2020人教版九年级全一册同步备课：20.1磁现象磁场导学案 同步练习（第2课时）

2020人教版九年级全一册同步备课：20.1磁现象磁场导学案同步练习（第2课时）一、磁现象复习磁现象是我们日常生活中常见的现象，在我们使用的电子设备中也广泛应用了磁性材料。在本节课中，我们将复习有关磁现象的基本知识。1.1磁性物质磁性物质是指具有磁性的物质，例如铁、镍、钴等。我们将这些物质称为铁磁性物质。除铁磁性物质外，还有一些物质具有弱磁性，我们将其称为顺磁性物质。1.2磁力线及磁极磁力线是用来表示磁场的图示，我们用线段来表示磁力线，箭头指向磁力的方向。磁力线由磁南极指向磁北极。磁极是产生磁场的地方，磁极有北极和南极之分。同性相斥，异性相吸。1.3磁场的表示方式磁场可以用磁力线表示，也可以用磁力线密度来表示。磁力线的密度越大，表示该区域的磁场强度越大。1.4磁感线与磁力线的区别磁感线是指空间中存在磁场时，磁感应强度方向的曲线。而磁力线是用来表示磁场的方向和大小的图示。磁感线是垂直于磁力线的。二、磁现象的实验2.1磁铁的性质实验实验目的通过实验观察磁铁的特点，了解磁铁的性质。实验材料磁铁、铁钉、小铁片实验步骤将磁铁放在水平桌面上，并固定。将铁钉和小铁片分别靠近磁铁的北极和南极。观察铁钉和小铁片与磁铁之间发生的现象。实验结果铁钉靠近磁铁的北极时，会被吸引，而靠近磁铁的南极时，不会被吸引。小铁片靠近磁铁的北极和南极时，分别被吸引或排斥。2.2磁场的实验实验目的通过实验观察磁场的特点，了解磁场的分布情况。实验材料磁铁、磁铁片、纸片、铁粉实验步骤将一根磁铁竖直插入一块纸片中，并固定。在纸片上撒铁粉。轻轻震动纸片，观察铁粉的运动情况。实验结果铁粉在纸片上排列成环形，显示了磁力线的分布情况。环形的中心表示磁极。三、磁场的性质3.1磁场线的性质磁场线是用来表示磁场的方向和大小的图示，具有以下性质：磁场线由磁南极指向磁北极。磁场线不相交，它们之间的夹角为180度。磁力线越密集，表示磁场越强。3.2磁场的作用磁场对物体的作用主要有吸引和排斥两种情况。当两个磁极相遇时（一个南极和一个北极），它们会相互吸引；而当两个磁极相遇时（两个南极或两个北极），它们会相互排斥。3.3磁场的应用磁场在我们的日常生活中有广泛的应用，例如：电磁铁：通过通电产生磁场，可用于吸附物体。扬声器：利用磁场产生的震动来产生声音。电动机：利用磁场产生的吸引和排斥作用来实现机械运动。磁场还在航天、电子设备等领域有着重要的应用。四、习题练习4.1单项选择题磁性物质包括哪些?A.铁纸B.铝C.镍D.铜磁场线的密度越大，表示磁场的强度越[]。A.强B.弱磁场线是由[]极指向[]极。A.南，北B.北，南C.随机D.无法确定4.2解答题请描述一下磁铁吸引铁钉的实验过程并解释实验结果。答：实验过程为将磁铁放在水平桌面上并固定，然后将铁钉分别靠近磁铁的北极和南极。实验结果是铁钉靠近磁铁的北极时会被吸引，而靠近磁铁的南极时不会被吸引。这是因为磁铁的北极和铁钉的南极相吸，产生了磁力，从而使铁钉被吸引。请描述一下磁场的实验过程并解释实验结果。答：实验过程为将一根磁铁竖直插入一块纸片中并固定，然后在纸片上撒铁粉，轻轻震动纸片。实验结果是铁粉在纸片上排列成环形，显示出磁力线的分布情况。环形的中心表示磁极。这是因为磁铁产生的磁场使得铁粉受力，从而展现出了磁力线的分布情况。五、总结通过本节课的学习，我们复习了磁现象的基本知识，包括磁性物质、磁力线和磁极等。我们还进行了一些实验，观察了磁铁的吸引作用和磁场的分布情况。同时，我们还了解了磁场的性质和应用。磁现象是物理学中的重要内容，也