2024届山东省德州市名校语文八下期末复习检测模拟试题含解析

2024届山东省德州市名校语文八下期末复习检测模拟试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、积累与运用。（28分）1．（2分）下列句子有语病的一项是（）A．承德是北京和天津重要水源地和生态屏障，三地地缘相接，人缘相亲。B．自从开展“一帮一”的活动以来，同学之间不但加深了相互了解，而且增进了友谊。C．面对自然灾害，我们要抱着即使“百防而无一用”，也要“常防不辍”的态度。D．为了防止这类交通事故不再发生，我市加强了交通安全的教育和管理。2．（2分）下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）A．歧途（qí）彷徨相辅相成（pǔ）怒不可谒B．卑鄙（bì）抉择销声匿迹（nì）不知所错C．龟裂（jūn）诬篾拾级而上（shí）目眩神迷D．虔诚（qián）喧腾戛然而止（jiá）人情世故3．（2分）下列语段中加点字使用不正确的一项是（）一年一度的义卖节到了，大家热情高涨，校园里洋溢着欢乐的气氛，为了筹到更多的爱心基金，同学们都没有袖手旁观，有的安营扎寨，快速搭好临时展台，摆好展品。有的大声吆喝用三寸不烂之舌四处叫卖，有的轻歌曼舞，用自己的特长吸引买者目光。有的端坐在站台旁，漫不经心的等候顾客上门。A．袖手旁观 B．安营扎寨 C．轻歌曼舞 D．漫不经心4．（2分）将下面括号里四个短语填入句子横线上，最恰当的一项是()的人像一本散文集，的人是一本抒情诗，的人如同一本幽默辞典，的人仿佛一部科学论著。（①思维缜密②洒脱飘逸③多愁善感④乐观风趣）A．②③①④B．③①④②C．①④③②D．②③④①5．（2分）下列句子中没有语病的一项是（）A．奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青少年所推崇。B．时至今天，王阳明的思想还在继续支持着一些中国读书人的头脑。C．反动派暗杀李先生的消息传出以后，听了都悲愤痛恨。D．央视《朗读者》受到观众的广泛好评，是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。6．（2分）下列对课文内容理解分析正确的一项是A．《社戏》叙述了“我”少年时一段水乡看社戏的经历，成功塑造了一群淳朴可爱的农村孩子的形象，如善解人意、聪明伶俐、憨厚无私、考虑周到的小领袖双喜。B．《恐龙无处不在》《被压扁的沙子》这两篇短文都贯彻了“不同科学领域之间是紧密相连的，在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响”的观点。C．《蒹葭》中主人公从上游到下游，从此岸到彼岸，不畏艰险地一再追求、几度索取，直接表达了对“伊人”可望不可即的无限情意，全诗充满难言的惆怅和伤感。D．《最后一次演讲》是一篇用满腔爱国热忱谱成、用鲜血写就的文字。文章交替使用大量的疑问句、反问句和感叹句来表达强烈的情感。7．（2分）下列加点字的注音全部正确的一项是()A．雾霭(ǎi)褶皱(zhě)眼眶(kuāng)销声匿迹(nì)B．冗杂(yǒng)狩猎(shòu)蛮横(mán)出类拔萃(cuì)C．蓦然(mò)堕落(duò)萦绕(yíng)络绎不绝(yì)D．争讼(sòng)龟裂(guī)彷徨(páng)接踵而至(zhǒng)8．（2分）填入文段横线处的句子，衔接最恰当的一项是（）中国自古以来就有重视家风家训的传统。通过家风家训建设改善村风民风，我区在这方面做了很多探索。我们深有感触的是，家风家训的确要切合实际，________；_________要做好打持久战的准备。A．要大力宣传本地优秀的家风家训；也要做好经验总结。B．要大力宣传本地优秀的家风家训；也要借鉴外地经验。C．避免千篇一律，流于形式；还要认识到社会风气的改变不是一蹴而就。D．多向古人学习；还要认识到社会风气的改变是一个润物细无声的过程。