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文档简介

走进“结”的世界活动背景

绳结，在日常生活和生产实践中，常常可以看见它的身影，绳结的历史几乎与人类史同样久远，它不仅仅是一种美的形式和巧的结构的展示，还是一种自然灵性和人文精神的表露，更是我们自救和救援的工具。一个结绳既实用，又能起到装饰的作用，即使是小学生，也要经常跟绳结打交道，如：红领巾，系衣服上的装饰带等等。让学生掌握一些基本的打绳结方法及体会绳结的妙用是综合实践活动家政领域的一项内容，对于提高学生的生活自理能力、审美能力以及自救能力都有着极为重要的意义。因此我选择在三年级上学期带领孩子们一起走近“结”的世界。去认识结，了解结，使用结。学习目标分析

1、了解结与生活的关系.----激发学生学习绳结的兴趣

2、学会打伊恩安全结及称人结。---培养学生的动手实践的能力

3、初步了解什么是示意图，尝试看示意图学会新结的打法。---学习方法的指导学习重点与难点分析

初步了解什么是示意图，尝试看示意图学会新结的打法。学习技能并不难，难就难在一种方法的掌握，因此本课的重点并不是如何打结，而是如何通过看示意图学会结的打法。

学习者特征分析

三年级的孩子有一定的模仿能力，对于动手探究问题兴趣浓厚，因此本节课的每一个活动都是在引导孩子动手实践，让学生在实践中获得真知。教学策略分析：

一堂课的好坏与教师的教学方法是必不可分的，为了更好的实现本节课的教学目标，根据现代认知教学理论，我在教学中采用了“3+1”的教学模式即教师讲解少于1/4，学生活动大于3/4，这样课堂大部分时间留给了学生，从而体现了“我的课堂我做主”的先进教学理念。在学习的过程中我准备让学生采用自主探究学习和小组合作学习相结合的学习方式，在学习过程中进行分析讨论，在操作中质疑并进行自主探究和评价，从而有效的培养学生的自主学习的意识。第一环节激趣导入，了解结就在身边。第二环节：学习打结，初探图示的应用

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