马车外出的照片，还有个白胡子随从与他并排坐着，你也许要动脑筋想上好一阵，才能判断手握缰绳的是马车夫，坐在一旁的是伯爵(伯爵：指托尔斯秦。他出身贵族，世袭伯爵)。再看另一张照片，是他在同一些农民交谈。你假如不明真相，根本就猜不出坐在老农中间的列夫是个有地位有钱财的人，他的门第和身份大大不同于格里高、伊凡、伊利亚、彼得等在场的所有人。【句解：通过举例，从社会角色方面来写托尔斯泰的普通.】他的面相完全没有特征，完全属于普通的俄罗斯人，因此，我们得把他称为普通人，而且此刻会产生这么一种感觉，即天才没有任何特殊的长相，而是一般人的总体现。【句解：再次强调托尔斯泰在真实生活中与普通人没有区别。】所以说，托尔斯泰并没有自己独特的面相，他拥有一张俄国普通大众的脸，因为他与全体俄国人民同呼吸共命运。

【句解：揭示了托尔斯泰长相平平，反村出托尔斯泰的人生追求和心路历程。】

段解：从穿戴、职业等方面，突出托尔斯泰在真实的生活中与普通人没有区别，旨在表明托尔斯泰是俄国普通大众的一员。

因此，那些第一次见到他的人，一开始都无一例外地感到失望。他们有的坐火车旅行漫长的路程，有的从图拉（图拉；俄罗斯图拉州的首府。托尔斯奉的庄园就位于距图拉市10千米的地方)驾车赶来，在客厅里正襟危坐地等待这位大师的接见。他们早就形成了对他的主观概念，希望从他身上找见威严非凡的东西，希望看到一个美髯公，集尊贵、轩昂、伟岸、天才于一身。【句解；写崇拜者心目中的托尔斯泰的形象，与下文亲眼所见的第一印象形成对比，】在即将亲眼见到大活人之前，他们对自己所想象的这位文坛

泰斗形象额首低眉，敬重有加，内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步。门终于开了，进来的却是一个矮小敦实的人，由于步子轻快，连胡子都跟着抖动不停。他刚进门，差不多就一路小跑而来，然后突然收住脚步，望着一位惊呆了的来客友好地微笑。他带着轻松愉快的口气，又迅速又随便地讲着表示欢迎的话语，同时主动向客人伸出手来。来访者一边与他握手，一边深感疑惑和惊讶。什么？就这么个侏儒(保儒：身材异常矮小的人）！这么个小巧玲珑的家伙，难道真的是列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰吗【句解；这个反问句语气强烈地表达了拜访者对眼前的托尔斯泰的外貌的失望。】这位客人不无尴尬地抬起眼皮直勾勾地打量着主人的脸。

段解：写托尔斯泰的外貌令拜访者感到失望。

第一部分（第1-5段）：刻画托尔斯泰的外貌特征。

突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，令你无法动弹，无法躲避。【句解：运用比喻的修辞手法，突出了托尔斯泰犀利的目光及其深刻而准确的观察力。】仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。

在这种人木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。一对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都做过无可置疑的描述。

段解：用连珠的妙喻、神奇的夸张，写托尔斯泰犀利的目光，突出了托尔斯泰深刻、准确的洞察力。

这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘（鞘：装刀剑的套子），代之以柔和的目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟（涟连：泪流不断的样子）。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁，神秘莫测。【句解：以上两句写出了托尔斯泰的目光具有丰富的内涵。】它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。【句解：眼晴是心灵的窗户，这句话运用比喻的修辞手法，把眼睛比作手术刀、X射线，不遗余力地描述了托尔斯泰锐利的眼神。】这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。"

