2024届高考语文二轮复习小说专题训练鲁迅小说（含解析）

答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页小说专题训练鲁迅小说阅读下面的文字，完成下面小题。头发的故事鲁迅星期日的早晨，我揭去一张隔夜的日历，向着新的那一张上看了又看的说：“阿，十月十日，今天原来正是双十节①。这里却一点没有记载！”我的一位前辈先生N，正走到我的寓里来谈闲天，一听这话，便很不高兴的对我说：“他们对！他们不记得，你怎样他；你记得，又怎样呢？”这位N先生本来脾气有点乖张，时常生些无谓的气，说些不通世故的话。当这时候，我大抵任他自言自语，不赞一辞；他独自发完议论，也就算了。他说：“我最佩服北京双十节的情形。早晨，警察到门，吩咐道‘挂旗！’‘是，挂旗！’各家大半懒洋洋的踱出一个国民来，撅起一块斑驳陆离的洋布。这样一直到夜，——收了旗关门；几家偶然忘却的，便挂到第二天的上午。他们忘却了纪念，纪念也忘却了他们！我也是忘却了纪念的一个人。倘使纪念起来，那第一个双十节前后的事，便都上我的心头，使我坐立不稳了。多少故人的脸，都浮在我眼前。几个少年辛苦奔走了十多年，暗地里一颗弹丸要了他的性命；几个少年一击不中，在监牢里身受一个多月的苦刑；几个少年怀着远志，忽然踪影全无，连尸首也不知那里去了。他们都在社会的冷笑恶骂迫害倾陷里过了一生；现在他们的坟墓也早在忘却里渐渐平塌下去了。我不堪纪念这些事。我们还是记起一点得意的事来谈谈罢。”N忽然现出笑容，伸手在自己头上一摸，高声说：“我最得意的是自从第一个双十节以后，我在路上走，不再被人笑骂了。老兄，你可知道头发是我们中国人的宝贝和冤家，古今来多少人在这上头吃些毫无价值的苦呵！我们的很古的古人，对于头发似乎也还看轻。据刑法看来，最要紧的自然是脑袋，所以大辟是上刑；至于髡，那是微乎其微了，然而推想起来，正不知道曾有多少人因为光着头皮便被社会践踏了一生世。我们讲革命的时候，大谈什么扬州三日，嘉定屠城②，其实也不过一种手段；老实说：那时中国人的反抗，何尝因为亡国，只是因为拖辫子。顽民杀尽了，遗老都寿终了，辫子早留定了，洪杨③又闹起来了。我的祖母曾对我说，那时做百姓才难哩，全留着头发的被官兵杀，还是辫子的便被长毛杀！”N两眼望着屋梁，似乎想些事，仍然说：“谁知道头发的苦轮到我了。我出去留学，便剪掉了辫子，这并没有别的奥妙，只为他不太便当罢了。不料有几位辫子盘在头顶上的同学们便很厌恶我；监督也大怒，说要停了我的官费，送回中国去。不几天，这位监督却自己被人剪去辫子逃走了。去剪的人们里面，一个便是做《革命军》的邹容，这人也因此不能再留学，回到上海来，后来死在西牢④里。你也早忘却了罢？”N收回目光望向我，继续他的絮叨：“过了几年，我的家景大不如前了，非谋点事做便要受饿，只得也回到中国来。我一到上海，便买定一条假辫子，那时是二元的市价，带着回家。我的母亲倒也不说什么，然而旁人一见面，便都首先研究这辫子，待到知道是假，就一声冷笑，将我拟为杀头的罪名；有一位本家，还预备去告官，但后来因为恐怕革命党的造反或者要成功，这才中止了。我想，假的不如真的直截爽快，我便索性废了假辫子，穿着西装在街上走。一路走去，一路便是笑骂的声音，有的还跟在后面骂：‘这冒失鬼！’‘假洋鬼子！’我于是不穿洋服了，改了大衫，他们骂得更利害。在这日暮途穷的时候，我的手里才添出一支手杖来，拼命的打了几回，他们渐渐的不骂了。只是走到没有打过的生地方还是骂。”N用胳膊在空中比划着手杖，说：“宣统初年，我在本地的中学校做监学，同事是避之惟恐不远，官僚是防之惟恐不严，我终日如坐在冰窖子里，如站在刑场旁边，其实并非别的，只因为缺少了一条辫子！有一日，几个学生忽然走到我的房里来，说，‘先生，我们要剪辫子了。’我说，‘不行！’‘有辫子好呢，没有辫子好呢？’‘没有辫子好……’‘你怎么说不行呢？’‘犯不上，你们还是不剪上算，——等一等罢。’他们不说什么，噘着嘴唇走出房去，然而终于剪掉了。呵！不得了了，人言啧啧了；我却只装作不知道，一任他们光着头皮，和许多辫子一齐上讲堂。然而这剪辫病传染了；第三天，师范学堂的学生忽然也剪下了六条辫子，晚上便开除了六个学生。这六个人，留校不能，回家不得，一直挨到第一个双十节之后又一个多月，才消去了犯罪的火烙印。阿，造物的皮鞭没有到中国的脊梁上时，中国便永远是这一样的中国，决不肯自己改变一支毫毛！……”N愈说愈离奇了，但一见到我不很愿听的神情，便立刻闭了口，站起来取帽子。我说，“回去么？”他答道，“是的，天要下雨了。”我默默的送他到门口。他戴上帽子说：“再见！请你恕我打搅，好在明天便不是双十节，我们统可以忘却了。”—九二0年十月（有删改）注：①双十节：1911年10月10日武昌起义（辛亥革命）时间，后被中华民国政府定为国庆纪念日，世称“双十节”。②扬州十日，嘉定屠城：指清顺治二年清军攻破扬州、占领嘉定后进行大屠杀。③洪杨：指洪秀全（1814-1864）和杨秀清（1820-1856），二人同为太平天国领袖。他们领导的起义军留发而不结辫，被蔑称为“长毛”。④西牢：旧时西方帝国主义国家在中国租界上设立的监狱。1．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（