9、（4分）阅读下面的文段，完成下列各题。关于读书的话题，前人已讲过许多。为什么要读书呢？几乎人人都能讲出一套道理。近来又出现一种“读书无用论”，说什么“打开互联网，能知天下事，还看什么书？”诚然，互联网可以给人很多信息和知识。但我认为不能完全(A．代替、B．代表)读书。为什么要读书？我想起了我国汉代大学者刘向的一句话。他说：“书犹药也，善读之可以医愚。”我认为，这话切中要害，pō（）有深意。刘向是位大学者，也是位大编辑。他一辈子的主要工作是当编辑，读书。应该说，刘向读了很多书，对读书的意义和作用有深刻（A．领会、B．领悟），他关于读书的警（）语是有深刻意义的。（1）根据拼音写汉字和给加点字注音。（2）结合语境选择合适的词语，将字母序号填在横线上。（3）上面的文段主要运用了的论证方法，论证了的论点。10、填空。（8分）默写。（1）________，放之山下。（《黔之驴》）（2）朔气传金柝，________。（《木兰诗》）（3）________，志在千里。（《步出夏门行》）（4）壮志饥餐胡虏肉，________。（《满江红》）二、阅读理解。（42分）11、（10分）阅读演讲稿，完成下列小题。祝你吃一点苦头（美）约翰·罗伯茨①每次的毕业典礼上，都会有演讲者来到众多踌躇满志的学子面前。他们几乎都会说着同样的一些话：“今天是个开始，不是结束，你们应当向前看。”他们说的都有道理，不过我觉得如果你们正在思考以后要走的方向，最好先知道自己此时的位置，并且要学会向后看，也就是回顾过去。如果回顾一下第一天来上学时的情景，你会想起，当时的你有一种孤独感。也许你还会想起自己有一点害怕和焦虑。可是你看现在，你的身边都是朋友，你对即将进入的新学校也充满了信心。②想想为什么会这样，是一件很有意义的事。想到自己的变化，你也许会感谢在体育场上、在宿舍里鼓励你的朋友们。你的自信不是因为自己做的每件事都能成功，而是因为有了朋友的帮助，你不再惧怕失败。真的失败了，你会爬起来再次尝试。如果你再次失败，也许就需要转而进行其它尝试。但是你能取得今天的成绩，不只是因为你的成功，而是因为你不怕失败。③一般来讲，毕业典礼上的演讲者还会祝愿你好运，还有其它美好祝福。我不想那样说，并且会告诉你原因。在今后的一些岁月里，我祝你会受到不公平的对待，那样你就能知道公正的价值。我祝你会受到别人的背叛，那样你就能懂得忠诚的重要。抱歉我这样对你说，但是，我祝你会时常有寂寞的时候，那样你就不会把友谊视为理所当然。再者，我祝你时常遇到坏运气，那样你就能意识到“机遇”在生活中扮演的角色，并且会理解，其实你的成功不完全是应得的，别人的失败也不完全是应得的。你失败的时候，我希望你的对手时常对你的失败幸灾乐祸，这是你理解体育精神的重要性的一种方式。我祝你有被别人忽视的时候，这样你就能知道倾听他人声音的重要，我祝你能遭受一点痛苦，那样你能从中学到同情心。不论我是否祝愿你，这些都是你将来一定会有的经历。你是否能从中取得收获，要看你从不幸中发现启迪的能力。④你可能还希望演讲者能给出一些建议。演讲者能给出伟大的建议，能提出一些切实有用的金点子。他们给你提出的最多建议，是让你活出自我。众口一词可能让你觉得有些老生常谈，但是你就是应该活出自我。不过你应该知道这句话的意思。你不应永远把这句话当成座右铭，除非你是个完人。在某些时候，你不应成为你自己，你应该努力成为更优秀的人。人们对你说“活出自我”，是他们不希望你按照别人给你定下的标准生活。但是如果你不知道自己是谁，你就无法活出自我，而且只有进行思考，你才能知道自己是谁。⑤古希腊哲学家苏格拉底曾经说：“不经历磨难的人生没有意义。”在做某些事情的时候，“只管放手一搏”或许是一句有用的箴言，但是考量如何走好以后的人生之路时，它就不是一句很好的箴言了。要想过上舒服的日子，很重要的一点，就是不要图舒服。我建议，无论你取得什么成就，不要有居高临下之感。去了新学校，见到有人扫树叶、铲雪或者倒垃圾，你可以进行自我介绍，然后帮一下忙。记住他们的名字，以后在学校见面时，称呼他们的名字。