段解：写托尔斯泰的眼睛蕴藏着丰富的感情。

亏得有这么一对眼睛，托尔斯泰的脸上于是透出一股才气来。此人所具有的天赋统统集中在他的眼睛里，就像俊美的陀思妥耶夫斯基的丰富思想都集中在他的眉峰之间一样。【句解：再次把托尔斯泰与陀思妥耶夫斯基进行比较，突出其眼睛的内涵丰富。】托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已，这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。【句解：原来他是用粗鄙的外表来保护精美的珠宝、这是欲扬先抑的手法。至此，我们对托尔斯泰粗都的外貌才豁然释怀。】再小的事物，借助这对眼睛都能看得清清楚楚，像一只猎鹰从高空朝一只胆怯的耗子俯冲下来，这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。它们可以照耀在精神世界的最高处，同样也可以成功地把探照灯光射进最阴暗的灵魂深处。【句解；这说明托尔斯泰既看到了一些品德高尚的人的内心，也看到了一些道德败坏的人的内心，他具有敏锐的洞察力。】这一对烁烁发光的晶体具有足够的热量和纯度，能够忘我地注视上苍；有足够的勇气注视摧毁一切的虚无，这种虚无犹如蛇发女怪(蛇发女怪：古希腾神话中三个头生毒蛇的女妖，传说为三姐妹，见到她们面孔和目光的人即化为石头)那样，看到她的人就会变成石头。在这对眼睛看来，没有办不到的事情，除非让它们陷人无所事事的白日梦中，在优雅而快活的梦境里默默无声地享乐。【句解：从各个角度写托尔斯泰观察社会、人生、时代的广间和课刻，以及批判的深度和广度，】眼皮刚一睁开，这对眼睛就必然毫不含糊，清醒而又无情地追寻起猎物来。它们容不得幻影，要把每一片虚假的伪装扯

掉，把浅薄的信条撕烂。每件事物都逃不过这一对眼睛，都要露出赤裸裸的真相来。当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。

段解：通过写眼睛来写托尔斯泰观察社会、人生、时代的广闲和细致、以及批判的深度和广度，揭示托尔斯泰的眼睛的威力。

具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富。【句解：这是对拥有这种犀利眼光的托尔斯泰的高度赞颂，】作为一个始终具有善于观察并能看透事物本质的眼光的人，他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福。【句解：我们常说智者是痛苦的，托尔斯泰就是这样的人。他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽其毕生努力去改变，但总是事与愿违，这才是最大的痛苦，因此，他缺少属于自己的那一份幸福。】

段解：赞美托尔斯泰犀利的眼光，同时揭示他人生的不幸。

第二部分（第6—9段)：描写托尔斯泰那双非同寻常的眼睛，揭示其不凡的精神世界。

1.课文主要可分为几部分？每部分的主要内容是什么？

【交流点拨】可分为两部分：

第一部分（1~5段)：主要剽画列夫·托尔斯泰的外貌特征。

第二部分（6~9段)：描写列夫·托尔斯泰的那双非同寻常的眼睛。

2.默读第一部分思考：这一部分具体刻画了托尔斯泰怎样的外貌特征？

【交流点拨】

须发特点：“他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地”；

面部轮廓：“留给人的总印象是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙"；

面容表情：“忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影，滞留着愚钝和压抑”；“没有一点儿光彩可言"；“不是

传播智慧的庙堂，而是禁锢思想的囚牢”；“蒙昧阴沉，郁郁寡欢，丑陋可憎。"

穿戴方面：“对他来说，穿这件大衣，还是那件大衣，戴这顶帽子，还是那顶帽子，都没有什么不合适。”

总之，托尔斯泰的外貌会令拜访者感到失望。

3.作者主要运用了什么修辞手法来刻画托尔斯泰的外貌？体现在文中的什么地方？有什么作用？

【交流点拨】作者对托尔斯泰外貌的描写，主要运用了比喻、夸张的修辞手法。

描写眉毛：宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。

描写须发：一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上，不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。

描写皮肤：皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村会外墙那样租。

描写鼻子：一个宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子。

作用：形象逼真，使特征更加鲜明，不仅使“画面"气韵生动，而且使人产生丰富的想象。

4.本部分对托尔斯泰外貌的描写，突出了他的什么特点？

【交流点拨】突出了两个方面的特点：一是托尔斯泰外貌平庸甚至丑陋，二是他和普通人一样，混在人堆里分辨不出来。写他相貌平庸既是对他外貌作真实地刻画，也是为了说明他是俄国人民大众的普通一员，与全体俄国人民同呼吸共命运。

5.默读第二部分，思考：本部分是从哪几方面来描写托尔斯泰的眼睛的

【交流点拨】①犀利目光；②目光蕴情丰富；③眼有威力；④赞美目光犀利，同时揭示他人生的不幸

6.在描写过程中，为什么重点描写他的眼睛？

【交流点拨】因为眼睛是心灵之窗，托尔斯泰丰富的精神世界，通过眼睛充分地表现出来。作者对托尔斯泰眼睛的描写，已经不再限于肖像了，而是含蓄地揭示了托尔斯泰作为伟大的文学家，对他所处的