）A．小说开头“没有记载”“他们不记得”等词表现了当时民众对辛亥革命的淡漠，表达了“我”的不满、失望与悲哀。B．N先生是个受过新思想洗礼的进步知识分子，他向往革命，于是剪掉了辫子，结果遭到周围人的疏离、笑骂。C．N先生在本地的中学校做监学时劝阻学生剪辫子，主要是鉴于自己的亲身经历，希望学生避免自己的尴尬遭际。D．小说结尾“好在明天便不是双十节，我们统可以忘却了”表达N先生对现实的忧虑与愤激，并暗寓自嘲之意。2．对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．英雄的惨烈和大义，与后人流于形式的淡漠纪念，在鲁迅的笔下形成了鲜明的对比，从而毫不留情地揭开了纪念日下那让人触目惊心的“形式主义”。B．小说采用了戏剧化的叙述方式和审美距离原理。N先生是一个替代作者的角色，但作者与其替代者保持了相当的距离，读者不会将作者与N先生混淆。C．鲁迅的杂文被喻为“匕首”与“投枪”，这篇小说融进了其杂文的若干特质，用语犀利，时用反语以讽刺，于叙述中不时议论，行文带有浓郁的杂文味道。D．小说通过N先生的无辫之灾这一独特而细小的角度，抒发了作者的多重悲哀。于轻松中见沉重，于愤激中见赤诚，引发了读者对于人生命运的思考。3．这篇小说在情节安排上有何显著特点？4．本文主要讲的是N先生的故事，可否将题目换成“N先生的故事”？请结合小说进行分析。阅读下面的文字，完成下面小题。在酒楼上鲁迅我从北地向东南旅行，绕道访了我的家乡，就到S城。深冬雪后，风景凄清，懒散和怀旧的心绪联结起来，我竟暂寓在S城的洛思旅馆里了。我所住的旅馆是租房不卖饭的，饭菜必须另外叫来，但又无味，入口如嚼泥土。窗外只有渍痕斑驳的墙壁，帖着枯死的莓苔；上面是铅色的天，白皑皑的绝无精采，而且微雪又飞舞起来了。我很自然的想到先前有一家很熟识的小酒楼，叫一石居的，算来离旅馆并不远。我于是立即锁了房门，出街向那酒楼去。其实也无非想姑且逃避客中的无聊，并不专为买醉。一石居是在的，狭小阴湿的店面和破旧的招牌都依旧；但从掌柜以至堂倌却已没有一个熟人，我在这一石居中也完全成了生客。然而我终于跨上那走熟的屋角的扶梯去了，由此径到小楼上。上面也依然是五张小板桌；独有原是木棂的后窗却换嵌了玻璃。“一斤绍酒。——菜？十个油豆腐，辣酱要多！”我一面说给跟我上来的堂倌听，一面向后窗走，就在靠窗的一张桌旁坐下了。楼上“空空如也”，任我拣得最好的坐位：可以眺望楼下的废园。这园大概是不属于酒家的，我先前也曾眺望过许多回，有时也在雪天里。但现在从惯于北方的眼睛看来，却很值得惊异了：几株老梅竟斗雪开着满树的繁花，仿佛毫不以深冬为意；倒塌的亭子边还有一株山茶树，从暗绿的密叶里显出十几朵红花来，赫赫的在雪中明得如火，愤怒而且傲慢，如蔑视游人的甘心于远行。“客人，酒。……”堂倌懒懒的说着，放下杯，筷，酒壶和碗碟。我看着废园，渐渐的感到孤独，但又不愿有别的酒客上来。偶然听得楼梯上脚步响，便不由的有些懊恼，待到看见是堂倌，才又安心了，这样的又喝了两杯酒。我想，这回定是酒客了，因为听得那脚步声比堂倌的要缓得多。约略料他走完了楼梯的时候，我便害怕似的抬头去看这无干的同伴，同时也就吃惊的站起来。我竟不料在这里意外的遇见朋友了，——假如他现在还许我称他为朋友。那上来的分明是我的旧同窗，也是做教员时代的旧同事，面貌虽然颇有些改变，但一见也就认识，独有行动却变得格外迂缓，很不像当年敏捷精悍的吕纬甫了。“阿，——纬甫，是你么？我万想不到会在这里遇见你。”“阿阿，是你？我也万想不到……”我就邀他同坐，但他似乎略略踌躇之后，方才坐下来。我起先很以为奇，接着便有些悲伤，而且不快了。细看他相貌，也还是乱蓬蓬的须发；苍白的长方脸，然而衰瘦了。精神很沉静，或者却是颓唐，又浓又黑的眉毛底下的眼睛也失了精采，但当他缓缓的四顾的时候，却对废园忽地闪出我在学校时代常常看见的射人的光来。“我们，”我高兴的，然而颇不自然的说，“我们这一别，怕有十年了罢。我早知道你在济南，可是实在懒得太难，终于没有写一封信。……”“彼此都一样。可是现在我在太原了，已经两年多，和我的母亲。我回来接她的时候，知道你早搬走了，搬得很干净。”“你在太原做什么呢？”我问。“教书，在一个同乡的家里。”“这以前呢？”“这以前么？”他从衣袋里掏出一支烟卷来，点了火衔在嘴里，看着喷出的烟雾，沉思似的说：“无非做了些无聊的事情，等于什么也没有做。”他也问我别后的景况；我一面告诉他一个大概，一面叫堂倌先取杯筷来，使他先喝着我的酒，然后再去添二斤。其间还点菜，我们先前原是毫不客气的，但此刻却推让起来了，终于说不清那一样是谁点的，就从堂倌的口头报告上指定了四样菜：茴香豆，冻肉，油豆腐，青鱼干。“我一回来，就想到我可笑。”他一手擎着烟卷，一只手扶着酒杯，似笑非笑的向我说。“我在少年时，看见蜂子或蝇子停在一个地方，给什么来一吓，即刻飞去了，但是飞了一个小圈子，便又回来停在原地点，便以为这实在很可笑，也可怜。可不料现在我自己也飞回来了，不过绕了一点小圈子。又不料你也回来了。你不能飞得更远些么？”“这难说，大约也不外乎绕点小圈子罢。”我也似笑非笑的说。“但是你为什么飞回来的呢？”“也还是为了无聊的事。”他一口喝干了一杯酒，吸几口烟，眼睛略为张大了。“你这样的看我，你怪我何以和先前太不相同了么？是的，我也还记得我们同到城隍庙里去拔掉神像的胡子的时候，连日议论些改革中国的方法以至于打起来的时候。但我现在就是这样子，敷敷衍衍，模模胡胡。我有时自己也想到，倘若先前的朋友看见我，怕会不认我做朋友了。——然而我现在就是这样。”他又掏出一支烟卷来，衔在嘴里，点了火。“只要模模胡胡。模模胡胡的过了新年，仍旧教我的‘子曰诗云’去。