另外，你在走路时遇到一个人，没有认出对方，你可以微笑着看着对方，说一声“你好”。⑥我给你的最后一条建议很简单，但是我觉得能对你的人生产生巨大影响。每个星期，你应当给一个人写一封信，比如写给你以前的老师，感谢他曾经给你的帮助和鼓励。不是电子邮件，而是手写邮件，大约需要十分钟。写完后贴上邮票，寄给对方。一年下来，会有几十个人因为你的亲笔信而感觉到你是如此与众不同。⑦大约五十年前，美国哲学家、音乐家鲍勃·迪伦作巡回演出期间，很是想念他的四岁儿子杰西，于是写了一首诗送给杰西。这首诗充满了父母对于儿女的希望，诗中表达的愿望是美好的，是永恒的。下面，我就以这首诗作为演讲的结束：愿上帝的庇护与你同在，愿你的美梦都能成真。愿你与人为善，也获人相助，愿你造一把通往繁星的云梯，你可以攀登到每颗星星之上，愿你永远年轻。愿你长大后正直无私，愿你懂事后真诚善良，愿你永远知晓真理，所到之处都有光明照亮方向。愿你勇敢无畏，百折不挠，意志坚强。愿你总是忙碌充实，愿你脚步永远轻盈敏捷。愿你有一个坚强信念，暴风雨来临时，你的心中总是洋溢着快乐，愿你的歌曲永远为人传唱，愿你永远年轻。1．本文的标题拟得好不好？为什么？2．本文所表达的主要观点是什么？3．仿照第③段加下划线的句子，再续写两句“我祝你……，那样你就能……。”（不得抄袭原文内容）4．文章引用鲍勃·迪伦写给四岁儿子杰西的诗作为结尾，目的是什么？5．约翰·罗伯茨这篇“冷血”、“恶毒”的演讲稿，被十几万人点赞、转发。其实我国古代早就有许多“祝你吃一点苦头”的名句，试着写出两句。12、（16分）阅读下文，回答文后的问题。谁来拯救我们的湖泊湖泊是人类赖以生存的宝贵的淡水资源，可是随着人类的工农业生产活动和无节制的生活污水的排放，湖泊受到了严重的污染。例如，由于传统的洗衣方式的改变，大量含磷洗涤剂的使用，造成含磷有机污水直接排入大小河道，大部分磷最终进入湖泊。在农村，传统的农家肥被各种化肥所代替，加上各种农药的大量使用，随着雨水和灌溉的冲刷，年复一年地给湖泊带来了越来越“浓”的多余的“养分”。湖水的富营养化造成了湖中各种浮游藻类的过度繁殖，水色变绿、水质恶化，严重抑制了湖泊中其他生物的繁衍和生长。当藻类繁殖过度时，会使湖水发生“水华”，随着藻类的大量死亡造成局部湖泊或小湖泊中大部分水生物死亡。死亡的水生物腐败后又加重了水质的污染程度，使水质进一步恶化，形成湖泊生态的恶性循环。为保护地球有限的淡水湖资源，各国政府和科学家高度重视，采取了各种措施。最近，英国科学家依靠一种非常普通的小生物，奇迹般地使一个原来绿色混沌的小湖泊的湖水变得清澈见底。俗话说，大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥巴。这句话虽然不够准确，但却形象地表达了自然界水中生物食物链的状况。在水中，鱼类吃虾类、鱼苗、鱼虫等小型水生动物，也吃水草和部分水藻等水生植物。而小型水生动物一般以水生植物为食。大量的有机污水使水质富营养化，促使水中藻类大量繁殖。水藻太多，使小型水生动物和鱼类无法及时“享用”，反而“为食所嗌（ài，咽喉阻塞）”，被水藻夺走水中的氧气而失去了生存空间。而且，水藻的种类很多，许多游离水藻根本不能被鱼类所食，况且并不是所有的鱼都是吃水藻生存的。显然，恢复水中生态平衡的关键是要找到一个吃藻类的能手，即要加强在鱼类和藻类之间的一个生态环节。英国科学家认为，在鱼类和藻类之间确实存在着这种重要的食物链环节，以往，在治理营养化水质污染时，我们往往忽视了这个环节，因而效果不理想。所以，如果能在湖泊中大量繁殖专吃藻类的小生物，那么就能使湖泊的水生态环境恢复到良性循环之中。那么，这个小生物是“谁”呢？是鱼虫，俗称水蚤，是你十分熟悉的。每天从宠物市场买来或者亲自从小湖中捞来喂鱼的那种跳蚤大小的水生物。鱼虫属“枝角类”，体积小，长圆形，侧扁。除头部外，身体其余部分包在介形壳瓣内。头部有两对触角，第二对特别发达，能在水中划动，为运动器官。它是吞食藻类的能手。可是，问题又来了。显然，鱼虫是鱼类最爱食的美食。