教师双语学习总结模板

Word文档教师双语学习总结模板老师双语学习的开展能丰富老师们的语言学问，下面老师双语模板是我想跟大家共享的，欢迎大家扫瞄。

老师双语学习总结模板(一)

一、理解老师职业，提升自我素养

作为老师，师德是必备的。在新课程改革理念的指引下，首先，老师是文化的传递者，师者，传道、授业、解惑也，这是从学问传递的角度来反映老师的重要性。其次，老师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，同学都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时同学受训练的过程是人格完善的过程，老师的人格力气是无形的、不行估量的，老师要真正成为同学的引路人。第三，老师是管理者，老师要有较强的组织领导、管理协调力量，才能使教学更有效率，更能促进同学的进展。第四，老师是父母，作为一名老师，要富有爱心，老师对同学的爱应是无私的、公平的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长发觉每一个同学的闪光点和进展需要。第五，老师是伴侣，所谓良师益友，就是强调老师和同学要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心伴侣一样。最终，老师是同学的辅导者。老师必需要懂训练学、心理学、健康心理学等，应了解不同同学的心理特点、心理困惑、心理压力等，以赐予准时的关心和排解，培育同学健康的心理品质。作为老师，不仅具有肯定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。

二、用新训练教学理念以及心理学基础指引自己的工作

培训为我即将面临的实际工作供应了很多方法和策略。在培训中，从事训练多年、教学阅历丰富的骨干老师依据自己的实际阅历给我们介绍了一些当好老师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到老师的进展问题上，几位老师都强调了适时调整和更新自身学问结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师还提出了如何加强老师之间团结合作的方法;在教学教法阅历方面，通过听课、评课的指导，让我更加明确上好一堂专业课的标准，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。通过专家们的指导，让我从方法上得到了一些深化，尤其是对待同学与管理班级。一些详细的事例，让我深刻地意识到做好育人工作，首先要提升自己的感悟力量。一些生动的班会课，让我们掌声不断，让我的心为之感动，也让我反思自己，学习到了一种育人的新视角。在这次培训中，老师所叙述的一些方法，实际上就为我们新老师起到了扬帆导航的作用，我觉得包括我在内的全部新老师必需好好地汲取和接受。

三、正确的

培训使我对将来的工作布满了信念和动力。这次培训中，老师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己是一种鼓舞。鼓舞新老师适应教学环境、生活环境、人际关系环境;鼓舞我们要更加理性地熟悉社会、熟悉自己的角色。要在老师这一行业获得成就，自己首先要喜爱这个职业，喜爱同学，喜爱训练事业，在训练教学过程中不断地学习不断地提高自己。在教学中，不能墨守陈规，要不断地进展，不断去思考适合自己。

老师双语学习总结模板(二)

为了不断提高我县从事双语的学校老师队伍整体素养，为推动苗族的训练事业进展供应有力支持和办好让苗乡人民满足的训练，近日，松桃自治县训练局组织全县从事双语教学的学校共100名双语老师，赴贵州民族学院充电，

本期培训班面对松桃边远少数民族乡镇从事双语教学的100名一线民族老师。此次培训主要以苗话(东部方言)听、说力量强化训练为主，苗话发音理论学问为辅，用苗话语音理论指导老师口语发音练习。旨在通过培训，使学员苗话水平、通用苗文字和苗族语言文字的运用力量及教学方式、教学技巧等有肯定提高。全部老师在仔细听取了龙智先老师等老师深化浅出的讲解后，全体学员从心灵深处感受到自己的一份责任。我在这次深有感受：

一、机会难得，学习气氛深厚。

参与这次培训的老师们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由训练工到同学的角色转换，仔细、虚心、恳切地接受培训，态度端正、学习专注，从训练局领导到学校老师都能用心致志，全神贯注，仔细的倾听和记录，准时完成作业，如饥似渴地接受着新奇的苗文学问理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛非常深厚，仿佛回到了同学时代。

二、异彩纷呈，授课老师全面系统。

老师的课就像是一顿丰富的大餐，精致地呈现在我们的面前。三位授课老师毫无保留的把自己在学习和工作中的阅历拿出来与大家共享，深化浅出，可谓是异彩纷呈，龙老师的课从苗文的nebshobdebshobshobxinb三个方面具体地搜课，学员们个个仔细地听和做好笔记，在课堂里激烈地沟通争论。接下来的培训，我想会更好玩、更专业，所以我会更仔细听，滕老师的课更精彩，他从苗族人的生活方式来讲课，例如：每节课都用苗歌来开头，让老师们学得快乐。