“你教的是‘子曰诗云’么？”我觉得奇异，便问。“自然。你还以为教的是ABCD么？我先是两个学生，一个读《诗经》，一个读《孟子》。新近又添了一个，女的，读《女儿经》。连算学也不教，不是我不教，他们不要教。”“我实在料不到你倒去教这类的书，……”“他们的老子要他们读这些，我是别人，无乎不可的。这些无聊的事算什么？只要随随便便，……”他满脸已经通红，似乎很有些醉，但眼光却又消沉下去了。我微微的叹息，一时没有话可说。“那么，你以后豫备怎么办呢？”“以后？——我不知道。你看我们那时豫想的事可有一件如意？我现在什么也不知道，连明天怎样也不知道……”堂倌送上账来，交给我；他也不像初到时候的谦虚了，只向我看了一眼，便吸烟，听凭我付了账。我们一同走出店门，他所住的旅馆和我的方向正相反，就在门口分别了。我独自向着自己的旅馆走，寒风和雪片扑在脸上，倒觉得很爽快。见天色已是黄昏，和屋宇和街道都织在密雪的纯白而不定的罗网里。（写于1924年，有删改）5．下列对文本思想内容的理解，不正确的一项是（

）A．吕纬甫自嘲自己像“蝇子飞了一个小圈子，便又回来停在原地点”，他对自身缺乏清醒的认识，所以在残酷的社会现实中颓唐消沉，磨蚀生命。B．吕纬甫如同《祝福》中的“我”一样，有着小资产阶级知识分子的动摇性和软弱性。他的改变也反映出从辛亥革命到五四新文化运动落潮后的时代烙印。C．“我实在料不到你倒去教这类书，……”，“实在”有强调意味，突出“我”的出乎意料；“这类书”透露着“我”对吕纬甫退化成为封建教育的传声筒的不认同。D．小说结尾含蓄深刻，意蕴无穷。“我”与吕纬甫虽“一同走出店门”，但各自所要走下去的道路将截然相反。“我”独自面对“寒风和雪片”，带着“爽快”的心情，走向象征封建文化思想依旧弥漫的社会“罗网”。6．下列对文本艺术特点的理解和鉴赏，不正确的一项是（

）A．小说将故事场景安排在酒楼上，让“我”偶遇吕纬甫的情节更加自然合理，“酒”也为吕纬甫的叙述起到了催化剂的作用。B．鲁迅善以简笔描绘出人物神髓，文中对吕纬甫须发、脸色、神态、眼神等外在细节的描写虽着墨不多，但与其内在特征达到了高度统一。C．小说中对许多物象的描写都有强烈的象征意味，如酒楼、废园、老梅等，其中傲然挺立的老梅和山茶树即昭示着黑暗社会绝境中的一丝斗争的希望。D．小说故事情节简单，只写了与朋友相遇后的言谈，既无跌宕起伏的情节变化，也无激烈的矛盾冲突，这一定程度削减了批判现实的力度。7．第二段划线处的景物描写有何作用？请简要分析。8．小说选自鲁迅先生的小说集《彷徨》，《彷徨》扉页上有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的题辞，请你结合对题辞的理解，谈谈吕纬甫的形象特点及其在当时的社会意义。阅读下面的文字，完成小题。兔和猫鲁迅住在我们后进院子里的三太太，在夏间买了一对白兔，是给伊的孩子们看的。这一对白兔，似乎离娘并不久，虽然是异类，也可以看出他们的天真烂漫来，但也竖直了小小的通红的长耳朵，动着鼻子，眼睛里颇现些惊疑的神色，大约究竟觉得人地生疏，没有在老家时候的安心了。孩子们自然大得意了，嚷着围住了看；大人也都围着看；还有一匹小狗名叫S的也跑来，闯过去一嗅，打了一个喷嚏，退了几步。三太太吆喝道：“S，听着，不准你咬他!”于是在他头上打了一掌，S便退开了，从此并不咬。这一对兔总是关在后窗后面的小院子里的时候多，听说是因为太喜欢撕壁纸，也常常啃木器脚。这小院子里有一株野桑树，桑子落地，他们最爱吃，便连喂他们的菠菜也不吃了。乌鸦喜鹊想要下来时，他们便躬着身子用后脚在地上使劲的一弹，嚯的一声直跳上来，像飞起了一团雪，鸦鹊吓得赶紧走，这样的几回，再也不敢近来了。三太太说，鸦鹊倒不打紧，至多也不过抢吃一点食料，可恶的是一匹大黑猫，常在矮墙上恶狠狠的看，这却要防的，幸而S和猫是对头，或者还不至于有什么罢。他们夜里的卧榻是一个小木箱，里面铺些稻草，就在后窗的房檐下。这样的几个月之后，他们忽而自己掘土了，掘得非常快，前脚一抓，后脚一踢，不到半天，已经掘成一个深洞，大家都奇怪，后来仔细看时，原来一个的肚子比另一个的大得多了。他们第二天便将干草和树叶衔进洞里去，忙了大半天。大家都高兴，说又有小兔可看了；三太太便对孩子们下了戒严令，从此不许再去捉。他们从此便住在自造的洞府里，有时也出来吃些食，后来不见了，可不知道他们是预先运粮存在里面呢还是竟不吃。过了十多天，三太太对我说，那两匹又出来了，大约小兔是生下来又都死掉了，因为雌的一匹的奶非常多，却并不见有进去哺养孩子的形迹。伊言语之间颇气愤，然而也没有法。有一天，太阳很温暖，也没有风，树叶都不动，我忽听得许多人在那里笑，循声看时，却见许多人都靠着三太太的后窗看：原来有一个小兔，在院子里跳跃了。这比他的父母买来的时候还小得远，但也已经能用后脚一弹地，迸跳起来了。孩子们争着告诉我说，还看见一个小兔到洞口来探一探头，可是即刻缩回去了，那该是他的弟弟罢。从此小院子里更热闹，窗口也时时有人窥探了。然而竟又全不见了那小的和大的。这时是连日的阴天，三太太又虑到遭了那大黑猫的毒手的事去。我说不然，那是天气冷，当然都躲着，太阳一出，一定出来的。太阳出来了，他们却都不见。于是大家也就忘却了。惟有三太太是常在那里喂他们菠菜的，所以常想到。伊有一回走进窗后的小院子去，忽然在墙角上发现了一个别的洞，再看旧洞口，却依稀的还见有许多的爪痕。