往湖中投放的大量鱼虫来不及吃尽藻类，就会被鱼儿吃光。于是，英国科学家先把湖中的鱼类捕走，然后投放大量的鱼虫。这样就把食物链只“缩小到了两节”：鱼虫和藻类。在没有天敌——鱼类，只有大量食物——藻类的“天堂”里，鱼虫自然无忧无虑地大吃大喝，“生儿育女”繁衍后代，产生成倍的鱼虫大军加快食藻速度。两个星期以后，令人激动的事情发生了：藻类基本被消灭干净，湖水变得十分清澈。原来因藻类浑水遮住阳光，被藻类夺走氧气而变得枯萎的水生植物又开始茂盛地生长起来，产生氧气，加速了水质的改善。虽然实验取得成功，但还不是最终的结果。因为湖中不能无鱼，最后还要放鱼归湖。对此，英国科学家说，他们还不打算马上往湖中放鱼，以便继续观察和巩固目前的实验结果。英国科学家的这个实验结果已经引起广泛的关注。因为，面对全球越来越严重的湖泊富营养污染问题，人类除了花大量资金用于污水净化外，在生物学上几乎束手无策。如今，人类终于第一次找到了拯救湖泊的好帮手——鱼虫。1．本文说明的主要内容是什么？2．从本文看，造成湖泊水污染的根本原因是什么？3．文中的“富营养化”指_______________________________________。水质的“富营养化”带来的严重后果是__________________________________4．文中划线句子采用了什么说明方法？作用如何？5．阅读本文，依据自己对文章内容的理解，谈谈我们应该具体采取怎样的行动来拯救人类赖以生存的湖泊？13、（12分）阅读下面的文字，完成下列小题。壶口瀑布梁衡①壶口在晋陕两省的边境上，我曾两次到过那里。②第一次是雨季，临出发时有人告诫：“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。”果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳……③第二次我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我倚在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。④黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞或着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空料落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？⑤看罢水，我再细观脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相校，奋力抗争。据《元和郡县图志》中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地剁去。⑥黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。1．请你从第②段和第④段中，分别找出两个词语，概括壶口瀑布在雨季和枯水季节的特点。2．第③段画线句有怎样的表达效果？3．作者由壶口瀑布联想到哪些内容？4．有人认为第⑤段是写“脚下石”的，与本文写壶口瀑布的内容无关，可以删去。请谈谈你的看法。5．从壶口瀑布中，你得到了怎样的启示？它对你今后的人生有何启迪？三、写作。（50分）14、按要求写作平凡的日子，只要努力，就会积累起生命的厚度。平凡的日子中，可以享受到友爱善良的温暖、乐于吃苦的甘甜、辛勤劳动的收获、孝敬父母的美好、自觉给予的快乐、好学不倦的充实；可以享受到甘于寂寞的崇高、归于平淡的境界……平凡的生活阳光灿烂，平凡的日子精彩纷呈。请以“平凡的日子也精彩”为题，写一篇记叙文或议论文。要求：确定立意，符合文体，不要套作，不得抄袭，不少于600字。文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。