7.文章表达了作者怎样的感情

【交流点拨】托尔斯泰是一位文学巨匠，创作了世界文学中第一流的作品。作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。文章的字里行间渗透着作者对托尔斯泰的崇敬和赞美之情。

8.如何理解“直到年纪大了以后胡子才变成白色，因而显出几分慈祥可敬。直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻”这段话的含义

【交流点拨】托尔斯泰到晚年实现了他世界观的转变，坚决站到农民的立场上来，对富裕有教养的阶级的生活及其基础——土地私有制表示强烈否定，对国家和教会进行猛烈的抨击。然而，他反对暴力革命，宣扬基督教的博爱和自我修身，要从宗教、伦理中寻求解决社会矛盾的道路。

9.课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富"，可见他是幸福的；但另一方面又说他

得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？你怎样理解作者所说的“幸福"的含义联系托尔斯

泰的生平(主要是晚年的思想变化)，说说托尔斯泰究竟幸福还是不幸福

【交流点拨】作者说，“具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富”，

这就是说这样的人可以成为整个世界及其知识财富的主宰和主人。这句话与“他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福"并不矛盾。“能够看清真相的人”常常是痛苦的，这就是我们常说的智者的痛苦，如果他既是智者又是仁者，那么痛苦将是双倍的。托尔斯泰正是这样的人，他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽其毕生努力去改变它，但总是事与愿违。这才是最大的痛苦。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活，毅然决然放弃财产，以致和家人产生矛盾，最后离家出走，客死于途中。

10.托尔斯泰外貌的描写与写眼睛时的写法是否相同？为什么

【交流点拨】两处的写法既有相同点又有不同点。相同点是比喻夸张联袂运用。不同点是前者多用抑笔、写托尔斯泰的外貌，突出两个特点，一是托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋，二是他和普通人一样，混在人

雄里分辨不出来；后者高度赞美，用粗鄙的外表来保护精美的珠宝，写他平庸甚至丑陋的外表，正是用来

反村他灵魂的高贵，反村他的眼睛精美绝伦—这是狱扬先抑的手法的艺术效果。这样，前半部分的描写

非但没有损害托尔斯泰在读者心目中的形象，反而收到相反相成的艺术效果，相互映村，使托尔斯泰的外

貌包括眼睛给人留下强烈深刻的印象。

1.如何理解“直到年纪大了以后胡子才变成白色，因而显出几分慈祥可敬。直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻"这段话的含义？

托尔斯泰到晚年实现了他世界观的转变，坚决站到农民的立场上来，对富裕而有教养的阶级的生活及其基础——土地私有制表示强烈否定，对国家和教会进行猛烈地抨击。然而，他反对暴力革命，宣扬基督教的博爱和自我修身,要从宗教、伦理中寻求解决社会矛盾的道路。

1运用反衬和欲扬先抑的手法，突出人物形象。

托尔斯秦是作者崇拜的艺术大师，可是他却用近一半的篇幅来描写自己心目中的伟人平庸粗晒的一而，外貌平庸甚至丑陋，与普通人毫无区别，联系全文就可以发现，写他外表的平庸甚至丑陋，是为了反衬他灵魂的高贵，反衬他眼睛的精美绝伦。前半部分的描写非但没有损害托尔斯奉在读者心目中的形象，反而收到相反的艺术效果，使托尔斯泰的眼睛给人留下深刻的印象。

2.运用比喻、夸张等多种修辞手法。

作者对托尔斯泰外貌的描写，大量运用了比喻、夸张等修辞手法，有时刻意使用带有夸张色彩的比喻。如作者描写托尔斯泰的目光，说“它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃”。这种夸张的比喻，把托尔斯泰目光的敏税、犀利表现得极为生动形象，而且能引起读者丰富的想象和联想。

1．阅读下面语段回答问题。

他生就一幅多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭（）使人难以看清他的内心世界。长rán（）覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑（）脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的quán（）发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂蜜的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。

