C1YW华南虎02A李国栋

牛汉2024/2/141制作：贾罕中学李国栋华南虎，中国特有珍稀虎种、国家一级保护动物。在自然界是顶极动物。由于栖息空间缩小、过度捕猎等原因，目前总数不足40只，这意味着华南虎比大熊猫更稀少、更珍贵，面临灭绝的危险。国际自然保护联盟把华南虎列在世界十大濒危物种首位、最优先保护的虎种。结识华南虎2024/2/142制作：贾罕中学李国栋牛汉，40年代开始诗歌创作。1955年由于受牵连，遭到两年的拘捕囚禁。“文革”期间，又被关入“牛棚”，从事强制性劳动。从１９６９年末到１９７４年１２月，他在湖北咸宁干校一直从事最繁重的劳役，在连队里充当“头号劳力”，经常在泥泞的七上八下的山间小路上弓着腰拉七八百斤重的板车，浑身的骨头严重劳损，受到严重的折磨．走近作者2024/2/143制作：贾罕中学李国栋

这首诗作于1973年6月，诗人在湖北咸宁文化部干校劳动改造。一次，他去桂林，在动物园里见到了一只趾爪破碎、鲜血淋漓的被囚禁的老虎,四只破碎的虎爪愤怒绝望地把水泥墙壁刨出一道道深深浅浅的血迹,那不驯的气魄强烈地触动了诗人的情思，回到干校后，他就写下了这首《华南虎》。《华南虎》一诗展示的是“十年动乱”的特定时代。这是一个囚禁生命、戕害灵魂的年代。诗人以一颗敏感的心，强烈地感受到这种悲怆和苦难，同时也感受到了每一个有血性的中国人的顽强斗争精神。点击背景2024/2/144制作：贾罕中学李国栋叽叽喳喳()()铰栅（）栏斑斓（）

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不羁（）咆哮（）（）沟壑（）趾爪（）（）抽搐（）苍苍莽莽（）和（）着热血读准字音zhà

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2024/2/145制作：贾罕中学李国栋说说笼中的华南虎是一只怎样的虎?整体感知可用如下句式：我从——————————

看出，华南虎是一只——————————老虎。集体朗读形式：可以描述这只老虎的外貌、处境,也可以揣摩它的个性和心灵2024/2/146制作：贾罕中学李国栋我们可以这样说这是一只……的华南虎。

有着“斑斓的面孔和火焰似的眼睛”的、“背对胆怯而绝望的观众，安详地卧在一个角落”的、充满战斗力的趾爪被“活活的铰掉”，坚硬的牙齿被“钢锯锯掉’的、“有人用石块砸它，有人向它厉声呵斥，有人还苦苦劝诱，它都一概不理”的、威严、高傲、向往自由、蔑视世俗、威武不屈、勇于抗争，维护着自己的尊严2024/2/147制作：贾罕中学李国栋自我品读（放声朗读、注重情感）

思考：1、华南虎形象的隐含意义2、“观众”“铁笼”和“我”2024/2/148制作：贾罕中学李国栋隐含意义象征，就是通过某一特定的具体形象间接地表现与之相似或相近的概念、思想和感情。

诗人以华南虎作为象征,表现的是自己在困境中不屈的人格和对自由的渴望。诗人借虎喻人,表达了自己的人生思索:在悲怆和困厄中,人应该超越苦难,拒绝庸俗,抵抗堕落,奋然前行。2024/2/149制作：贾罕中学李国栋观众诗中的观众“叽叽喳喳”“胆怯而绝望”“可怜而可笑”，是一个没有独立人格和自我意识的群体。他们只是一群苍白、概念化的符号。他们不知道自己的无耻，反而用“砸”“呵斥”“劝诱”的方式对待高贵的华南虎；他们卑微，即便是面对华南虎威严的背影也会感到“胆怯”；他们无聊，竟会因为从生活中找不到“谈资”和“好戏”而“绝望”。在他们看来，老虎“悲愤”的抗争，显得那么可笑，愚蠢，有吃有喝，不比风餐露宿要强得多。他们自以为是，对自己的“悲哀”却不自知。诗中的观众是冷漠的市侩、助纣为虐的群体的真实写照。2024/2/1410制作：贾罕中学李国栋铁笼作为对华南虎“专政”的工具，“铁栅栏”“铁笼”“灰灰的水泥墙壁”，是人类制造出来的色彩阴暗（与华南虎的“斑斓的面孔”相对）、冰冷无情（与华南虎的“热血”相对）的囚具。愚昧的大众蔑视老虎向往的“苍苍莽莽的山林”，他们不但对自己囚牢一样的生活境况不自知，而其还想用同样的牢笼囚住一切生灵。精神的独立，往往被众生当成洪水猛兽，“两道铁栅栏”形象的表现了他们懦弱的心理。2024/2/1411制作：贾罕中学李国栋我“我”也和其他人一样，隔着铁栅栏来“观赏”华南虎，但是，“我”毕竟良知未泯，从老虎“像闪电那般耀眼刺目”的“血淋淋”的“悲愤”中，我感到了沉寂在内心深处的精神力量，感到了现世众生的人格堕落，“我终于明白”“我羞愧”“我离开”“我”听见“咆哮”，这声音来自我的灵魂，它代表了有良知，有思想的人灵魂的觉醒。2024/2/1412制作：贾罕中学李国栋再读课文，探究1、华南虎的心灵为什么会感觉“屈辱”?

2、观众为什么是“可怜而可笑”的?3、在华南虎面前，“我”为什么会感到“羞愧”?4、“我终于明白……”“我”明白些什么?2024/2/1413制作：贾罕中学李国栋为自己的尊严被践踏、自由被剥夺而感到“屈辱”；为生活在这个自由被剥夺、人格被侮辱的世界而感到“屈辱”。

屈辱的含义2024/2/1414制作：贾罕中学李国栋

观众不知道自己的无耻，反而用“砸”“呵斥”“劝诱”的方式来对待高贵的华南虎；卑微的他们即便是面对华南虎威严的背影也会感到“胆怯”，所以说他们“可怜”，无聊的他们竟会因为从生活中找不到“谈资”和“好戏”而“绝望”，所以说他们“可笑”。可怜而可笑2024/2/1415制作：贾罕中学李国栋“我”作为庸俗大众中的一员，来“观赏”老虎。在“不羁的灵魂”面前，感到了自己人格的卑微、心灵的堕落。

羞愧2024/2/1416制作：贾罕中学李国栋“我”明白了被人类囚禁在笼中的是一个不屈服、高尚的生命；“我”明白了在这个“不羁的灵魂”面前人类的庸俗和无知；“我”明白了在困境中，人应该保持独立、健全、高尚的人格，奋然前行。感悟2024/2/1417制作：贾罕中学李国栋

再次诵读诗歌，体会诗中最能震慑人心、表现主题的诗句。

诗人以华南虎作为象征,表现的是自己在困境中不屈的人格和对自由的渴望。诗人借虎喻人,表达了自己的人生思索:在悲怆和困厄中,人应该超越苦难,拒绝庸俗,抵抗堕落,奋然前行。2024/2/1418制作：贾罕中学李国栋体验反思*假如你就是那只被囚在“铁笼”中的华南虎，当时你会怎样想呢？

*假如你是观众，当你看到“铁笼”中的华南虎时，你又会怎样想呢？（选择一个