参考答案一、积累与运用。（28分）1、D【解题分析】

D.“防止”与“不再”表意混乱，语意不明，可将“不再”去掉。故选D。2、D【解题分析】

A.辅pǔ－fǔ，谒—遏；B.鄙bì－bǐ，错—措。C.篾—蔑，拾shí—shè。3、D【解题分析】

A．袖手旁观比喻置身事外，不加过问的冷淡态度。符合语境，故正确。B．安营扎寨现指部队、团体在一个地方驻扎安顿下来。符合语境，故正确。C．轻歌曼舞指轻松愉快的音乐，柔和优美的舞蹈。符合语境，故正确。D．漫不经心指随随便便，不放在心上。是贬义词，不符合褒义语境，故错误。故选D。4、D【解题分析】试题分析：这是一道根据文意填空的题目，要注意上下文之间的关系，前后文之间的照应。如第①空注意后面的“散文集”，第②空注意后面的“抒情诗”，第③空注意后面的“幽默辞典”，第④空注意后面的“科学论著”。根据选项所给出的短语与后面的文体、工具书特点的对应关系，四个空按顺序应填②③④①，所以D项正确。5、A【解题分析】

B.搭配不当，“支持”改“支配”；C.成分残缺，“听了前”加“大家”；D.句式杂糅，去掉“的缘故”；故选A。6、B【解题分析】

A.有误，“憨厚无私”不是双喜的特点，阿发的性格特点是“无私憨厚”。C.从“在水一方”“在水之湄”“在水之涘”都是指的河岸、河水的那一边。所以“从此岸到彼岸”的理解是错误的。D.《最后一次演讲》并没有使用疑问句。故选B。7、C【解题分析】

A．眶——kuàng；B．冗——rǒng；C．正确；D．龟——jūn。故选C。8、C【解题分析】

此题考查的是句子的衔接。解答此类试题，首先要整体感知内容，注意语段中句与句前后之间的衔接，确定答案后再按照所选答案的句序读一遍进行验证。结合“家风家训的确要切合实际”中“切合实际”一词可以确定“家风家训要避免流于形式”，根据后文中“做好打持久战的准备”所以前文恰当的应该是“不是一蹴而就”的。故选C。9、（1）颇jǐng（2）AB（3）道理论证读书有重要的意义和作用【解题分析】

（1）此题考查的是字音字形。需要注意“颇”的字形，这是一个易错字，要重点识记。（2）此题考查的是词语的运用。解答此类试题时需要区分词语的含义，结合语境选择。“代替”意思是以甲换乙，起乙的作用。“代表”意思是人或事物表示某种意义或象征某种概念。据此判断一空应为A“代替”。“领会”：领略事物而有所体会。“领悟”：领会；理解。据此判断二空应为B“领悟”。（3）此题考查的是论证方法及其作用。通常考查到的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。可采用的答题模式是：采用的论证方法+表达效果（具体有力或生动形象）+论证的观点。文中引用了我国汉代大学者刘向的名言，这是道理论证，具体有力地论证了“读书有重要的意义和作用”的观点。10、（1）至则无可用（2）寒光照铁衣（3）老骥伏枥（4）笑谈渴饮匈奴血【解题分析】

诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的诗文篇段和名句；其次是要正确理解诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚诗文名句中的每个字，默写诗文名句不能写错别字。此题要注意“骥”“枥”等字的书写。二、阅读理解。（42分）11、1．文章的标题拟得好。在正常情况下，人们都会祝别人好远，可作者却祝愿学生多吃一点苦头，一反常情，激发起读者的阅读兴趣2．你应该努力成为更优秀的人。3．符合题意即可4．表达对儿子的爱意与祝福，歌词简洁，如诗的语言，更好的收束了文章，使主题更深刻。同时歌词便于传唱，有余音绕梁之感，让人回味。5．符合题意即可【解题分析】1．考查对题目的赏析。我们常说，没有一个父母不希望自己的孩子幸福快乐。而本文却是一位父亲祝自己的儿子不幸且痛苦，一反常情，激发起读者的阅读兴趣。2．寻找或提炼论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。在形式上，它应该是完整的句子。找准论点的方法：一看题目，二看开头，三看结尾，四看中间，五自己归纳。此文观点出现在第⑥段“你应该努力成为更优秀的人”。3．仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。本句的例句由两分句构成，注意它们之间的意义关联，按照句式“我祝你……，那样你就能……”仿写即可。4．考查结尾运用诗歌的作用。“愿你”是表达祝福和对儿子的爱，歌词简洁，语言生动形象，使主题更深刻。歌词节奏感强，便于传唱，有余音绕梁之感，让人回味。5．开放性试题。答案不唯一，多吃苦头的名句很多，如宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来；只要功夫深，铁杵磨成针；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；吃得苦中苦，方为人上人等。12、1．淡水资源污染严重，英国科学家研究出用小鱼虫治理水污染情况。2．人类的工农业生产和无节制的生活污水排放。3．富营养化就是指湖泊中越来越“浓”的多余的“养分”。湖水的富营养化造成了湖中各种浮游藻类的过渡繁殖，水色变绿，水质恶化，严重抑制了湖泊中其他生物的繁衍和生长。4．举例子，用具体事实说明造成湖水富营养化的原因。5．使用无磷洗涤剂，减少化肥和农药的使用，杜绝工业污水的排放，推广、采用污水处理技术，加大宣传力度等等。（意思对即可酌情给分）【解题分析】1．试题分析：考查对文章说明的主要内容的把握。通读全文，整体把握，理解全部内容后再考虑答案。第1自然段主要说明了淡水资源污染严重，第2自然段是过渡段，从第3自然段到最后都是在说明英国科学家研究出用小鱼虫治理水污染情况。将以上内容整理即可。2．试题分析：考查对文中重要信息的提取。通读全文，整体把握，然后根据提干要求提取关键句作答即可。如可提取第1段的“可是随着人类的工农业生产活动和无节制的生活污水的排放，湖泊受到了严重的污染”作为答案。3．试题分析：考查对文章重要内容的理解。仔细阅读第一段。一问可提取“年复一年地给湖泊带来了越来越‘浓’的多余的‘养分’”一句作答。二问可提取“湖水的富营养化造成了湖中各种浮游藻类的过度繁殖，水色变绿、水质恶化，严重抑制了湖泊中其他生物的繁衍和生长”作为答案。根据题干要求，找到答案区域并提取是作答的关键。4．试题分析：考查说明方法的类型及其表达作用。“在农村，传统的农家肥被各种化肥所代替，加上各种农药的大量使用，随着雨水和灌溉的冲刷……”明显使用了举例子的说明方法，用具体事实说明造成湖水富营养化的原因。在答作用时一定要找到文段中的观点句或说明对象。说明方法就是为说明观点和说明对象服务的。点睛：常见的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引用、做假设等。运用说明方法要根据说明对象的特点及写作目的。恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，更清楚作者的意思，更能增强说服力，有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题。5．试题分析：考查学生的知识迁移能力。首先要读懂原文，运用原文所讲的相关知识，来给相关部门或读者提建议。告知读者在生产中如何少使用化肥和农药，杜绝工业污水的排放等。此题的答案比较开放，所提建议合理即可。13、1．雨季：危险、震耳欲聋；枯水季：凝重、猛烈。2．运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了瀑布的形状、态势、力量，表现了壶口瀑布令人震撼的气势前赴后继，勇往直前的精神。3．小小的壶口集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀怨愁——人的各种感情。联想到中华民族的特点。4．不能删，第⑤段作者以“脚下石”被“寸寸剁去”，侧面表现黄河水的以力相较，奋力抗争。5．示例：壶口瀑布那雄壮、浑厚、博大的气势，给人一种鼓舞、一种力量，是中华民族无坚不摧，勇往直前的民族精神的体现。我们要永远保持和发扬这种民族精神，奋发向上，积极进取。【解题分析】1．考查根据题干要求提取关键词语的能力。通篇阅读，分出层次，梳理情节，全盘把握，根据题干要求找出答题区域，找到相关语句提取关键词语即可。如可概括壶口瀑布在雨季和枯水季节的特点的词语可分别提取第2段“危险、震耳欲聋”和第4段“凝重、猛烈”作为答案。2．欣赏文句。“河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。”借助了比喻、拟人和排比等修辞手法,抓住事物的特征写出了瀑布的声响、形状、态势及伟力,给人以身临其境的感受。表现了黄河博大宽厚的雄壮之美,前赴后继、勇往直前的气概。3．考查作者由壶口瀑布联想到的内容。可分析第4段“兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情”，第6段“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性”“黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格”等句，由小小的壶口瀑布透视黄河博大宽厚的雄壮之美。联想到人历尽艰难、宁压不弯、勇往直前的精神。4．这种题一般都要答不能删。要读懂文段的内容，结合上下文的情节或文章的中心体会不能删除的原因；或分析其写作手法，探究对描写黄河水的意义。如作者写“脚下石”被“寸寸剁去”，是从侧面描写黄河水的性格特点，即不服输的以力相较，不服从命运的奋力抗争。是黄河水的形象更加丰满突出。5．考查对文本的个性化解读。要根据壶口瀑布的特点写启示，写人生的启迪。通过描写壶口瀑布,赞美了黄河壶口瀑布大气磅礴，一泻千里，波涛汹涌；展示了雄壮、浑厚、博大的力量。黄河是中华民族的母亲河,养育了中华儿女的身躯,也同时孕育了高贵的灵魂。中华民族5千年来奋勇向前,自强不息。因此,作者通过写壶口瀑布,也歌颂了中华