（1）给加点字注音，给拼音写出汉字。

胡髭（_____）黝黑（_____）长rán（______）quán（______）发

（2）文中有两个错别字，找出来并改正。

（3）文中划线句是____修辞手法。

2．在你认为最合适的词语下面画上“____"

（1）这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影，（保留滞留残留）着愚钝和压抑。

（2）而恢复乡间生活以后，他（托尔斯泰）的样子和往常出现在舞台上的乡神角色再（符合吻合合适）不过了。

（3）虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种（锐利锋利犀利）目光，但再好的图片都没法加以反映。它们（目光）可以变得冷酷（锐利锋利犀利），可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿，意趣盎然地涌出好奇的神色。

3．下列句子中，没有使用比喻修辞手法的一项是（）

A．我们见到的是一个宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌了的样子。

B．他不久就任凭须发长得满脸都是，把自己的嘴唇隐藏在黑貂皮面具般的胡须里。

C．长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛

D．不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。

4．下列各项中，有语病的一项是（）

A．托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。

B．中国地质大学登山队成功登上珠穆朗玛峰峰顶，成为国内首支登上世界最高峰。

C．神舟九号飞船将于6月至8月间择机发射，与天宫一号目标飞行器进行载人交会对接。

D．为了提升城市品位，武汉市近日开展了“市容环境美好示范路”的评选活动。

5．下列叙述有误的一项是（）

A．茨威格是奥地利作家，他的主要成就是传记和小说，如《三作家》《象棋的故事》等。

B．列夫托尔斯泰是俄国著名作家，主要作品有《战争与和平》《安娜卡列尼娜》《白痴》《复活》等。

C．米开朗琪罗是意大利文艺复兴时期的雕塑家、画家、建筑师和诗人。

D．陀思妥耶夫斯基是俄国著名作家，代表作有《白夜》《罪与罚》等。

6．仿写句子。

所谓大师，就是这样的人：他们用自己的眼睛在别人司空见惯的东西上找到真理；他们；他们_________________。

列夫·托尔斯泰（节选）

茨威格

①突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。——对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都做过无可置疑的描述。

②这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以柔和的目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。……这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。"

7．请用简洁的语言概括第①段的内容。

8．第②段中画线句子在结构上的作用是什么？

9．第①段画横线句子“它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃”的含义是什么？

10．为什么高尔基会说“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠"？

一、

1．（1）zīyǒu髯鬈（2）幅改为副；蜜改为密（3）比喻

【解析】

（1）字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。如“髭”不要读成“cī"。“黝”不能读成四声。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。如“髯"与“鬈”都是上下结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。

（2）字形题从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“幅"与“副”，“蜜"与“密”造字法都为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。

（3）考查修辞手法的类型。“宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根"是典型的比喻修辞手法中的明喻。

2．（1）滞留（2）吻合（3）犀利；锐利

【解析】

（1）保留：保存不变。滞留：停留不动。残留：剩余下来；留下。这里形容“愚钝和压抑”在面孔上停留不动。所以选“滞留"。（2）符合：与存在的式样、形式或标准一致。吻合：完全符合。合适：适合实际情况或客观要求。这里是形容“样子和往常出现在舞台上的乡神角色”完全符合，所以选用“吻合"。（3）锐利：锋利的，尖而快的；也可形容眼光、言辞等。锋利：指锋刃尖而快；指言论、文笔尖刻有力。犀利：形容语言、文辞、感觉、目光等的尖锐锋利。此题前者强调目光的独到，自然选择“犀利”；后者强调目光的切中要害，一针见血，所以选择“锐利"。

3．A

【解析】本题考查比喻修辞手法。首先比喻句必须是不同性质的事物才能构成比喻，其次，比喻句一定要有喻体。而“A．我们见到的是一个宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌了的样子。”写的是同一事物，所以没有“喻体"，故不能构成比喻句。

4．B

【解析】B有语病。此项缺宾语，句子后面加“的队伍”。

5．B

【解析】《白痴》是俄国作家妥斯妥洛夫司基的长篇小说。

6．（1）示例：用自己的双手在别人不以为然的工作中获取经验他们用自己的双脚在别人尚未涉及的道路上践行成功

【解析】本题考查仿写。开放性语言运用，没有统一答案。仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯，内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。注意例句“用……"的句式。