三、突出重点。

在教学时，要留意突出重点，避开平均用力。避开按挨次一字一字教。笔画多、难写的字要引导同学认真看，一笔笔教好，重视范写，简单出错的地方，用彩笔标出，特殊强调。笔画简洁好写的可让同学观看后自己写。假如每个字都平均使用力气，都讲两分钟，写两分钟，并且统一规定写的遍数，则一堂课完不成一课的生字，而且还加重同学的心理负担，降低学习爱好，使同学一股脑地只图快快抄完了事。因此，写字课堂上，要因‘字’施教，只对重点、难点作指导，其余放手让同学自学，自写。

这次暑期培训，比以往任何一次都紧贴实际，很实在，真正指导了我们在今后双语教学中，让我们更好地把苗文走进课堂教学作了很好的铺垫，短短的培训让我重新熟悉了自我作为一位苗族老师的责任。因此，我突然感到自己身上的压力变大了，要想不我们的苗文就会在不久被淘汰出局。这就需要今后自己在上课时付出更多的时间和精力，与这次来培训的双语老师一起努力学习苗族文化理论，勇于到课堂中去实践，信任只要通过自己不懈的努力，苗族文化中就会很好的一代传一一代。

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关于双语老师实习总结

时间飞逝，转瞬间，实习就要结束了，这段经受对我来说很有收获，对于以后的工作态度都有很大的影响。

乌市第五十二学校是我实习的学校，到学校报到后我的带教老师应老师，她教学阅历丰富，待人很好，学校里的老师都说她讲课很好，学校领导说应当多向应老师请教。这样使我的紧急略微放松了一点点。

我实习的学校是新建一所民汉合校，学校的环境教学设施都齐全，我能在这样的学校实习，感到特别的荣幸，在实习过程中，我的汉语授课力量有很大的进步，也更新了我的双语教学观点，提高了我的双语教学方面的修养。实习期间，我仔细听课，完成了50节听课任务，教案20节，说课5节，与此同时我还上了9节正课，一节公开汇报课。

下面，我对三个月的实习工作做以下总结：

一、思想方面：

作为一名老师，享受国家待遇的在职培训老师，肩负着培育双语训练神圣使命的老师，要珍惜这样来之不易的好机会。我在学校学习了汉语授课方面的不少学问，但实习时间短暂，实践教学方面所学的学问还很少。在培训期间，每次走进班里我都严格要求自己、努力钻研，对自己的语言水平和训练教学理论有所提高，综合语言运用力量也有所提高。

二、实习态度方面：

1、在实习之间我严格要求自己，听从学校支配任务准时地完成了，请客记录、备课、说课任务，同时我还参与了学校在青年老师课堂教学大赛的评课活动，使我收获不少。

2、在实习期间的纪律方面：我按时到校，按时下班，和本校老师一起工作沟通，学习他们的教学阅历，技能、教法，是我的专业学问和口语表达更上了一个台阶。

3、运用和教学成果方面：我在知道老师的关心下仔细备课，课堂教学中我的教学效果渐渐地好了起来，教学内容学习也可以理解了。

4、教学是一个很共性化的过程，每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格，有着自己的独到之处，在实习中我准时与其他老师沟通、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教，这比我自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效。使我的授课方法也转变了许多。

总的来说：实习期间我的双语授课力量有了很大的进步，但我深刻的感受到，上一堂课简单，但要想上一堂精彩的双语课对我们来说还是很难。这需要我们下很大的功夫，一次回校以后我要好好回味，去探究用双语授课的方法，实现自己成为一个合格双语老师的幻想。

最新双语学习个人总结优秀范文

语言作为人与人之间沟通的工具，它能够人与人之间的沟通更加融洽，但是遇到语言不同的人大家可能就没法沟通了，许多人会学习一门其他的语言，那么大家知道关于双语学习个人总结该怎么写吗?下面是我我为大家整理的最新双语学习个人总结优秀范文，盼望能够关心大家，欢迎大家阅读。

双语学习个人总结优秀范文【一】

三个月双语培训班即将结束的日子里，我想每位同学都有许多的不舍，三个月时间里，老师急躁细致的教学，同学们融洽快乐的相处，每天拿着书进课堂，跟着老师学习字母、句子，一遍遍的像学校生一样练习字母，一句句的背诵口语，放学后的复习，面对老师的提问如坐针毡，生怕说的不好会被其他同学笑话。一幕幕又在眼前闪过，那种学习的氛围，会有回到校内中的感觉。然而终究要回归到日常的工作中来，而这段学习经受，也会深藏在我的记忆之中，累积成为人生美妙回忆的一部分。下面对我三个月内学习状况做如下汇报。