这爪痕倘说是大兔的，爪该不会有这样大，伊又疑心到那常在墙上的大黑猫去了，伊于是也就不能不定下发掘的决心了。伊终于出来取了锄子，一路掘下去，虽然疑心，却也希望着意外的见了小白兔的，但是待到底，却只见一堆烂草夹些兔毛，怕还是临蓐时候所铺的罢，此外是冷清清的，全没有那雪白的小兔的踪迹，以及他那只一探头未出洞外的弟弟了。气愤和失望和凄凉，使伊不能不再掘那墙角上的新洞了。一动手，那大的两匹便先窜出洞外面。伊以为他们搬了家了，很高兴，然而仍然掘，待见底，那里面也铺着草叶和兔毛，而上面却睡着七个很小的兔，遍身肉红色，细看时，眼睛全都没有开。一切都明白了，三太太先前的预料果不错。伊为预防危险起见，便将七个小的都装在木箱中，搬进自己的房里，又将大的也捺进箱里面，勒令伊去哺乳。三太太从此不但深恨黑猫，而且颇不以大兔为然了。据说当初那两个被害之先，死掉的该还有，因为他们生一回，决不至于只两个，但为了哺乳不匀，不能争食的就先死了。这大概也不错的，现在七个之中，有两个很瘦弱。所以三太太一有闲空，便捉住母兔，将小兔一个一个轮流的摆在肚子上来喝奶，不准有多少。母亲对我说，那样麻烦的养兔法，伊历来连听也未曾听到过。白兔的家族更繁荣；大家也又都高兴了。但自此之后，我总觉得凄凉。夜半在灯下坐着想，那两条小生命，竟是人不知鬼不觉的早在不知什么时候丧失了，生物史上不着一些痕迹，并S也不叫一声。我于是记起旧事来，先前我住在会馆里，清早起身，只见大槐树下一片散乱的鸽子毛，这明明是膏于鹰喙的了，上午长班来一打扫，便什么都不见，谁知道曾有一个生命断送在这里呢?我又曾路过西四牌楼，看见一匹小狗被马车轧得快死，待回来时，什么也不见了，搬掉了罢，过往行人憧憧地走着，谁知道曾有一个生命断送在这里呢?夏夜，窗外面，常听到苍蝇的悠长的吱吱的叫声，这一定是给蝇虎咬住了，然而我向来无所容心于其间，而别人并且不听到……假使造物也可以责备，那么，我以为他实在将生命造得太滥，毁得太滥了。嗥的一声，又是两条猫在窗外打起架来。“迅儿!你又在那里打猫了?”"不，他们自己咬。他那里会给我打呢。"我的母亲是素来很不以我的虐待猫为然的，现在大约疑心我要替小兔抱不平，下什么辣手，便起来探问了。而我在全家的口碑上，却的确算一个猫敌。况且黑猫害了小兔，我更是“师出有名”的了。我觉得母亲实在太修善，于是不由的就说出模棱的近乎不以为然的答话来。造物太胡闹，我不能不反抗他了，虽然也许倒是帮他的忙……那黑猫是不能久在矮墙上高视阔步的了，我决定的想，于是又不由的一瞥那藏在书箱里的一瓶青酸钾①。一九二二年十月（有删改）【注】①青酸钾：即氰化钾，剧毒。9．下列对文章内容理解不正确的一项（

）A．小说一开头“白兔”“孩子”"小小的”等代表着弱者的词集中出现，体现了“我”对弱小生命的爱怜和关怀。B．三太太悉心喂养兔子，防备其被狗和猫迫害，不满母兔哺乳不均而进行人工干预，体现了她慈爱、耐心的特点。C．当“白兔的家族更繁荣”时，“我”却“觉得凄凉”了，这种“凄凉”与前文三太太挖出旧洞时的“凄凉”是一致的。D．可爱的小白兔死在大黑猫的爪下被人们忘却一事使“我”产生联想，受到触动，引起了“我”深深的忧愤。10．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．小说围绕着白兔的出现和消失展开情节，故事起伏曲折，令读者不禁因白兔的生死存亡时而高兴，时而忧虑。B．在兔与猫的事件中，“我”对弱小者同情，对随意欺凌弱小者憎恨，这种情感与母亲所倡导的“修善”理念紧密相连，相互交织。C．小说虽然没有正面描写黑猫叼走小兔，却在从小狗S到三太太再到“我”对大黑猫的描述中，暗示出黑猫正是杀害小兔的“凶手”。D．小说文笔活泼，以一种近乎童话的风格呈现在读者面前；议论部分在精神上与《呐喊》中的其他小说又是相通的。11．“我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。12．有人说，鲁迅的深情是隐藏在荒凉的硬壳下的。请结合全文，谈谈你的理解。阅读下面的文字，完成下面小题。明天（节选）鲁迅“没有声音，——小东西怎了？”红鼻子老拱手里擎了一碗黄酒，说着，向间壁努一努嘴。蓝皮阿五便放下酒碗，在他脊梁上用死劲的打了一掌，含含糊糊嚷道：“你……你你又在想心思……。”原来鲁镇是僻静地方，还有些古风：不上一更，大家便都关门睡觉。深更半夜没有睡的只有两家：一家是咸亨酒店，几个酒肉朋友围着柜台，吃喝得正高兴；一家便是隔壁的单四嫂子，他自从前年守了寡，便须专靠着自己的一双手纺出棉纱来，养活他自己和他三岁的儿子，所以睡的也迟。这时候，单四嫂子正抱着他的宝儿，坐在床沿上，纺车静静的立在地上。黑沉沉的灯光，照着宝儿的脸，绯红里带一点青。单四嫂子心里计算：神签也求过了，愿心也许过了，单方也吃过了，要是还不见效，怎么好？——那只有去诊何小仙了。但宝儿也许是日轻夜重，到了明天，太阳一出，热也会退，气喘也会平的：这实在是病人常有的事。单四嫂子是一个粗笨女人，不明白这“但”字的可怕：许多坏事固然幸亏有了他才变好，许多好事却也因为有了他都弄糟。夏天夜短，老拱①们呜呜的唱完了不多时，东方已经发白；不一会，窗缝里透进了银白色的曙光。单四嫂子等候天明，却不像别人这样容易，觉得非常之慢，宝儿的一呼吸，几乎长过一年。现在居然明亮了；天的明亮，压倒了灯光，——看见宝儿的鼻翼，已经一放一收的扇动。单四嫂子知道不妙，暗暗叫一声“阿呀！”心里计算：怎么好？只有去诊何小仙这一条路了。