二、（一）7．写托尔斯泰犀利的目光。

8．承上启下。

【解析】本题考查语段的作用。解答此类问题要从结构和作用两个方面来回答。而本题只要求解答结构上的作用。语段在结构上一般有总领下文、承上启下（过渡）、为下文做铺垫等。本题画线句子的前半句是对上文的总结，后半句又引出了下方对托尔斯泰的“柔和的目光与和蔼的笑容”，因而，这句话起到了承上启下的作用。

9．用比喻的修辞手法写出了托尔斯泰目光犀利、看问题深刻透彻。

【解析】本题考查从修辞手法方面赏析句子。答题格式：修辞手法+表达效果。运用了……修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特点、特征）。本题运用了比喻的修辞手法，写出了托尔斯泰目光犀利、具有敏锐的洞察力的特点。（注意：在写其作用时，一定要结合文章的实质意义来写，否则就会很空）

10．这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情。

【解析】本题考查学生信息筛选和分析能力。为了真正达到准确地理解文章的内容、筛选要点、归纳概括这一目的，有三个原则：①带着题目，通读全文，把握大意。②对照考题，找到答题区，筛选出相关的语言材料，选好答题的角度，组织好答题的语言。③快速浏览全文，验证答案。本题中原文中符合题意的句子是“这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情"。

习作引导

《列夫托尔斯泰》主要运用欲扬先抑的写作手法。作者用他力透纸背而又妙趣横生的笔为我们描绘了一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。文章前半部分着力刻画托尔斯泰的外貌特征，突出了两个方面的特点，一是托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋，二是他和普通人一样，混在人堆里分辨不出来。写他长相平庸既是对他外貌作真实的刻画，也是为了说明他是俄国人民大众的普通一员，与全体俄国人民同呼吸共命运。

课文示例

【示例】示例1.架在小窗上方的横梁──小眼睛上方的额头，倒像是用刀胡乱劈成的树柴。皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙，在四方脸中间，我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子。在乱蓬蓬的头发后面，怎么也遮不住那对难看的招风耳。凹陷的脸颊中间生着两片厚厚的嘴唇。留给人的总印象是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙。

【解析】：先抑后扬反衬出托尔斯泰眼睛的精美绝伦以及他灵魂的高贵。前半部分的描写非但没有损害托尔斯泰在读者心目中的形象，反而收到相反相成的艺术效果，相互衬托，欲扬先抑，使托尔斯泰的眼睛给人留下强烈深刻的印象。

【示例】2.这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。

【解析】运用夸张的手法。把托尔斯泰的敏锐、犀利表现得极为生动形象，而且能激起读者丰富的联想和想象，另外这里也暗示了托尔斯泰的不平凡。

技法点拨

抑扬法

抑扬法，通俗地说，就是褒贬法。“抑"对应贬，即批判、贬损；“扬”对应褒，即赞美、褒扬。在写作过程中，作者为了突出人物内在形象的美丑，常常使用这种方法。

我们生活在一个物质世界里，构成这个世界的人、事、物外在美与内在美同时兼备的情况很少。很多事物外在很美好，但内在本质很丑恶；同时，有些事物外在虽然很丑陋，但内在本质很美好。我们评价一个事物，一个用不更改的标尺就是——透过现象看本质，以本质的美丑为其定性。外表再美好，内在本质是丑陋的，最终只能定性为丑陋；外表再丑陋，内在本质是美好的，最终亦定性为美好。外在之美，反衬本质之丑，会使人、物的内在形象更丑，外在之丑，反衬本质之美，会使人、物的内在形象更美，这就是抑扬法的使用原理。

抑扬法的有两种呈现方式：先后式和同步式。

先后式又分为：先抑后扬、先扬后抑两种形式。

（一）先扬后抑。就是先赞美，后贬损。又称为欲抑先扬。“扬"为虚，“抑”为实，作者实际对人物持贬损、批判态度。这里的“扬"集中在人物外表、表面行为上；“抑”集中在人物的本质心理、品质、情感、精神境界上。表面之美与本质之丑形成鲜明的对比，以外在之美反衬内在之丑，人物的丑陋形象便在作者的笔下得以凸显。

例如：

这时候，一个二十二、三岁的靓丽女孩突然闯进了人们的视野。窈窕的身材，优美的曲线，摇曳着一袭乳白色的长裙，举手投足间透着三分雍容，七分典雅，每向前