一、在思想上，熟悉到了学习维语的重要性。

在基层法院工作，接触的许多当事人都是维吾尔族群众，哪怕只是会简洁的口语，也会给我们的工作带来极大便利，学习维语的重要性不言而喻。在培训中我仔细参与学习，努力做到不迟到不早退，虽然因为家里的缘由，有请假八天，但也未影响到整体的学习进度，在课堂上仔细听课，做好课堂笔记，课下仔细复习，背诵每日所学的句子单词，对于字母发音上的问题，向单位的维吾尔族同事请教，努力找寻提高学习效率的途径。虽然在学习的初期，有过书写不规范，发音不标准，记忆句子困难，甚至不敢张口说等各种问题，但经过老师的订正与一次次练习，现在已经能够做到，发音精确     ，对简洁单词进行拼读，和维语同事们进行简洁的口语对话。

二、在自身学习力量的进一步提升上。

从20xx年毕业到现在，几乎未再进过校内的我来说，再次学习一门生疏的语言，有很大的压力。刚进培训班时，看着四周同学一位位都学的很快，口语对话也都很流利，会对自己的学习力量产生质疑，感到学习力量已经退化。

三、对今后工作的展望与方案，正如再久的相聚也有离别的一天。

我们的双语培训也即将画上圆满的句号，而后很快就要回到各自的工作岗位当中去。XX号的组织部座谈会上，大家的发言让我很受触动，的确自去年九月开头工作以来，想想多少时间我铺张在淘宝、空虚之中，丢失了行动的方向，在自认为安逸的工作环境中得过且过。双语培训好像让人找回些当年校内里学习的热忱，但回归工作后，必需为自己找寻努力的方向，告诫自己的话是，不要常立志，而须立长志，而长志更要有坚持实现的行动。

双语培训结束的日子，正逢高校校内的毕业季，更添了些离别的心情，但能相逢便是首动人的歌曲，不论时间长短，那悠长旋律都会始终在大家心中回响。真心感谢能有这次难得的学习经受，我想也正因为这次培训，才让大家又一次的体会到学习中的辛苦与乐趣，也肯定会在今后的工作中连续保持学习双语的热忱与坚持。

双语学习个人总结优秀范文【二】

为加强民族团结，加强村干部队伍建设，维护社会稳定，促进民族团结，我村开展了重双语学习，把学习双语作为实行的一项重要工作内容来抓，把懂双语作为选拔使用后备干部的一个重要依据，细心组织实施双语学习，并且加强了学习力度，在双语力量方面取得了较有效的成果。

一是发挥村队文化室的阵地作用，落实学习方案，强化学习效果。开拓汉哈语互学专栏，本着循序渐进，注意实效的原则，从基本的拼音、字母学起，然后学习语法，日常用语。每日学习一句，每周只学习五句，学习内容简洁有用，且都是村民学习、工作、生活的常用语，不仅要记牢记熟，还要达到会说的目的。

二是开展互帮互学结对子活动，共同学习共同提高。这样既便利了工作又促进相互进步。

三是鼓舞自学成才。

在双语学习中存在的问题：

1、村干部大多数年龄偏大，学习双语有难度。

2、个别同志对双语重要性的熟悉程度较低，缺乏学习双语学习的乐观性和主动性。

加强双语力量的方法措施：

1、学习双语要进一步明确目标任务，加大对双语学习的投资，制定和完善激励制度;

2、加强双语重视和培训力度，加强监督检查，准时通报状况;

3、完善双语学习的语言环境，做好笔记等有关学习工作。

双语学习个人总结优秀范文【三】

20xx年，XX社区根据制定的居民双语培训工作方案，开展双语培训班，受训人员达80人，我社区将进一步做好社区居民双语培训学习，提高口语沟通和沟通，加强居民输出工作。

一、加强组织领导，把双语培训工作作为一项重要工作来抓。

社区社区领导把双语学习培训工作，作为加强社区居民就业再就业和劳务输出工作，促进各民族共同进展、富强和进步，推动经济社会又快又好进展的重要举措来抓。

二、创新学习形式，健全制度。

开展双语集中培训班，集中开班培训的形式，对参培对象有共同培训要求的双语学习，不分参培对象的类别、层次，实行集中听课的方式进行。

1、集中培训。对参与培训的居民把握双语状况进行一次深化摸底调查，之后制定培训方案，并充分利用现代远程训练网络的作用，分期做好培训工作。

2、结对帮扶学。乐观做好双语学习动员工作，充分居民群众学习双语的自觉性，充分发挥双语功底较好的居民的传、帮、带作用，制定帮带措施，努力提高双语底子较差的社区居民。