他虽然是粗笨女人，心里却有决断，便站起身，从木柜子里掏出每天节省下来的十三个小银元和一百八十铜钱，都装在衣袋里，锁上门，抱着宝儿直向何家奔过去。天气还早，何家已经坐着四个病人了。他摸出四角银元，买了号签，第五个轮到宝儿。何小仙伸开两个指头按脉，指甲足有四寸多长，单四嫂子暗地纳罕，心里计算：宝儿该有活命了。但总免不了着急，忍不住要问，便局局促促的说：“先生，——我家的宝儿什么病呀？”“他中焦塞着②。”“不妨事么？他……”“先去吃两帖。这第一味保婴活命丸，须是贾家济世老店才有！”“他喘不过气来，鼻翅子都扇着呢。”“这是火克金……”何小仙说了半句话，便闭上眼睛；单四嫂子也不好意思再问。单四嫂子接过药方，一面走，一面想。他虽是粗笨女人，却知道何家与济世老店与自己的家，正是一个三角点；自然是买了药回去便宜了。于是又径向济世老店奔过去。店伙也翘了长指甲慢慢的看方，慢慢的包药。单四嫂子抱了宝儿等着；宝儿忽然擎起小手来，用力拨他散乱着的一绺头发，这是从来没有的举动，单四嫂子怕得发怔。宝儿吃下药，已经是午后了。单四嫂子留心看他神情，似乎仿佛平稳了不少；到得下午，忽然睁开眼叫一声“妈！”又仍然合上眼，像是睡去了。他睡了一刻，额上鼻尖都沁出一粒一粒的汗珠，单四嫂子轻轻一摸，胶水般粘着手；慌忙去摸胸口，便禁不住呜咽起来。宝儿的呼吸从平稳到没有，单四嫂子的声音也就从呜咽变成号啕。这时聚集了几堆人：门内是王九妈蓝皮阿五之类，门外是咸亨的掌柜和红鼻老拱之类。王九妈便发命令，烧了一串纸钱；又将两条板凳和五件衣服作抵，替单四嫂子借了两块洋钱，给帮忙的人备饭。第一个问题是棺木。单四嫂子还有一副银耳环和一支裹金的银簪，都交给了咸亨的掌柜，托他作一个保，半现半赊的买一具棺木。蓝皮阿五也伸出手来，很愿意自告奋勇；王九妈却不许他，只准他明天抬棺材的差使，阿五骂了一声“老畜生”，怏怏的努了嘴站着。掌柜便自去了；晚上回来，说棺木须得现做，后半夜才成功。下半天，棺木才合上盖：因为单四嫂子哭一回，看一回，总不肯死心塌地的盖上；幸亏王九妈等得不耐烦，气愤愤的跑上前，一把拖开他，才七手八脚的盖上了。这一日里，蓝皮阿五简直整天没有到；咸亨掌柜便替单四嫂子雇了两名脚夫，每名二百另十个大钱，抬棺木到义冢地上安放。王九妈又帮他煮了饭，凡是动过手开过口的人都吃了饭。太阳渐渐显出要落山的颜色；吃过饭的人也不觉都显出要回家的颜色，——于是他们终于都回了家。单四嫂子很觉得头眩，歇息了一会，倒居然有点平稳了。但他接连着便觉得很异样：遇到了平生没有遇到过的事，不像会有的事，然而的确出现了。他越想越奇，又感到一件异样的事——这屋子忽然太静了。他站起身，点上灯火，屋子越显得静。他昏昏的走去关上门，回来坐在床沿上，纺车静静的立在地上。他定一定神，四面一看，更觉得坐立不得，屋子不但太静，而且也太大了，东西也太空了。太大的屋子四面包围着他，太空的东西四面压着他，叫他喘气不得。他现在知道他的宝儿确乎死了；不愿意见这屋子，吹熄了灯，躺着。他一面哭，一面想：想那时候，自己纺着棉纱，宝儿坐在身边吃茴香豆，瞪着一双小黑眼睛想了一刻，便说，“妈！爹卖馄饨，我大了也卖馄饨，卖许多许多钱，——我都给你。”那时候，真是连纺出的棉纱，也仿佛寸寸都有意思，寸寸都活着。但现在怎么了？现在的事，单四嫂子却实在没有想到什么。——我早经说过：他是粗笨女人。他能想出什么呢？他单觉得这屋子太静，太大，太空罢了。但单四嫂子虽然粗笨，却知道还魂是不能有的事，他的宝儿也的确不能再见了。叹一口气，自言自语的说，“宝儿，你该还在这里，你给我梦里见见罢。”于是合上眼，想赶快睡去，会他的宝儿，苦苦的呼吸通过了静和大和空虚，自己听得明白。单四嫂子终于朦朦胧胧的走入睡乡，全屋子都很静。这时红鼻子老拱的小曲，也早经唱完；跄跄踉踉出了咸亨，却又提尖了喉咙，唱道：“我的冤家呀！——可怜你，——孤零零的……”蓝皮阿五便伸手揪住了老拱的肩头，两个人七歪八斜的笑着挤着走去。单四嫂子早睡着了，老拱们也走了，咸亨也关上门了。这时的鲁镇，便完全落在寂静里。只有那暗夜为想变成明天，却仍在这寂静里奔波；另有几条狗，也躲在暗地里呜呜的叫。（节选自鲁迅小说《明天》有删改）【注】①老拱：泛指普通百姓。②中焦塞着：中医用语。指消化不良一类的病症。13．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（

）A．小说开头的场景描写，一个是吃喝玩乐的咸亨酒店，一个是灯光昏暗的破落之家，点明了半夜没睡的两家情形，形成对比，为后文叙事作铺垫。B．为了治好儿子的病，单四嫂子使尽浑身解数，求神、许愿、吃单方，到最后甚至寄希望于何小仙，小说借此表达了因迷信导致人生悲剧的主题。C．小说生动刻画了“何小仙”“店伙”“红鼻子老拱”“蓝皮阿五”等形象，塑造了一组冷漠、无情、麻木的群像，展现了广阔的社会环境。D．单四嫂子，夫丧子幼，只能靠纺纱来维生。半夜不熄的灯光不仅是她生活艰辛的表现，也是她想通过自己的劳动换取生活的一线希望。14．下列对这篇小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．单四嫂子询问病情热切焦虑，何小仙却慢条斯理、半吞半吐，对话简短，但个性鲜明，有力地表现了两者不同的身份、性格和心态。B．作者善于用传神的细节描摹人物，文中的单四嫂子“慌忙去摸胸口，便禁不住呜咽起来”，与祥林嫂“眼珠间或一轮”一样，都是以典型细节刻画人物形象。C．