初中九年级语文课件-《与朱元思书》-“江南联赛”一等奖

与朱元思书

大庆市第二十四中学闫妍

山川秀美，古来共谈。

历代文人墨客吟诗作文，留下了许多山水佳句，请同学们打开记忆的宝库，吟哦讽诵有关山水的名句。

学习目标

流利地朗读课文，积累常用文言词汇学习本文描写景物的方法欣赏富春江上雄奇秀丽的景致，领会作者向往自然、避世退隐的高洁志趣壹贰叁一、温故知新--通文意温故知新解释画线字词天山共色窥谷忘反水皆缥碧横柯上蔽经纶世务者皆生寒树同样的颜色青绿色整理丝缕，引申为处理国家大事通“返”返回树枝耐寒常绿的树翻译句子风烟俱净，天山共色风停了，烟雾都消散了，天空和群山是同样的颜色。急湍甚箭，猛浪若奔湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪像飞奔的马。负势竞上，互相轩邈高山凭借山势，争着向上，相互比高远。经纶世务者，窥谷忘反办理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。二、探究学习--理思路文章共2个自然段，分别写什么？两段之间是什么关系？奇山异水天下独绝描写异水描写奇山总分第一段第二段三、赏析品味--意境美读第2段，突出江水怎样的特点？作者从哪几个方面描写异水？用了什么方法？赏析品味清澈直视无碍静态千丈见底游鱼细石水皆缥碧夸张侧面描写正面描写

赏析品味湍急动态猛浪若奔急湍甚箭夸张比喻潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。柳宗元《小石潭记》有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。郦道元《三峡》

对比链接朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。李白《早发白帝城》请找出文中描写“山”的语句，思考：文章是从哪些角度来写山之“奇”的？视觉夹岸高山皆生寒树负势竞上互相轩邈争高直指千百成峰山之形山之色听觉泠泠的泉声嘤嘤成韵的鸟声千转不穷的蝉声山之声百叫无绝的猿声四、赏析品味--情趣美作者面对这“天下独绝”的“奇山异水”时，流露出一种怎样的情感？请从文中找出相关语句，并加以简要的分析。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。表达了作者对追求利禄之徒的蔑视，含蓄地传达出作者向往美好自然、厌弃尘俗的高洁情趣。五、归纳总结--谈收获主题：

文章生动地描写了自富阳至桐庐一带富春江山水的优美景色，抒发了作者向往自然，厌弃尘俗的思想感情。六、巩固拓展--链中考比较阅读，完成问题。[三峡]自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”比较阅读，完成问题。[与朱元思书]风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响，好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。1、解释下列各句中画线词语的含义。

（1）良多趣味（2）虽乘奔御风

（3）负势竞上（4）望峰息心飞奔的马凭借或依靠的确

平息2、下列画线词的意思与现代汉语相同的一项是（）

A.清荣峻茂，良多趣味

B.中间力拉崩倒之声C.阡陌交通，鸡犬相闻D.卒中往往语A3、翻译文中的句子。

（1）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。（2）经纶世务者，窥谷忘反。到了夏天，江水暴涨漫上两岸的山陵，上下航行的船只都被阻断了。那些办理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。4、比较两篇短文的异同。

（1）两文都写了山和水，突出了山的连绵、高峻和水的

、

等共同特征。（2）两文都写了猿鸣，但写作目的不同，《三峡》通过猿鸣烘托环境的

，《与朱元思书》则通过猿鸣表现了环境的生机勃勃。清澈湍急凄