3、双语督促学。通过设置双语学习小黑板的方式，营造深厚的双语学习氛围，使社区居民不断积累词汇，并通过提问、温习等形式，形成比、学、赶、帮、超的热潮。

4、双语唱着学。努力营造一种轻松、开心的学习氛围，卸掉心理包袱，学习汉语儿歌或民歌，通过学习民歌、了解民俗这种寓教于乐的形式，调动社区居民学习双语的乐观性。

三、注意学习效果，提高社区培训群众双语学习应用的实效性。

通过开展双语学习培训，社区居民由原来的被动学习变为主动学习，由过去少数居民学习转变为结对学习，学习双语的紧迫感、自觉性明显增加。通过培训，社区涉猎的学问面广了，猎取的信息量大了，头脑更加敏捷了，市场经济意识普遍得到增加。把学习到的学问利用到了就业找工作中去了，为进行劳务输出打下了坚实的基础，而且还有效加强民汉之间的沟通与沟通，增进民汉之间的感情，拉近民汉之间的距离。

四、存在的问题。

1、在进行学习培训的过程中部分居民的学习乐观性不是很高，一些居民对双语学习的重要性熟悉不足，缺乏内在的动力，这不但直接影响到训练的效果，而且还导致学习效果差。

2、只注意文字而忽视了会话力量。口语交际力量不足，下一次培训我们将加强口语交际的练习。

3、很多少数民族居民没有很好的把握好学习汉语的技巧，影响了双语水平的提高。学习不系统，口语和文字没有结合起来，学汉字没有真正理解意思，学习效率低。学习的主动性差，为了应付而学，没有养成相互学、长期学，不懂就问，知道就教的好习惯。

五、下步工作准备。

加强双语培训与运用相结合，双语学习应用与日常生活相结合，学以致用。避开消失学而不用、学用脱节的现象，使培训的效能得不到真正的发挥。

英语老师年度工作总结：让双语学习成为享受

我工作总结频道为大家整理的英语老师年度工作总结：让双语学习成为享受，供大家阅读参考。

爱好是的老师，让孩子们对学习产生爱好，从枯燥的教学模式中走出来，从那种老师给同学布置学习任务，我要你学，同学被动地学习，被动地接受而转变为同学自己感爱好，产生剧烈的求知欲，感受求知的乐趣，感受获得学问的成就感和欢快。双语教学尤其如此。

双语教学既不同于一般的外语教学，也不同于用母语进行的学科教学，双语教学的意义在于通过双语的教与学架设一座由母语专业学问体系到外语专业学问体系的桥梁，双语教学的实践更是一种新的教学理念和学习方式的探究，是在师生互动中绽开教学的一种新的教学摸式。假如教学方法不当，课堂沉闷乏味，只会加重同学的负担，使同学产生畏惧心理，畏难心情，失去学习的乐趣和动力，产生厌学心理，影响青少年的健康成长。笔者从事《历史与社会》一门课的双语教学，在教学过程中，一点点地摸索，得到点滴体会，愿与大家共同沟通。

Motivation——动机原则

激发同学的学习动机，会产生巨大的学习动力。动机是激励人们进行某种活动的内部动力或内部缘由。学习动机指激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，导致行为朝向肯定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。

动机越崇高，所产生的动力就越强大，越长久。如为中华之崛起而读书就是激发刻苦学习的动机，是一种崇高的动机。在课堂上，我对同学说：汉语是世界上使用人数最多的语言，也是最难把握的语言，我们有幸为中国人，自然 的有利条件使我们能流利地使用汉语表达我们的思想，我们在语言的世界里已拥有了一件强大的武器；而英语，是世界通用语言，随着中国加入世界贸易组织，中国与世界的联系日益紧密，全球经济趋向一体化，要想在激烈的国际竞争中处于优势，我们就需要了解世界和让世界了解中国，只有这样，才能更有效地参加国际竞争。英语就是我们沟通的工具和武器。就像马克思所说：Aforeignlanguageisaweaponinthestruggleoflife(外语是人生奋斗的武器)。假如把握了这两种强大的语言，我们就拥有了制服世界的大的武器，从而激起同学的学习热忱和学习动机。学习动机对学习有推动作用，具有剧烈学习动机的同学，往往具有仔细的学习态度和顽强的学习毅力。