小说善于运用心理描写，在情节发展的不同阶段，单四嫂子的心理也有不同，令读者一步步感受到她在无奈中接受了残酷的事实，最后又生出对生活的无限希望。D．本文采用了全知视角，视野开阔，按时间顺序讲述了单四嫂子丧子的故事，塑造了形形色色的人物，全方位表现了一个病态社会的冰冷和无情。15．同是鲁迅笔下的旧中国下层妇女，单四嫂子和祥林嫂这两个形象有何相同点？结合文本简要分析。16．这篇写作于1919年前后的收集在《呐喊》中的小说，写了一个悲惨的故事，却以“明天”为题，其用意是什么？请结合文本内容简要探究。参考答案：1．B2．D3．①小说通过N先生独白来叙事抒情，富有感染力。②小说通篇没有完整、紧凑、集中的情节，也没有真正意义上的对人物形象的塑造，但这种特殊的结构却形成了独特的视角与观点，使文章对主旨的表达更具表现力。③以双十节为时间节点，写现实中人们淡忘了双十节，进而回忆第一个双十节不再因剪发被笑骂以及自己的遭遇，最后对人们淡忘双十节表示愤慨。④紧扣“头发的故事”展开情节，反映主题。4．不可以。N先生仅仅是故事的讲述者，而以“头发的故事”为题目，有多重妙用。①以“头发的故事”为线索串起本文的主要情节。围绕着剪辫子、装假辫子、取下假辫子、劝阻学生剪辫子等“头发”问题组织故事。②对剪辫子的态度可以反映人物形象特点和民众思想面貌。N先生对头发的态度和结尾他对头发问题发表的议论，可以看出他是一个受过新思想洗礼的进步知识分子；N先生因剪掉头发被人骂作“冒失鬼”和“假洋鬼子”，学生因剪掉头发被开除，反映了国民的愚昧保守。③“头发的故事”深刻地揭示了主题。头发问题所引起的反复曲折的风波，既反映了民众的麻木保守顽固，同时也深刻揭示了辛亥革命只重形式以及软弱性妥协性，体现了作者深沉的忧愤。④以小见大，启人深思。作者用一条辫子的遭遇来抒发愤懑之情，将辫子的命运与民族的命运紧密结合，表达对辛亥革命的欣喜和失望，对民族病根的忧虑与愤慨。【解析】1．本题考查学生对文本内容的理解能力。B.“他向往革命，于是剪掉了辫子”错，原文是“这并没有别的奥妙，只为他不太便当罢了”。故选B。2．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。D.“对于人生命运的思考”错，应该是“对于民族与历史的思考”。故选D。3．本题考查学生对文本艺术特色的能力。本文写的是自己的一位前辈N先生来到自己的寓所里和自己谈闲天的情景，从第四段开始就是N先生对“我”的“絮叨”。所以小说通过N先生独白来叙事抒情，富有感染力。本文写的是自己的一位前辈N先生来到自己的寓所里和自己谈闲天的情景，他由双十节谈到纪念，说到辫子的故事，没有固定完整的情节，当N先生愈说愈离奇，看到“我”不很愿听的神情，便立刻闭了口起身告辞了。所以小说通篇没有完整、紧凑、集中的情节，也没有真正意义上的对人物形象的塑造。但作者通过N先生的无辫之灾这一独特而细小的角度，抒发了作者的多重悲哀。所以，这种特殊的结构却形成了独特的视角与观点，使文章对主旨的表达更具表现力。文章开篇就说到“阿，十月十日，今天原来正是双十节。这里却一点没有记载！”，可见现实中人们淡忘了双十节，于是N先生回忆了第一个双十节，自己在路上走，不再因剪发被人笑骂了。然后回忆了自己出去留学的时候，便剪掉了辫子，但是遭到了几位辫子盘在头顶上的同学们的厌恶，并且监督也很生气。过了几年，自己回到中国，便买了一条假辫子遭到了人们的笑骂，自己在本地的中学校做监学，因为没有头发，同事是避之惟恐不远，官僚是防之惟恐不严，我终日如坐在冰窖子里，如站在刑场旁边。最后说到“好在明天便不是双十节，我们统可以忘却了”，实际上表达了对人们淡忘双十节表示愤慨。N先生现在回忆自己经历的时候，主要是围绕“头发的故事”展开的，并且通过N先生的无辫之灾，抒发了作者对于民族与历史的思考，反映了主题。4．本题考查学生对标题含义和作用的把握能力。本文写的是自己的一位前辈N先生来到自己的寓所里和自己谈闲天的情景，并且通过N先生的遭遇抒发了作者对于民族与历史的思考。N先生只是故事的讲述者，而文章是通过N先生的无辫之灾来表现主题，所以文章以“头发的故事”为题目，有多重妙用。所以，不可以将题目换成“N先生的故事”。文章从第四段开始就是N先生对“我”的“絮叨”，主要回忆了自己的无辫之灾，所以以“头发的故事”为线索串起本文的主要情节。自己出去留学的时候，便剪掉了辫子，但是遭到了几位辫子盘在头顶上的同学们的厌恶，并且监督也很生气。过了几年，自己回到中国，便买了一条假辫子遭到了人们的怒骂。于是自己索性就废了假辫子，穿着西装在街上走，遭到了大家的笑骂。自己在本地的中学校做监学，因为没有头发，同事是避之惟恐不远，官僚是防之惟恐不严，我终日如坐在冰窖子里，如站在刑场旁边，同时也劝阻那些想要剪掉头发的学生，所以本文围绕着剪辫子、装假辫子、取下假辫子、劝阻学生剪辫子等“头发”问题组织故事。由原文“N忽然现出笑容，伸手在自己头上一摸，高声说：‘我最得意的是自从第一个双十节以后，我在路上走，不再被人笑骂了’”“我出去留学，便剪掉了辫子，这并没有别的奥妙，只为他不太便当罢了”“造物的皮鞭没有到中国的脊梁上时，中国便永远是这一样的中国，决不肯自己改变一支毫毛！……”可知，N先生对头发的态度和结尾他对头发问题发表的议论，可以看出他是一个受过新思想洗礼的进步知识分子。由原文“我便索性废了假辫子，穿着西装在街上走。一路走去，一路便是笑骂的声音，有的还跟在后面骂：‘这冒失鬼！’‘假洋鬼子！’我于是不穿洋服了，改了大衫，他们骂得更利害。在这日暮途穷的时候，我的手里才添出一支手杖来，拼命的打了几回，他们渐渐的不骂了。只是走到没有打过的生地方还是骂。’”“然而这剪辫病传染了；第三天，师范学堂的学生忽然也剪下了六条辫子，晚上便开除了六个学生。这六个人，留校不能，回家不得，一直挨到第一个双十节之后又一个多月，才消去了犯罪的火烙印”可知，N先生因剪掉头发被人骂作“冒失鬼”和“假洋鬼子”，学生因剪掉头发被开除，反映了国民的愚昧保守。所以，对剪辫子的态度可以反映人物形象特点和民众思想面貌。由原文“我便索性废了假辫子，穿着西装在街上走。一路走去，一路便是笑骂的声音，有的还跟在后面骂：‘这冒失鬼！’‘假洋鬼子！’我于是不穿洋服了，改了大衫，他们骂得更利害。在这日暮途穷的时候，我的手里才添出一支手杖来，拼命的打了几回，他们渐渐的不骂了。只是走到没有打过的生地方还是骂。’”“然而这剪辫病传染了；第三天，师范学堂的学生忽然也剪下了六条辫子，晚上便开除了六个学生。这六个人，留校不能，回家不得，一直挨到第一个双十节之后又一个多月，才消去了犯罪的火烙印”可知，N先生因剪掉头发被人骂作“冒失鬼”和“假洋鬼子”，学生因剪掉头发被开除，反映了国民的愚昧保守。由原文“阿，十月十日，今天原来正是双十节。这里却一点没有记载！”可知，双十节本是武昌起义（辛亥革命）时间，后被中华民国政府定为国庆纪念日，但现实中人们都忘却了，所以深刻揭示了辛亥革命只重形式以及软弱性妥协性，体现了作者深沉的忧愤。所以，“头发的故事”深刻地揭示了主题。文章写到双十节的时候，N先生来到“我”的寓所，并且回忆了自己无辫之灾的经历，所以作者用一条辫子的遭遇来抒发愤懑之情，将辫子的命运与民族的命运紧密结合，表达对辛亥革命的欣喜和失望，对民族病根的忧虑与愤慨。所以，文章以小见大，启人深思。5．A6．D7．①奠定情感基调：用斑驳的墙壁、枯死的莓苔、灰色的天和飞舞的微雪，渲染了暗淡、萧条的氛围，奠定压抑的情感基调；②烘托人物心情：借无精打采的环境描写烘托“我”无聊的心情；③推动情节发展：无聊的心情，加上这样的景致，让“我”在屋子里待不下去，有了出去的想法；④暗示主题：这样的环境描写是死气沉沉、毫无生气的社会写照。8．①吕纬甫由一个关心国事、向往革命的知识分子在残酷的现实境遇中转变成为敷衍了事、随波逐流、妥协屈服、丧失自我的沉沦者。②他的人生悲剧代表了一些软弱的知识分子的人生道路。在当时黑暗腐败的社会环境里，他们缺乏坚韧的毅力，因而不能将斗争坚持到底。③小说以小见大，以内涵丰富的艺术形象说明：五四新文化运动落潮后，许多知识分子并没有寻找到正确的道路，在强大的封建势力面前，个人的力量微乎其微。④寄予希望，要推翻封建统治，仍需坚持斗争，继续探寻正确的道路。【解析】5．本题考查学生对文章思想内容的理解和分析的能力。A.“吕纬甫自嘲自己……他对自身缺乏清醒的认识”错误。他认识到自己身上的变化的荒唐可笑，更是认识到这种荒唐可笑的变化是不可避免的，他是清醒的沉沦者。故选A。6．本题考查学生对文章艺术特点的理解和鉴赏的能力。D.“这一定程度削减了批判现实的力度”错误。小说虽然“只写了与朋友相遇后的言谈”，但却反映了吕纬甫的变化，作者对其既抱有同情，又对其消极的人生态度给予了深刻地批判。故选D。7．本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。奠定情感基调：结合“窗外只有渍痕斑驳的墙壁，帖着枯死的莓苔；上面是铅色的天，白皑皑的绝无精采，而且微雪又飞舞起来了”可知，用斑驳的墙壁、枯死的莓苔、灰色的天和飞舞的微雪，渲染了暗淡、萧条的氛围，奠定压抑的情感基调；烘托人物心情：结合“白皑皑的绝无精采，而且微雪又飞舞起来了。我很自然的想到先前有一家很熟识的小酒楼，叫一石居的，算来离旅馆并不远。我于是立即锁了房门，出街向那酒楼去。其实也无非想姑且逃避客中的无聊，并不专为买醉”可知，天白皑皑的绝无精采，想姑且逃避客中的无聊，借无精打采的环境描写烘托“我”无聊的心情；推动情节发展：结合“我很自然的想到先前有一家很熟识的小酒楼，叫一石居的，算来离旅馆并不远。我于是立即锁了房门，出街向那酒楼去”可知，我于是立即锁了房门，出街向那酒楼去，无聊的心情，加上这样的景致，让“我”在屋子里待不下去，有了出去的想法；暗示主题：结合“一石居是在的，狭小阴湿的店面和破旧的招牌都依旧。但从掌柜以至堂倌却已没有一个熟人，我在这一石居中也完全成了生客”可知，一石居是狭小阴湿的店面和破旧的招牌，我在这一石居中也完全成了生客，这样的环境描写是死气沉沉、毫无生气的社会写照。8．本题考查学生评价人物形象塑造意义，理解作品的创作意图的能力。题干要求分析鲁迅塑造吕纬甫这一形象的社会意义。首先需要明确吕纬甫的人物形象。鲁迅在小说里出色地描画出吕纬甫这个典型人物的悲剧遭遇。1924年距辛亥革命已经过去了13年，“五四”新文化运动也进行到了后期。旧社会在当时仍旧强大的压抑新知识分子的氛围，消磨了新知识分子的热情。吕纬甫曾经跟封建势力斗争过，他跟伙伴们一起去拔城隍庙里神像的胡子，热烈地议论着中国改革的方法，但是刚交锋了几个回合就败下阵来。吕纬甫在小说里出现的时候，就已经显得十分悲观和颓唐，他完全解除了自己的思想武装，再也不敢动弹和挣扎了。吕纬甫在酒楼上喝酒的这个短短的瞬间里，竟不断重复地谴责自己，再三诉说自己“敷敷衔衍，模模糊糊”的人生态度，连明天会怎么样，也都觉得茫无头绪。吕纬甫已经沉溺在这种灰暗和消极的精神生活中间，却又感到伤心和悔恨。他变成一个颓唐消沉、失去意志、穷途没落的沉沦者。本文展现了一个向往革命的知识分子转而在无路可走的境遇中销蚀了灵魂的人生悲剧。吕纬甫的形象具有代表性，在黑暗腐败的中国环境里进行斗争，并不是一桩轻而易举的事情，那些知识分子正像吕纬甫一样，他们缺乏坚韧的毅力，因而不能将斗争坚持到底。从选材上看，小说以小见大。作者对人物的精神世界揭示得愈细致入微，看得出作者对吕纬甫的命运遭际给予了深切的同情；而人物的性格就愈鲜明，概括性也就愈强。从吕纬甫这个栩栩如生的人物身上，正可以看到那时候一些知识分子的面影，可以嗅到那时候一种沉闷的气息。吕纬甫“绕了一个小圈子”的全部经历，确实很能够概括当时一些软弱的知识分子的生活道路，那些知识分子的生活、理想、斗争等等，只能是如此“绕了一点小圈子”而已。在此尖锐的批判像吕纬甫一样小资产阶级知识分子的消沉、颓唐和自我毁灭。小说以这个艺术形象展示出许多知识分子在辛亥革命之后并没有寻找到正确的道路，在强大的封建势力面前，个人奋斗无济于事，而正确的道路还需要继续探寻。从而这一形象寄托着鲁迅对于知识分子作为一种革命力量的殷切期待，启迪人们不要倒退，而要坚持在寂寞和彷徨中反抗和奋进，要继续探索全中国的解放之路。9．C10．B11．①“我”作为叙事的线索，串连起整个故事。我见证了买兔、养兔、育兔、兔死的全过程，使情节清晰完整。②“我”是小说中的各色人物对“兔子遭遇”不同态度的见证者，使情境显得更为真切，拉近与读者的距离。③在人物塑造上，小说塑造了“我”爱憎分明，同情弱小的鲜明的人物形象。④在主题展现上，“我”最后一部分的议论升华了作者“不恕敌”，不无原则“修善”的人生信条。12．①替白兔报仇的侠义同情的深情。白兔是无辜的弱小者，黑猫是残暴的强者。作者同情白兔，想要替他毒死黑猫，甚至不惜违反弱肉强食的法则。②替弱小者呐喊的人道主义的深情。白兔、鸽子、小狗虽是弱者，但同样拥有生存的权利，不能被任意践踏与漠视，表现了尊重生命、关爱弱小的人道主义精神。③对奴役生命、戕害弱小者的憎恨之心。以黑猫为代表的欺凌者，将生命造得太滥的造物主，都是作者抗争仇视的对象，作者憎恨一切残害无辜的行为。【解析】9．本题考查学生理解文章内容的能力。C.“这种‘凄凉’与前文三太太挖出旧洞时的‘凄凉’是一致的”错，由原文“伊终于出来取了锄子，一路掘下去，虽然疑心，却也希望着意外的见了小白兔的，……气愤和失望和凄凉”可知，三太太感到凄凉的原因对小兔惨死的同情；由原文“但自此之后，我总觉得凄凉。……我于是记起旧事来，……上午长班来一打扫，便什么都不见，谁知道曾有一个生命断送在这里呢?”可知，“我”的凄凉有对小生命悄无声息消失的同情，还有“曾经有过的灾难被忘却了”的悲哀，所以并不一致。故选C。10．本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏能力。B.“这种情感与母亲所倡导的‘修善’理念紧密相连，相互交织”错，由原文“我的母亲是素来很不以我的虐待猫为然的，现在大约疑心我要替小兔抱不平，下什么辣手，便起来探问了”可知，母亲的“修善”理念是众生平等；由原文“况且黑猫害了小兔，我更是“师出有名”的了”和“我决定的想，于是又不由的一瞥那藏在书箱里的一瓶青酸钾”等信息可知，“我”的理念和信条是爱憎分明。故选B。11．本题考查学生鉴赏作品的人物形象作用的能力。由原文“住在我们后进院子里的三太太，在夏间买了一对白兔”“他们最爱吃，便连喂他们的菠菜也不吃了”以及“他们第二天便将干草和树叶衔进洞里去，忙了大半天。大家都高兴”“但是待到底，却只见一堆烂草夹些兔毛，怕还是临蓐时候所铺的罢，此外是冷清清的，全没有那雪白的小兔的踪迹”可知，“我”作为叙事的线索，串连起整个故事。我见证了买兔、养兔、育兔、兔死的全过程，使情节清晰完整。由原文“三太太从此不但深恨黑猫，而且颇不以大兔为然了。据说当初那两个被害之先，死掉的该还有……”“‘迅儿!你又在那里打猫了?’”以及“那黑猫是不能久在矮墙上高视阔步的了，我决定的想，于是又不由的一瞥那藏在书箱里的一瓶青酸钾”可知，“我”是小说中的各色人物对“兔子遭遇”不同态度的见证者，使情境显得更为真切，拉近与读者的距离。由原文“但自此之后，我总觉得凄凉。夜半在灯下坐着想，那两条小生命，竟是人不知鬼不觉的早在不知什么时候丧失了……”以及“假使造物也可以责备，那么，我以为他实在将生命造得太滥，毁得太滥了。”“现在大约疑心我要替小兔抱不平，下什么辣手，便起来探问了。而我在全家的口碑上，却的确算一个猫敌……”可知，小说塑造了“我”爱憎分明，同情弱小的鲜明的人物形象。由原文“我的母亲是素来很不以我的虐待猫为然的，现在大约疑心我要替小兔抱不平，……我觉得母亲实在太修善，……”以及“我决定的想，于是又不由的一瞥那藏在书箱里的一瓶青酸钾”可知，“我”最后一部分的议论升华了作者“不恕敌”，不无原则“修善”的人生信条。12．本题考查学生分析探究作者情感和评价作品审美取向的能力。作者在详细描写了小兔的可爱，写到黑猫残害了两只小兔，作者对小兔充满同情，同时对黑猫充满憎恨，文中“况且黑猫害了小兔，我更是‘师出有名’”的了……那黑猫是不能久在矮墙上高视阔步的了，我决定地想，于是又不由地一瞥那藏在书箱里的一瓶青酸”可以看出，作者同情白兔，在他看来，黑猫是残暴的强者，而小兔的正义只有靠“我”来实现，为此“我”要用毒药毒死